1、20222022 最新校本工作计划最新校本工作计划 2022 最新校本工作计划 1 一、课程目标： 1、全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力; 2、培养学生与人交往的良好心理素质，增强信心，乐于交往，具有良好的人际关系; 3、学会多种交往方式，培养学生团结协作的精神，在交往中体会人与人之间沟通的境界，培养明理诚信、乐于助人的良好品质; 4、充分体现我校“学生为本，发展至上”的办学理念，着眼学生的发展，培养学生适应社会生活的初步能力，为学生终身发展奠定良好的基础; 5、学生学会倾听，能大胆、主动与人交往，乐观、开朗、自信; 6、认识”美丽的凤城-宁夏银川” ，热爱
2、家乡。 二、课程内容 为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学。 1、习惯养成 2、 ”美丽的凤城-宁夏银川”回族文化。 三、课程实施及建议： 1、课程教学结构：创设情境、小组交流、汇报表演、师生评价 2、组织形式：班级授课制 3、课时安排：每周 1 课时(让学生有更多的空间) 4、活动地点：本班教室或根据需要而定 四、课程管理 1、构建课程开发与实施的管理网络，确保课程教学落实到实处。 2、加强校本培训，强化教师的课程意识，使教师成为课程开发，实施的能手。 3
3、、努力形成发展性评价体系，重视学生学习过程和情感态度的评价。 五、课程评价： 1、兴趣是学习的第一动力，在交往过程中学生的兴趣的激发尤其重要，因为有了兴趣，学生才有交流的动机;有了兴趣，学生才会活泼。在教学中，教师要用心从每个学生的说话中发现闪光点，及时给予肯定、赞美与鼓励，让学生获得成功的体验。当然对学生的语病也要及时纠正。 2、培养学生的自主评价的能力 3、具体实施： 1)学习兴趣浓厚，想说，爱说 2)与别人交谈态度自然大方，有礼貌; 3)能认真倾听别人讲话，努力了解讲话的内容; 4)有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见 5)能完整地讲述小故事，能简要地讲述自己感兴趣
4、的见闻 6)能进行人际沟通和社会交往，学会和他人合作。 六、保障措施： 1、提高认识。要充分利用书籍、报刊、电视、网络、会议等途径、方式，学习有关知识，情感体验。 2、采用多种形式激发学生的兴趣与热情。 3、定期在班内开展诵读大赛活动，并予以奖励，让学生体验到收获的快乐。 2022 最新校本工作计划 2 一、指导思想： 我校校本研修工作以课程改革为重点，以促进教师专业化成长和学生的发展为根本，以大面积提高教学质量为核心，以学习型团队建设为载体，以信息技术为手段，以变革培训机制为动力，以促进教师发展为中心，努力实现三个转变，即教师教学方式的转变、教师教学行为的转变、教师课堂教学的转变。全面提高教
5、师的师德水平和专业能力，促进教师的专业化发展。 二、培训方式： 主题主题研讨式培训、教学实践式培训、论坛交流式培训、有效反思式培训、网络教研式培训。 三、培训模式：网状教研培训 纵向： 1、专家引领。 2、骨干教师、学年学科组长带动。 3、走出去、请进来，提升教师理念，提高教师教学实践能力。 横向： 1、开展学年、学科跟进课活动。 2、教学实践杯研讨课活动。 通过备课、上课、听课、评课、反思、论坛交流、研究课、观摩课等活动，提高教师的教学能力。 3、构建教师学习型团队，发挥学年、学科组的团队学习优势，开展优秀教师，青年教师结对子，促进了优秀教师，青年教师共同成长。 四、培训内容： 1、课标与教
6、材培训 组织各学年认真落实网上教研活动，组织教师以学科学年为单位，观看教材光碟，教师共同备课。提升教师实践智慧，提高课堂教学质量。 2、加强教师的基本功培训 这学期继续进行教师的粉笔字的训练。按照“写字结构十二法” ，即主笔突出、疏密匀称、首笔定位、借笔定位、笔画串门、笔画对称、向上看齐、字无双捺、说头论脚、上盖下出、上紧下松、内紧外松。教师们依据结构书写，粉笔字板板有评比，板板有学分记录。教师们周周展示着自己一手漂亮的好字。 3、加强教学课题研究的培训力度。 深入开展关注差异，分层教学课题研究，使教师提升理念、进一步提高执教能力，感悟小班化教学的优越性，充分准备接受上级验收。 本学期我们学校
7、与兄弟学校将继续进行联谊教研，各学科教师将与名优教师结对子，进行一对一的互动培训活动。 4、加强教师的教学反思力度。使教师的教学在反思中成长，教育理念不断提升。教师通过对日常教学的回忆与再现、感知、体验自己在日常教学中的价值与趣味，提高了教师们的教育教学能力和水平。 5、开展书香伴我成长的读书交流活动，搭建交流平台，营造浓厚的读书氛围。 6、开展岗位练兵，教师积极参与。 7、继续实施量化考核制度，逐步渗透考核的人文性、人本性。 使教师通过考核评价， 产生了积极主动提高的愿望。 校本研修是促进教师发展、增长教师教育智慧的有效平台。我们将以团队驱动教师整体素质的提高，发展教师、发展学生、发展学校。
8、 五、校本研修原则 (一)分层推进原则 主题把教师分成待发展型、发展型、优先发展型三个层次进行培训。即：一般教师、学科带头人、骨干教师。因师施教，分层培训，分类提高。 (二)师德为先的原则 主题按照公民道德建设纲要的要求，寓师德教育于校本研修工作全过程。切实加强师德教育研究，更新教育内容，改进教育方法，突出教育实效，重点强调构建新型师生关系，实现教师角色的转换，使教师自觉为学生服务，为教育改革服务，为社会服务，积极投身新课程改革，立足本职岗位，敬业、勤业、精业、创业。通过潜心钻研，在新课程改革中建功立业，真正使培训夯实教师的思想基础，把握培训工作的方向性。 (三)学研结合的原则 研修要植根于教
9、学活动中，紧贴教师的教学实际，针对课程改革中出现的热点、难点、重点问题，确定研究的专题。找准教师适应新课程的成长点，从学科前沿的角度，强化学科与学科之间的综合研究，信息技术与学科的整合研究，综合实践活动的研究，校本课程开发研究。在前瞻性的教学理念、综合性的教学目标、整体性的教学内容、自主性学习方式、创新性研究学习、开放性的问题设计、多元性的思维训练、情感性的经历体验、应用性的实践活动及发展性的教学评价等专题的研究方面取得突破性进展。实施以“新三课”(全体教师上研讨课、青年教师上探究课、骨干教师上示范课)为载体的专题研究和以研促学、以学促改、以改促创、以创促变的研修策略，突出研修工作的实效性。
10、(四)主体性原则 主题全体教师是研修的主体，调动教师的积极性，开发教师的智慧与潜能，鼓励教师积极参与，自主学习、自主探究、自我创新，提倡与教师的对话，倡导参与式、交互式、探究式、论坛式、交流式，以及研究性学习等多种互动研修形式，最大限度落实教师的主体地位，为广大教师创设发展的空间，强调研修工作的创新性。 (五)远程教育原则 主题要充分利用我校网络优势，及时吸纳、传输具有时代意义的最新信息和研究的最新成果，形成覆盖全校的信息网络。通过“用中学” 、 “学中用”的方式促进教师收集信息、处理信息、运用信息能力的迅速提高。保持研修的先进性。 附：主要工作安排 2-4 月份： 1、教师第一、二轮选课 2
11、、观摩学习县名优教师线上教学活动 3、20_年入职新教师第四、五次线上培训 4、线上教学案例收集 5、制定校本培训计划 6、教育教学论文评选 7、第四届市微课精品大赛 5 月份： 1、县名优教师专题送教下乡 2、20_年入职新教师开课周 3、县各类教育科研课题结题培训 4、推动读书十大人物评选 5、 “小文学家”评选 6、县新常规新设计评比 7、各教研组各类研训活动开始 8、县“爱阅读”指导团进校园教学展示 6 月份： 1、县各学科优秀教研组评选 2、各教研组线上教学线下衔接研讨 3、20_年入职新教师考核 4、研训活动小结 5、期末质量检测与分析 2022 最新校本工作计划 3 教研工作以推
12、进素质教育为工作方向，以探讨学生的实践能力和创新意识的培养为工作重点，以大力提高本学科教师队伍的整体素质为工作目标，结合本学科特点，形成教学特色，提高课堂教学效益。 一、加强理论学习，提高理论水平和思想素质 1、本学期要组织全组教师学习教育教学理论，通过理论学习，树立正确的思想观念，密切联系教学实际，通过理论的运用，增强主体意识和创新精神，切实解决化学学科的教学中存在的主要问题，提高教师的教育理论素质。 2、组织本组教师切实研究化学教学大纲和高考化学科考试说明，吃透大纲和考试说明的要求，结合当前化学教学的实际，明确教学的方向与思路，继续探讨化学教学的模式与教学策略，并形成共识，扎实搞好化学教学
13、，努力使教学质量上台阶。 3、组织高三化学教师研究高考中综合要求以及其他省市的大综合试题的基础上形成对综合科教学复习的共识，明确方向，在强化本学科基础知识、基本技能、基本能力的基础上，进一步加强学生综合能力的训练，力争使高三毕业班复习心中有数，有的放矢。 4、组织教师认真学习课改新思想、新理论，为高中化学教学奠定扎实的基础。 二、常规教科研工作 1、结合常规调研，在备课、上课、听评课等教学活动中检查学科教学常规的实施情况，并交流实施经验，以课堂教学为实施的主要环节，加大贯彻力度，增强教育教学基本功，提高教师的教学业务素质，利用本学期的测试，认真做好教学情况调查研究。 2、认真组织高三教师学习研
14、讨教学思路与教学模式，认真上好专题课和评讲课两种课型，高一和高二教师在教学中坚持探索引导和启发式教学，重视知识的形成过程的展开，做好分层教学，让不同层次的学生都得到发展。教学中重视问题情景的创设，让学生在不同的情况下运用知识，解决问题，同时加强学生学科能力和综合运用能力的培养，帮助学生构建全面、合理的知识和能力结构，使学习的潜能得到挖掘和发展。 3、加强教学研究与教学组织，积极撰写教学论文。加强教师教改意识，着力培养学生的创新意识，创新能力，使学生探索性学习的能力得到进一步的提高。 4、加强听评课制度，本学期将组织研究课、观摩课等活动，加强对青年教师的培训，上好每一次的教学公开课。每位教师要积
15、极主动完成听评课任务，多听不同教师的课。 5、加强集体备课，认真研究教材教法，注重知识的深广度把握，切忌偏怪难。 6、积极开展课改研讨活动，及时总结课改教学得失，指导后期工作。 三、加强课题研究工作，提高教科开水平 本学期做好课题研究工作，确保本组课题研究都有实效性的进展。 四、培养青年教师 化学组总的来说， 青年教师占的比例较大， 以集体备课、上课为中心，并组织新教师的教材培训，学习有关理论、教学资料，树立正确的教育思想，教育观念，帮助青年教师提高业务水平，在教学上仍以师徒结对方式。 五、工作安排 1、开学准备 2、上学期工作总结，制定教研组、备课组工作计划 3、听评课安排，教学进度布置 4
16、、学期常规工作布置 5、教学研究工作布置 6、月考工作安排 7、课题研究开展 2022 最新校本工作计划 4 为造就高素质的教师队伍，扎扎实实练好教学基本功，提高教师运用现代教育技术的能力，我校在校本培训方面做法是： 一、培训理念科学化、现代化 我们首先确立了以下理念： (一)紧紧围绕师德建设这一核心。始终贯穿了以人为本，敬业奉献 这样一个核心内容。在实际的工作中，我们不断强化了这样一种认识，即：在承认知识就是力量的同时，也认识到道德也是力量，人格、理想、情感都可以产生力量。因此，在全校启动了树形象、铸师魂工程，开展了师德大讨论和演讲活动，交流师德经验，加强了师德建设的针对性和实效性。 (二)教师继续教育是教师教育的重要组成部分和教师专业化的主要阶段。 教师教育的基石和精髓是终身教育的理念。一次性的.学校教育已经不能满足人们不断更新知识的需求，这就需要建立和完善有利于终身学习的教育制度，推进培养和培训的一体化进程。同时，教师专业化基本指导思想是以教师发展为本，既要强调教师为社会发展所应承担的义务，同时也要努力满足教师个性发展、自我完善的价值需要。教师专业化的核心内容，是教师专业发展。明
