1、武术社团工作计划（共17篇） 第1篇：武术社团计划雄风武术社活动计划指导教师:成小翠中华武术历史悠久，是我国广大人民喜闻乐见的民族传统体育项目。为弘扬中华民族这一传统文化，为进一步提高少年儿童的身体素质和运动技能增强学生体质特指导计划如下：一、指导思想以体育与健康课程标准为依据，以学校发展少年宫特色社团活动为中心，开设百人武术社团活动。旨在挖掘开发传统的民族体育课程，弘扬民族精神。本课教学中通过技能学_和对所学套路组合进行表演和展示。激发学生的参与热情，帮助学生领悟武术的“形神兼备”的特点，培养崇尚武德，讲礼守信的道德情操，逐步建立热爱 中华民族传统体育的情感。二、教学目标1、通过训练能够掌握
2、武术基本功的练_方法、健身方法，能熟练掌握一套组合套路。2、发展学生协调，灵敏性，增强体质，提高运动能力和审美能力。3、培养学生爱国主义情操和顽强的意志品质及武德修养，树立终身体育意识。三、组织形式：五年级武术队学生。四、活动时间及培训地点：时间：周五下午社团活动。地点：学校主席台前五、具体内容：（一）基础教学内容1、基本手型：拳、掌、勾。2、基本步型：弓、马、仆、虚、歇步。3、1.复_基本手型、步型。 2.武术基本功：冲拳、亮掌、正踢腿 。4、1.武术基本功：侧踢腿、里合、外摆、弹腿。 2.武术操。5、1.复_正踢、侧踢、里合、外摆、弹腿。2.学_单拍脚，腾空飞脚。 3.武术操。6、（1）、
3、基本功。（2）、五步拳起式及14动。（3）、基本功术：（4）、学_五步拳57动及收式 。7、1.基本功： 2.复_五步拳。 3.学_五步拳反面动作 。8、1.基本功： 2.五步拳总复_。9、汇报展演第2篇：小学武术社团计划小学武术社团计划武术兴趣小组活动计划；指导教师：张健；一、指导思想；少儿正处于武术打基础和积极提高的有利时期；二、学情分析；小学二年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年；1.教学做到有计划有总结；2.保障训练时间；3.坚持训练的系统性；4.在人员的培养方面要注重梯队的衔接，避免出现人；8.选好苗子，打好基础，积极输送更多的武术人才；1、运动参与目标：创设学_情境，激发学武
4、术兴趣小组活动计划指导教师：张健一、指导思想少儿正处于武术打基础和积极提高的有利时期。所以，在进行少儿武术教学与训练中，要不断加强思想，树立正确的训练动机，培养他们高尚的武德、优良的作风和坚强的意志品质，注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，促进少儿身心全面发展，健康成长，为将来适应社会打下良好的基，。以武术专项教师任教，目的是使学生达到对武术的更进一步的了解，具有一定的武术基础，掌握一定的相关理论知识，和有一定的武术德育知识和武术精神。总结往年其他学校开展武术教学训练工作的经验，想方设法改善训练环境，狠抓日常训练，重点加强我校武术后备力量的建设，促使我校
5、武术教学训练工作迈上一个新台阶。二、学情分析小学二年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。二年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，一些带有模仿性、表演性的练_，很能激起学生的学_兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。三、完善工作方法，提高训练实效。1.教学做到有计划有总结。2.保障训练时间。坚持上课期间每天训练，训练课每天保证至少一小时的训练时间。3.坚持训练的系统性。结合我校的实际情况，坚持以基础训练为主，以技术训练为辅，以技术巩固基本功，以基本功促进技术的发展。4.在人员的
6、培养方面要注重梯队的衔接，避免出现人才的断层。 5.以“武德”的培养放在训练的首位，以意识形态促进技术水平的提高。 6.重视学生处理多项事情的能力的培养，以达到训练与学_双赢的局面。 7.搞好各方关系，争取更多的支持。训练期间注重搞好与班任的关系、与学生及其家长的关系、与各级领导的关系，使各项训练工作能顺利进行。8.选好苗子，打好基础，积极输送更多的武术人才。 9积极参加各级武术赛和各种表演活动。四、教学目标1、运动参与目标：创设学_情境，激发学生参加体育活动兴趣，让学生乐于学_。培养学生动作的协调性、灵活性和柔韧性。2、运动技能目标：初步学_武术基本功，基本动作和简单组合。掌握武术的基础知识
7、，基本手型手法，基本步型步法，武术套路组合，眼神、精气神（练_），基本腿法。3、身体健康目标：通过学_，形成正确的武术动作姿势，发展协调、平衡和灵敏能力。增强学生身体的柔韧性和协调性，提高学生的身体素质，继承和发扬我们中国的武术精髓，增强学生对传统武术的了解。4、心理健康目标：培养勇敢顽强的精神，体验运动中的兴奋和紧张，培养自尊心和自信心，体会到学_的成功与快乐。5、社会适应目标：培养良好的武德和合作精神，增强民族自豪感。培养他们高尚的武德、优良的作风和坚强的意志品质，促进少儿身心全面发展，健康成长。五、组织与教法重视体育知识和技术技能的传授，通过学_让学生有所收获。根据体育与健康新课程的理念
8、，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学_，体现接受式教学和新课程学_方式相结合的教学过程。根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一改以往先示范后讲解再练_的常规教学模式，以学生自主探究学_为主线。首先采用情绪激励法和情境教学法进行教学，以激发学生的学_兴趣，促使学生能积极主动地去学_。还采用示范法、镜面示范法，以正确优美的示范动作感染学生，激发学生“我很想学”的情感，为学生能更快、更好地掌握组合动作要领而打下基础。五、活动人员对武术有兴趣的学生。六、活动地点体育场。七、课时安排第1周：学_武术基础知识武术运动常识及武术
9、课堂常规。 第2周：学_武术基础知识武德。第3周：学_武术基本手型手法抱拳礼、拳、掌勾（反勾）。 第4周：学_武术基本手型手法冲拳、抱拳、砸拳。 第5周：学_武术基本手型手法挑掌、穿掌、架掌。第6周：学_武术基本步型步法弓步、马步（冲拳、推掌）。 第7周：学_武术基本步型步法仆步（穿掌）、歇步（冲拳）。 第8周：学_武术基本步型步法弓、马、仆步变换。第9周：学_武术基本腿法压腿：正压腿、侧压腿，仆步，左右压腿，纵横劈叉（了解会做）。第10周：学_武术基本腿法踢腿：正踢腿、侧踢腿，里合踢腿，外摆踢腿。 第11周：眼神、精气神（练_）并步直立 抱拳 冲拳 穿掌 接提膝亮掌等（眼随手动接发声）。第1
10、2周：眼神、精气神（练_）弓步、马步、仆步变换加手上动作（眼随手动接发声）。第13周：武术套路组合练_弓步与马步：马步推掌拗马步冲拳马步冲拳并步抱拳。第14周：武术套路组合练_仆步虚步：提膝穿掌仆步穿掌虚步挑掌。 第15周：武术套路组合练_歇步与马步：歇步亮掌转身伦臂正踢马盘肘。第3篇：武术社团教学计划武术社团活动计划一、场地：校田径场二、学生：武术队队员三、任务：武术是以中国传统文化为理论基础，以内外兼修，术道并重鲜明特点的中国传统体育项目。在其源远流长的发展过程中，武术吸取养生之精髓，集技击之大成，形成了较为系统的技术体系。从现代的家庭来看，大部分是独生子女，在家娇生惯养，身体状况非常的不
11、均衡，而且在思想上成熟很慢。面对这些种种的问题，给予他们适当的锻炼和磨练，是很有必要的。 作为中华民族的国粹武术，正是要求_武者在身体上的锻炼，而且更重要的是在思想上得到更高的修为。同时武术训练可以解决了目前青少年在身体素质和思想上的问题，主要还要他们在学校中，该怎么样做好一名学生。尊师重道是首要问题之一，在武术中强调“凡吾_武之徒，必须以贤为师，谦虚好学，尊敬师长，崇扬武德”。“尊师”，即尊重师长，泛指学生对老师的固定礼节，“重道”即崇尚武道，爱好武术与道德修养，泛指人的品格与技能兼修的境界。在这种训练的氛围下，学生会学到很多做人的道理，为他们今后的努力教学的学_和充实的生活打下坚实的基础。
12、四、步骤与要求：1、崇尚武德要求：武德是尚武与崇德的统一。千百年来武术界把“崇尚武德”作为一种民族的优秀传统，不断发扬光大，具有鲜明的时代特征。2、武术的基本手法，步法分类与要求：基本功是武术之本。有坚实的基本功，这也是为以后更好的去进行武术训练打下坚实的基础。3、武术的柔韧基本功分类与要求；柔韧在武术中是非常重要的，它的好坏直接会影响到武术动作的优美程度。4、武术基本腿法 要求：武术基本腿法是对武术柔韧性的充分的体现。 5、武术基本套路少年英雄套路要求：这是武术套路中最基本，最简单的套路，所有动作都是由基本步法，基本手法组成，充分体现出武术套路的精、气、神。活动时间：周二、周四下午16:00
13、18:00 周六上午9:0011:00 指导教师：高雅玲、戴燕和海沧区东孚中心小学篇二：年第一学期武术社团活动计划篇三：小学武术社团教学进度和计划表小学武术社团教学进度和计划表 课程名称： 武术体操英雄少年 总学时： 班级：教师姓名：职务： 体育教师 所在学校： 篇四：武术社团活动计划武术社团活动计划 1指导思想以体育与健康课程标准为依据，以校本课程武术中的“自编武术组合拳”为主教材，开设体育课的第二课堂，旨在挖掘开发传统的民族体育课程，宏扬民族精神。本课教学中通过技能学_和对所学动作的自主合理命名，激发学生的参与热情，帮助学生领悟武术的“形神兼备”特点，培养崇尚武德、讲礼守信的道德情操，逐步
14、建立热爱中华民族传统体育的情感。 2教学内容的分析、选择 武术分套路演练和对抗格斗两种基本运动形式。拳术属于套路运动形式，是武术教学的重要组成部分，在水平四体育学_阶段我校把之定位于拓展和延伸项目。学_武术套路，不仅能改善和提高机体的爆发力和灵敏度，起到强身健体的作用，而且还是生活中一项防身自卫的实用技能。 3学情分析及主要策略 初中学生是生理和心理发生巨大变化的转折时期，也是个性发展的关键时期。此时身体发育迅速，力量素质却相对较差，对新事物有着强烈的学_欲望，但情绪及心理素质极不稳定。武术套路学_不仅能有效发展学生力量等身体素质，同时能磨练意志、培养坚忍不拔的意志品质。本课“自编武术组合拳”
15、是学生在对单个武术动作已经掌握的基础上进行的武术套路组合，学生对此类运动技能充满好奇，有急于尝试的欲望。故在教学策略上我采用启发探究为主，自主学_与合作学_为辅的教学手段，遵循由易到难、由浅入深的教学原则，注重学生的创新能力和迁移转化能力的培养。在学_方法上多以学生体验、尝试、练_为主，加以教师的鼓励和引导，让学生逐渐树立自信，勇敢面对挑战，渐渐的忘记恐惧和胆怯，体验学_过程的艰辛和成功后的喜悦！ 4课的目标设置 学生掌握武术基本功的要领及练法，理解练武先练功的含义 了解自编武术组合拳的方法及动作要领,理解“形神兼备”的含义。80%的学生能掌握自编武术组合拳的完整动作，并能对所学动作进行合理命名。在合作、探究的学练过程中敢于创想和表现。重点：武术组合拳的完整、连贯难点：初步领会武术“形神兼备”的特点 5.课程设置本教材共分武术基本功和自编武术组合拳两部分，其中武术基本功8课时，自编武术组合拳12课时。篇五：-武术社团活动计划 112中学武术社团活动计划（-学年度第二学期）一、活动主题：武术社团在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养人才起着积极推动的作用。二、活动时间：
