1、中学语文教师课组备课工作计划3篇篇一一、指导思想：依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，教为学服务，以我校初二学情为主要研究对象，以分层教学带动全面提高学生语文综合运用能力，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和生活常识，引领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培养学生的独立人格和感恩情怀，为实现伟大的中国梦而不辱师生的使命。二、年级学情分析：本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状，大家配合默契，关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段情绪波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，即将产生大
2、爆发，这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝结成小团伙，拉帮结派，帮助这些孩子顺利度过初二危险期，不仅是班主任的任务，也应该成为语文教学不可推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美好品格，应该成为感染孩子心灵的最佳良药。对基础不同的孩子，作业布置和学习成绩上的要求，应该分类善待，特别是外来农民工子女，更要让他们感受到家的温暖，让孩子们快乐健康成长。三、本学期教学目标：1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣
3、摩记叙文语言的特点。3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。四、教材简析与教学安排：本册教材六个单元，五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至讨厌背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。五、工作措施：1、备课组活动：
4、备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。统一课程进度，统一教学目标，统一命题。每个单元进行单元考，并改卷公布成绩。集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。备课组成员之间要经常相互听课、评课。2、课堂教学：课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与积累。写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。3、语文课外活动：要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好
5、习惯。成立语文阅读兴趣小组。、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。六、教学进度安排：第一周(9、19、4)：期初摸底考1日2日；第二周(9、79、11)：桃花源记3节、短文两篇2节第三周(9、149、18)：短文两篇1节、核舟记1节、大道之行也1、5节杜甫诗三首1、5节第四周(9、219、25)第五单元复习考试与讲评2节，写作：学会说点儿道理1节新闻两则2节第五周(9、289、30)芦花荡2节、蜡烛1节(三天)第六周(10、810、10)就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1节、亲爱的爸爸妈妈
6、1节、写作：学习写消息1节(三天)第七周(10、1210、16)第一单元考试与讲评2节，阿长与山海经2，背影1节第八周(10、1910、23)背影1节，台阶1节，老王1节，信客1节写作：叙事要详略得当1节，综合性学习让世界充满爱1节第九周(10、2610、30)第二单元复习考试及讲评2节，附录诗前五首3节第十周(11、211、6)名著导读朝花夕拾1节，期中复习与考试4节十一周(11、911、13)期中考讲评1、5节，三峡2节，短文两篇1、5节十二周(11、1611、20)观潮1节，湖心亭看雪1节诗四首3节十三周(11、2311、27)写作：多角度描写景物1节，综合性学习1节，复习考试与讲评2节
7、，名著导读骆驼祥子1节十四周(11、3012、4)中国石拱桥2节，桥之美1节，苏州园林2节十五周(12、712、11)故宫博物院2节，说屏1节，写作：说明要抓住特征1节，复习考试与讲评1节十六周(12、1412、18)大自然的语言2节，奇妙的克隆1节，阿西莫夫短文两篇2节十七周(12、2112、25)生物入侵者1节，落日的幻觉1节，写作使用恰当的说明方法1节，综合性学习走上辩论台1节，附录诗后五首1节十八周(12、281、1)第四单元考试与讲评2节，名著导读骆驼祥子钢铁是怎样炼成的2节，古诗小测1节十九周(1、41、8)期末复习一周二十周(1、111、15日)期末考试篇二一、指导思想以学校教学
8、工作计划、工作要点为依据，以课堂教学研究为重心，学习新的教学理论，将理论与实践相结合，以备课组作为教研究活动的阵地，进一步深化“三五五课堂教学改革模式”，不断提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高学生的语文基础知识和基本技能，语文综合能力的提高。二、工作目标1、立足课堂，以“深化三五五课堂教学模式”为重点进行课题研究，不断提高教研实效。2、增强组内教师的学习意识，完善自我，发展学生，加强教师之间的学习交流，进一步提高整个小学段语文教学质量。3、精心组织过程，优化各项常规工作，追求精致课堂，追求有效教学。4、配合学校，开展富有学段特色的语文兴趣活动课，展开有趣的语文竞赛，培养学生学习语文的兴趣
9、，养成良好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素质。三、具体工作措施1、组织组内教师不断学习，更新观念。学习领会新课程标准，用新课标的理念作为教学的指导思想，开展教学工作。在分管领导的帮助下，每位老师努力学习，不断提高课堂教学水平。2、加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量。组内教师通读全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得体。加强备课组的活动力度，每周一次的活动定时间，定内容，针对小学语文的相关理论经验，组织教师进行信息交流。3、做好课题研究工作。立足课堂，研究课堂，在实际的教学工作中发现问题，共同研究解决方法
10、，在研究中提高教学质量，在研究中共同成长。4、积极做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间认真做好配有补差工作，根据学生的心理特点，对学困生进行补差，使他们树立信心，在原有基础上有所提高。5、珍惜每次学习的机会，把经验带回来，在备课组活动中交流。6、配合教务处加强质量监控，提高教学质量。用好写字课，抓好写字指导。做好平时学生优秀作业的收集，使学生共同进步。期中期末制定好切实可行的复习计划，出好复习提纲，上好复习课。培养学生良好的学习习惯。7、广泛开展课外阅读积累，拓展学生的知识面，提高写作能力。作文教学加强作前指导，重视作后的修改与评价。教给学生修改作文的方法，加强随机的练笔训练。四、
11、工作安排九月份1、制定教学工作计划并填写教学进度表，明确本学期工作重点和工作措施。2、检查学期初超周备课情况。3、深入课堂随堂听课，了解课堂教学现状，进行听课小结。4、根据课堂现状，确立课题研究内容。十月份1、组织开展备课活动，重点对课堂教学情况进行汇总。2、做好中级教师展示课的准备工作。3、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。4、课题初期报告研究。5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。十一月份1、开展主题教研：对汇报课、展示课进行评课。2、做好期中测试的相关工作。3、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。4、课题中期报告研究。5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。十二月
12、份1、开展主题教研活动，进一步深入三五五课题研究。2、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。3、根据学校总体安排，进行中高年级的学科竞赛。4、课题结题报告研讨。5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。元月份1、制定期末复习计划，进行期末考试。2、做好期末常规工作，写出教学总结，进行卷面分析。3、做好期末教学资料的汇总工作，完善资料归档。篇三一、 指导思想以学校教学教研的思想为指引，认真贯彻全日制义务教育语文课程标准精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在
13、语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。二、 工作重点1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。3、重视和抓好“先学后教”工作。4、认真执行并实施初级中学教学教研工作计划的管理要求，认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。5、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投
14、稿，多发表。三、 具体措施(一) 抓好课堂教学工作。(1)切实开展综合实践活动，活动形式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任教师自定)、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。(2)对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，并将其一一默写。(3)对于阅读教学，可以探讨“整体感知局部品味领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。(4)对于作文教学，克服传统作文教学的随意性和盲目性，让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。(二)抓好集体备课活动的开展。凡是轮到上公开课的教师，必须要经过集体备课，组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识。每二周必须有一次集体备课活动
