1、20xx年度第一学期职业教育研训部计算机专业研训工作计划 20xx年度第一学期职业教育研训部计算机专业研训工作计划 20xx年度第一学期职业教育研训部计算机 专业研训工作计划 一、指导思想 以国家中长期教育改革与发展纲要为指导，以“创新研训方式，加强内涵建设，提高服务质量”为目标，以全国中职学校示范校建设为契机，扎实有序地开展研训工作，引领全市中职计算机专业教师积极进行教育教学改革的研究与实践，及时解决新问题，不断总结新经验。充分发挥典型的引领、示范及辐射作用，带动并促进全市中职计算机专业教师的专业成长，促进全市中职学校计算机专业教育教学质量及学生专业技能水平的不断提高。 二、主要工作 1学期
2、初召开中职学校计算机专业教研会。总结上学期教研工作，部署本学期研训工作。 2加强常规教研工作。通过个人调研和集体调研工作，有计划、有选择的对基层学校进行基础调研。全面了解各职专计算机专业的教学情况。加大教学指导力度，促进专业教师教育教学水平的提高。 3做好省级教学评优工作。4.教研员上研究课。 5做好高职升学的指导工作。 6参加基于工作过程系统化的课题研究工作。研究中职计算机专业实践教学方法，强化实践教育，突出能力培养，使学生的实践能力培养真正落到实处。7.拟定组织开展中职计算机专业教学观摩活动。 在充分调研的基础上在市四所职专中选出一节能代表抚顺市中职计算机专业教育教学水平的课进行教学观摩，
3、展示抚顺市中职计算机专业教学改革成果。为我市中职学校汽车专业教师提供相互学习交流的平台，提高教师专业技能。 8在充分调研的基础上，撰写本学年教研工作调研报告，研究中职计算机专业发展方向，提高教学质量，使中职计算机专业教学能更好地为抚顺经济发展服务。 职业教育研训部计算机专业 20xx年7月16日附： 工作月程表 月份工作内容负责人1.召开学期初职专计算机专业教研会2.召开中心组成员例会，部署安排新学期肖健9月份中心组工作3部署制定计算机专业各学科技能验收方案1.个人调研和集体调研工作2.高职学科复习备考指导工作3.计算机专业实践教学研究工作1.个人调研和集体调研工作2.教研员上研究课3.高职学
4、科复习备考指导工作4.计算机专业实践教学研究工作1.个人调研和集体调研工作2.计算机专业实践教学研究工作12月份3.组织开展中职计算机专业教学观摩活动肖健4.计算机专业技能验收工作5.计算机专业结业学科试题审核工作10月份肖健11月份肖健1月份进行计算机专业工作总结及中心组活动总结肖健 扩展阅读：谦六中学20xx年研训计划 谦六乡中学20xx年研训计划 一、指导思想 随着课程与教学改革的深入发展，提升教师的专业素养成为至关重要的问题，我校将以“新课程”提出的与时代精神相通，强调多层复合的结构特征，具有理解他人、与人交往的能力，管理、研究的能力的教师素养为要求，通过校本培训，使我们的教师成为具有
5、教育智慧的教师。 二、培训工作的目标1、工作目标(1)总体目标： 培养一支师德修养好，教育理念新，具有创新意识，综合素质高的教师队伍。（2）具体目标： 1）努力增强敬业精神，切实提高育人水平，塑造师德风范，建设一支“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人”的高素质的教师队伍。 2）有先进的教育理念，教师的综合素质和实施教育的能力有显著的提高3）掌握现代化的教育技术，能运用多媒体教学软件进行教学；做到45岁以下的教师80%会制作多媒体，100%青年教师会熟练制作不同的教学，全部教师能使用多媒体技术进行教学。 4）使15%成为优秀教师，50%成为骨干教师，100%成为达标教师。
6、逐步推出学校的明星教师。 （3）不同层次目标1）全体教师 认真学习政治理论、业务知识，不断更新教育观念，有良好的师德，能认真备课，精心设计教案，完成区教师进修学院规定的教师职务培训必修课程。 2）新教师 具有一定的政治思想水平，基本掌握教育、教学的原则、方法，具有一定的教育、教学基本功，学习自觉，工作态度认真，完成教师进修学校规定的新教师培训课程。3）青年教师 具有先进的教育理念，不断更新观念，树立终身学习的思想，掌握现代化信息技术，并能应用课堂教学实践，具有一定的教科研能力，积极参与科研课题的研究，做到人人有课题，人人参与课题研究。 4）骨干教师a.校级骨干 对所教学科具有较扎实的基础和专业
7、知识，有理解和把握所教学科的教学大纲、教材及教学原则的能力，独立设计教案和组织教学，教学效果良好，具有一定的教科研能力。 b.县级骨干 政治思想、职业道德方面为人师表，起榜样作用；教育教学方面一专多能，起示范作用；业务知识、教育理论方面造诣较深，起咨询指导作用；教育科研、教学研究方面能出成果，起带头作用；有良好的心理素质，有竞争意识，自尊自信，尊重他人，讲究效率，乐观向上。 三、校本研训内容： 1、师德师风研训：以教导处和德育室为主 提高教师的理论水平，培养教师的高标准、崇儒雅、乐奉献，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是我校校本研训的重要内容。研训内容必须树立科
8、学的发展观和终身学习的理念，加强师德建设，全面落实“新理念、新课程、新技术”培训，造就一支师德高尚、具有现代教育理念、掌握现代教育技术、业务精良、富有创新精神的高素质教师队伍,为学校的跨越式发展提供人为资源保障，以教育法、教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范为依据，开展教师的思想教育和职业道德教育，强化自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教、依法办学。通过校本研训，使教师真正做到教书育人、为人师表，进一步明确教育工作的责任感和使命感。 2、新课程研训：以教导处为主 要将新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，体现时代的要求，体现本次课程改革的基本理念。新课
9、程理念下，教师的专业发展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，教师的专业发展才有生命的活力。因此，校本培训的一个重要内容是：在实施新课程过程中继续组织教师深入学习基础教育课程改革纲要、课程标准、走进新课程等新课程理论丛书，提升教师的教学思想境界，转变教师的教育教学观念，改进教师的教育教学方法，促使教师由教书匠向学者型、研究型、专家型教师迈进。 3、教育理论和专业知识研训：以教导处为主 教师要成为“人之师，世之范”，就必须外树形象，内强素质。鉴于以上思考，学校从今年开始，向全体教师提出了创建学习型群体的奋斗目标，要求全体教师每天利用一个小时的时间安排学习，认真学习培训教材，自学教育教
10、学理论，做到一学期学习两本教育专著，并做好摘录，丰富自身专业知识、文化底蕴和理论功底。 4、现代教育技术研训：以教导处为主 按照教师职业基本功和专业基本功的要求，开展现代教育技术培训，现代教育信息技术设备运用的培训，信息技术与学科课程整合的培训，进行网络专项培训，重视在线课堂建设，做到网络服务有突破，电化教育有发展，帮助教师不断提高教学技能，提高对教育教学信息进行收集、整理、共享的能力，优化课堂教学结构，达到教学资源的有效整合。 5、教育科研研训：以教导处为主 教育要发展，思想是根本，改革是动力，科研是关键。我校把“科研兴校”当成长期的发展战略，教师把“科研成才”作为立身之本。重点抓好科研基本
11、功，提高科研能力，使经验型、体会型的教师成为科研型骨干教师，达到每人有项目，人人有成果。借助课题研究、科研活动、学术交流等系列活动 6、课堂教学培训：以教导处为主 学校将围绕课堂教学这一主题，坚持“以教师为主导，以学生为主体，以问题为主轴，以思维为主攻，以训练为主线”的校本教研策略，进一步加强备课组的教育研究功能，大张旗鼓地开展和落实集体备课活动（提前备课、集体研讨、形成教（学）案），以集体的智慧提高教师的课堂教学水平，引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，从而提高课堂教学效益，提升学校的教学质量。7、创新意识和创新能力培训。 通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创
12、新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。 8、班主任的培训：以德育室为主 培训内容：一是更新班主任的工作观念，树立民主平等的新型师生观；构建新型的班级管理观；确立新型的个性发展观。二是培训班主任工作常规。三是规范班主任的行为。 四、校本研训的对象和实施时间 1、校本研训的对象为我校全体在职教师。 2、校本研训的实施时间：20xx年9月至20xx年8月。 3、校本研训的评价考核时间：每学期末为阶段性评价考核时间。五、研训形式 1、自主学习：教师自学，记读书笔记，学校每学期推荐书目，
13、组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动，学习成为教师的浓厚兴趣。 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，搞专题讲座。 3、小组研讨：以教研组为单位，每周定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。 4、教学观摩：学校内部教师之间，校际之间分层次、多形式组织教学观摩，形成制度。 5、学科培训：主要是通读教材、吃透教材、解读课标、探索教法。学校在培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 6、名师指导：聘请本校、外校的优秀教师、学科带头人、骨干教师
14、、专家等定期听课、评课，进行教学研究指导。 7、课题研究：学校与培训机构、教科研机构合作，组织申报课题，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进教师共同发展。 8、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，传授好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短。 9、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与有关高校和培训机构合作，重点培养，研修提高，培养专家型的教师。 9、师徒式培训。每学年初为新进入学校的年轻教师配备一名有经验的骨干教师担任师傅，指导学科教
15、学和班级管理。以传、帮、带的形式，尽快让年轻教师成长起来。在适当的时候，将组织年轻教师开展成长汇报课，以提高年轻教师的业务素质，缩短年轻教师的成长周期。 六、研训机制 校本研训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立校本研训的体系，构建校本研训机制。为此，应重点做好以下几项工作。 1、学校成立校本研训工作领导小组，下设学科教研、教师培训小组，加强对校本研训工作的组织、领导指导。 2、各项研训统筹安排，统一协调，列出研训对象、内容、时间、形式，及早公布，使研训明确有序，进展顺利。 3、专家引领，开设讲座，学科教学指导小组帮助诊断指导，同时去发现教师教育教学中的亮点，阶段性地开辟教师讲坛及沙龙活动。 4、积极参加市组织的各项教研活动，以年级组、学科组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训为依托，开展中青年教师培训活动，推进师资队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。 5、建立考核与奖惩制度，
