1、人之初人之初会认13个生字，会写7个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。学习目标学习目标12正确、流利地朗读课文，背诵课文。3理解课文内容，体会文中蕴含的道理。4明白教育和学习对成长的重要性，知道后天教育及时、方法正确，才能使自己成为有用之材。 会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字相相教教xinxin （相信）（相安无事）（相信）（相安无事）xixin n （相片）（相貌堂堂）（相片）（相貌堂堂）jijio o（教学）（因材施教）（教学）（因材施教）jiojio（教课）（教书育人）（教课）（教书育人）之（井底之蛙） 相（相信） 乏（人困马乏） 泪（眼泪）
2、 近（附近） 习（习惯） 进（进步） 刀（剪刀）形近字形近字远（远处） 玉（玉石）运（运送） 王（国王） 义（义无反顾） 又（又白又胖） 词语学习词语学习词语理解词语理解 人之初人之初：指人刚出生的时候。 性：性：文中指人的本性。 相近：相近：相去不远，差不多。 相远：相远：有很大的差别。 乃：乃：就。 迁：迁：文中指不好的改变。 贵：贵：以某种情况为可贵。专：专：有恒心、专心的意思。子：子：文中指为人子女。不学：不学：不肯读书学习。非所宜：非所宜：不应该如此。为：为：作为，成就。琢：琢：雕刻玉石，使成器物。成器：成器：比喻成为有用的人。义：义：理义，指做人做事的道理。 近义词近义词幼小琢雕迁
3、变 反义词反义词 善恶 初末 近远 幼老课文朗读课文朗读 1. 1.简单介绍三字经。简单介绍三字经。 三字经与百家姓千字文并称为三大国学启蒙读物。 三字经是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百年来家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读三字经，可知千古事”。其独特的思想价值和文化魅力为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。 整体感知整体感知 2. 2.初步理解这两节三字经的内容。初步理解这两节三字经的内容。 第一节：讲了教育和学习对儿童成长的重要性，说明后天教育及时、方法正确，可以使儿童成为有用之材。 第二节：讲了一个人如果不趁年少时用功学习
4、，长大后就会一事无成，是要后悔的；一个人只有经过刻苦磨炼，才能成为一个有用的人。 1.1.理解理解“人之初，性本善，性相近，人之初，性本善，性相近，习相远习相远”一句。一句。 每个人刚出生的时候，本性都是善良的。这种善良的本性，每个人都相同，后来因为个人的学习、成长环境不一样，性情便产生了很大的差别。课文解读课文解读 2. 2.理解理解“苟不教，性乃迁，教之道，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专贵以专”一句。一句。 如果在一个人幼小的时候不施以良好的教育，那么他的性情便会因为受到过不好的影响而有所改变。教育的方法，最重要的是持之以恒、专心一致。 3. 3.理解理解“子不学，非所宜，幼不学，子不学，
5、非所宜，幼不学，老何为老何为”一句。一句。 小孩子不肯好好学习，是很不应该的。因为幼小时不肯及时学习，将来长大后，能有什么成就和作为呢? 4. 4.理解理解“玉不琢，不成器，人不学，玉不琢，不成器，人不学，不知义不知义”一句。一句。 玉是一种可以用来当装饰品的石头，如果不打磨、雕刻它，就不能使它成为人见人爱的美器。同样的道理，人如果不肯勤奋求学，就不会懂得礼节和道义。 5. 5.探究：探究：“加一加加一加”识字法识字法 “加一加”识字法就是利用以往学过的独体字加上偏旁变成新字的方法。 如本文中的生字“初”，就是“刀”加上衣字旁“衤”变成的，“性”是“生”加上竖心旁“忄”变成的;“近”“迁”“远
6、”三个字，又分别是由“斤”“千”“元”加上走之旁“辶”变成的。三字经选读。三字经选读。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。 养不教，父之过，教不严，师之惰。 为人子，方少时，亲师友，习礼仪。 香九龄，能温席，孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻，知某数，识某文。 一而十，十而百，百而千，千而万。 拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结 人之初这篇课文节选自三字经。课文通过两节朗朗上口的三字韵文，让我们懂得了教育和学习对儿童成长的重要性，也让我们明白了从小用功学习、刻苦磨炼，长大后才能成为一个有用的人。简简单单的几句话，却蕴含了深深的道理。当堂测试当堂测试 初，性本善。性 ， 。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 ，非所宜。幼不学，老何 ？ 不琢，不成器。 ， 。人之人之 相近相近 习相远习相远子不学子不学 为为 玉玉 人不学人不学 不知义不知义 读一读，记一记读一读，记一记。 初始（sh） 初夏 天性 性格（） 专心 专门 善良（lin） 友善课后习题课后习题注意：注意： 这些词语都是本课生字组成的词语。我们要在熟读的基础上记住这些词语，理解词语的意思，并学会运用。 谢谢观看
