1、2020第一学期七年级班主任工作计划2020第1学期7年级班主任工作计划1、指点思想将遵照学校工作要求，牢牢围绕学校“抓常规教育，抓大课间活动，深化课堂教学”的工作重心，加强德育建设，狠抓班风、学风建设，为学生的学习和生活创造1个良好的班级氛围。同时，根据初1学生的心理和生理特点进行适当的心理辅导，以增进学生的健康成长。2、目标任务1、培养学生良好的行动规范，宏扬正气，逐渐构成守纪、进取、勤奋的班风。努力建立3好班大众。2、加强学风建设，透过课外小组和展开其他活动，培养学习兴趣，明确学习重要性，重视学法指点，深化课堂教学，提高学习效力，力争期末统考各科成绩再上1个新台阶。3、继续以4项常规教育
2、为抓手，重视学生良好行动习惯的养成教育，使学生成为有礼貌、讲礼貌、守纪律、讲卫生的好学生。4、抓好课间操和大课间活动。5、用心参加学校组织的各项活动，使学生在活动中遭到教育。3、班级状态分析从上学期的各方面状态来看，本班整体还是不错的班风用心健康向上，学生思惟活跃，1部份班干部的工作潜力有很大提高，大部份学生已逐步养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数1些自控力较差的学生。本学期仍应进1步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成初1年各科学习任务。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，限度的营建1个守纪、进取、勤奋的先进班大众。4、具体措施（1）加强班风建设，
3、构成1个健康用心的班大众。1、借助“行动规范教育活动月”之际，尽快对学生进行各种行动习惯养成教育，从思想、行动、学习、劳动、纪律、课间操等各方面进行要求，加速学生大众观念，增强学生班级凝聚力。2、加快培养班干部。新学期以学生竞选、民主投票的情势提拔班干部，增加透明度和学生的自主权，让有必须管理潜力且具有奉献精神的同学担负班干部，明确职责、分工到人，让他们起到榜样作用。定期召开班干部会议（每星期由班长负责召开1次班干部会议；每两个星期由班主任主持召开1次班干部会议），听取班干部对本班状态的汇报和推荐，及时调剂，肯定下周行动方案。3、强化班纪班规。由学生自行确立班级发展目标，小组目标、制定班级公约
4、，作为每一个学生言行的准则，共同遵照。坚持量化考核并重视及时总结。4、发扬主人翁精神，设立值周班长和值日班长制度，让每位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进行调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。（2）加强学风建设，营建良好的学习氛围。1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成状态，对拖、欠作业的学生及时进行教育。3、利用班会课不定期的展开学法交换，增进学生共同提高。4、在班级建立“小组互助学习”模式，展开多种学习比赛活动，构成1种你追我赶的竞争氛围。5、加强对学困生和落后生的帮忙，由班委会和科代表牵头
5、，采取手拉手的情势，实行1帮1结对子。展开“日日清”活动。6、双差生转变（1）多谈话、多教育平时多视察这些学生，在发现有不良苗头时，进行多番教育。在谈话教育时，做到以情动人，以理服人，从而使之转变。（2）多检查、多催促、多跟进在学习上、纪律上、思想品德上、行动习惯上严格要求这些学生，并时时检查他们是不是按要求做，并加以催促，同时多和家长联系，跟进状态。（3）加强常规管理，培养学生健全的人格。1、进1步贯彻落实中学生守则、中学生平常行动规范，强化学生的基础道德和平常行动规范的养成教育，把学生被动礼貌逐渐转为主动礼貌。2、继续加强对学生的行动养成教育，培养学生的自我管理潜力，采取形象化的教育情势、
6、分层递进的鼓励机制，鼓励学生争做礼貌人、争创礼貌班。3、加大力度围绕诚信意识、遵照公共秩序、爱惜绿化、礼貌礼貌等道德行动展开系列教育活动，使学生在实践中自主自动地养成良好的道德习惯。4、充分利用校内思想教育阵地，上好思想品德课与晨会课、班会等，对学生教育，给学生带给实践的机会。5、首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在平常生活中不管遇到甚么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中、期末进行总结。（4）继续加强法制教育，综合整治管理1、加大安全、法制教育。加强宣扬教育，培养学生法制意识，增强自我保护意识。2、加强网络道德教育，自觉抵制外来诱惑，培养
7、学生的自我保护潜力。3、用心主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“3不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧。4、进1步加强学生的心理健康教育培养学生具有健全的人格。1是要多渠道地了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮忙学生解决心理障碍。2要常常性透过版报、讲座、咨询、问卷调查等情势进行心理健康教育。3要结合“落后生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“落后生”转化工作有机结合，提高转化率。5、续展开好“学雷锋、献爱心”活动，帮忙贫困学生，升华爱心教育。（5）与家长延续正常、常常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校状态，同时也向
8、家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习潜力为核心，纪律管理为手段，全方位调动用心性。2020第1学期7年级班主任工作计划本学期，本人仍担负7年级2班的班主任，通过上学期视察，学生的基础差异较大，但学生的学习热忱较高，学习成绩较理想，各科(除生物)皆居平行班级第1名。但有少数学生行动习惯很差，纪律观念淡薄，自控能力差。根据班级的这些情况，特计划以下：1、培养良好的班风抓好班级1平常规，抓好自习课纪律，提高课堂效力。利用班会等时间，对学生进行行动习惯的养成教育。作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去
9、教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行动规范，构成守纪、进取、勤奋的班风。特别要引导学生进行自我管理，自我束缚，提高学生学习的主动性。为了让学生改掉用眼光搜索他人的毛病的坏习惯，加强学生自我的认识与监督，本学期我将实行“我的事情，我负责”活动，把学生本身的活动分为：我的卫生、我的学习、我的习惯等，并根据这些项目设计鼓励并要求大家从小事做起，养成良好的生活习惯，保持周围环境的卫生，也保持个人的卫生和衣饰整洁。2、加强班级管理，建立完善的管理制度，培养提高班干部的管理能力班级里实行职责明确分工，设立项目组长。将班里的事务分为卫生、早读、午间休息、劳动等项目，每项设1组长，组长要对分管的工作
10、负责。那1部门的问题就向哪1位组长报告，由组长解决。若组长解决不了，可以请老师帮助。如早读课，负责早读的同学要自动担起管理义务让同学们不准发出其他声音或简单的布置1些朗诵作业，使教室保持学习的氛围;劳动组长负责每周1大扫除及平时包干区卫生的分工检查指点;学习组长负责作业的收发整理，课堂秩序的管理等。同学们产生的小磨擦向班长报告，由班长负责解决，如果同学对班长的处理方法成心见，可直接向老师反应，由老师辨别班长所作出的处理是不是正确。不管上甚么课，如果任课老师没有到岗，班长去教导处张主任处报告。3、做好个别学生的教育工作。面向全部学生，分类施教。加强对落后生的辅导，要从关心、爱惜每一个学生的角度动
11、身，全面了解、关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。重视能力弱的学生的扶助，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取”1帮1”，”众帮1”等措施，给落后生创造1个温暖的集体氛围。4、加强与任课教师的联系，及时了解学情：常常与科任教师获得联系，准确掌控各学科学生对知识的掌握情况。因材施教，重点在抓基础知识上下工夫，以增进全班成绩的安稳、扎实地上升。5、对学生进行安全教育对学生的安全教育要做到：时时处处都得讲、时时处处都得做。如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。特别是
12、学生校外安全和校内休息时间的安全，必须做好，确保安全工作万无1失。6、学校教育与家庭教育相结合平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下1步工作做好安排，尽快构成家长、教师、学生3位1体的教育模式。7、展开新颖有益的活动，激起学生的学习热忱，丰富学生的学校生活活动是我之前工作中的薄弱环节，这学期，将利用班队课展开较为丰富的活动。活动要精心设计，只有学生爱好活动、
13、全身心投入活动，才会有深入的体会，才会有良好的教育效果。目前拟订的活动栏目有5类：“快乐小游戏”：主要安排轻松的小游戏，既有益于消化，又放松身心，使学生在学习活动中保持良好的情绪和充分的精力;“奇闻异事听我说”：安排说新闻、说见闻、说科学知识;“才艺表演”：讲故事、唱歌、舞蹈、表演等学生个人的才艺展现;“畅游书海”：捧1本书，静静享受浏览的乐趣。2020第1学期7年级班主任工作计划1、挑选得力的小组干部，制定完全而容易操作的小组管理办法“无规矩不成方圆”，班级管理1定要有得力的小组和1套较为完全而容易操作的小组管理办法。有人说：”不是已有1套校规，还需要班规吗?”。理由很简单：学校的校规的范围
14、太广，内容太多，操作起来比较困难，而班规可以针对本班的具体情况对症下药，由班委会和全班同学共同制定出来，重点突出而且容易操作。有了班规，就有了班集体全部同学共同的行动准则，班主任展开工作就容易多了。由于，同学们从心里面认同了这些行动准则，如果谁违背了这些行动准则，那末谁就应当遭到纪律批评，就要接受同学们和老师的帮助教育。同时，1套严格的班纪班规能帮助班主任在班集体中建立威望。总之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良好的基础。2、创造机会，培养学生的集体主义精神。1个真实的班集体，应当有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和良好
15、的风格与传统。“团结就是气力”，作为1个班主任必须深入地认识到培养学生的集体主义精神的重要性。班集体不但是教育的对象，而且是教育的巨大气力。苏联教育家马卡连柯说：“1个班集体，使每一个学生都不能不参加共同的活动。这样1来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体本身就可以成为很大的教育气力。”班集体也是增进学生个性发展的1个重要因素。班集体还能培养学生的自我教育能力。那末如何培养他们的集体主义精神?1、了解和研究学生。开学前通过学籍卡或重点家访等方式了解本班学生情况，开学后通过视察、谈话、调查研究等方式了解学生。了解学生人数，男女生比例;学生家庭情况;学生德育情况，原小学班主任对学生的德育评语;学生入学成绩，各科是不是平衡;学生的兴趣爱好性情等。2、肯定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如弄好课堂纪律，弄好卫生等;中期目标，如成为优秀班集体;远期目标，如每一个学生都成为全面发展的好学生。3、有计划的展开小组集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会可以增强学生的集体主义观念的，关键在于你有无1双善于发现的
