1、中学教研处工作计划1、指点思想以温州市教育改革和发展计划纲领、永嘉县xxxx年“增进有效学习”课改工作推动方案为指点，结合我校教育教学科研发展的实际情况，深入研究课堂教学研究，积极展开教育科研，把教育理论与教改实践结合起来，寻觅教育规律，解决教育问题，提高教育质量，为学校教育行政决策服务，为教育教学服务。2、本学期教研活开工作重点贯彻落实教育局关于全面提高教育教学质量的精神，牢牢围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面向全部学生。继续探索展开初中各科“掌握学情，以学定教变革实验项目”为核心，展开教学的实践与研究，全面提升教学质量。1、加强学习，推行有效学习课堂变
2、革以学习实行“增进有效学习变革项目”为契机，规范教学行动，优化教研组建设、优化备课进程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，继续关注后3分之1学生的学习。通过研究和深化教学改革，积极探索“轻负担高质量”的课教堂教学模式。2、加强教师队伍建设认真做好青年教师培养工作，组织青年教师参加上级展开的教学研究活动、展开骨干教师研修培训，增进青年教师专业成长。组织展开市、县组织的学科素养考试和教师学科知识比赛，搜集疑问问题，肯定研究主题，撰写精品课例，案例，引导教师研究教材，提高教师的教学水平。3、加强教研组长队伍建设组织教研组长、备课组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究
3、能力，提高教研活动的策划、组织能力。加强校本教研指点，提高校本教研质量。4、研究教学评价，增进学生全面发展加强新课程评价研究，做好各科考试试卷质量分析工作，引领教师研究学业评价，改进教学行动。5、展开“3小”活动，提高学生素养展开学科基地学校活动，做好“3小”的培养工作。通过学生学科素养大赛等多种情势的活动，培养学生的兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进1步得到发展。6、加强学校学生学科知识比赛工作，每一年组织学生参加省睿达杯、全国希望杯的比赛，充分发挥学生的智慧，为学生发展搭建平台。7、展开教师、班主任教育教学论坛活动，让优秀教师、优秀班主任的工作经验向学校老师们交换，汇报。8、展开学科教学的
4、课题研究展开“掌握学情、以学定教”的初中语文、数学、英语、科学、社会等各科课堂理论与实践研究。展开初中语文、数学、英语、科学、社会各科学生自主、合作、探究学习的实践研究。1、指点思想根据定西市第1中学xxx学年度第2学期工作计划的精神，围绕全面提高我校教学质量的工作重点， 有计划地展开教科研工作，制定教研处本学期工作计划。2、主要工作1、加大宣扬。进1步加大宣扬力度，增强全校师生的科研意识，营建浓郁的科研氛围，建立1支素质高、业务强、工作热忱充分的教科研队伍，做到领导带头，全员参与，教研组贯彻落实，使我校教科研工作切实为教育教学服务。2、加强管理。初步建立教科研组织网络和管理章程,明确各教研组
5、的义务和权利，强化课堂教学中情意识，强化现代教育技术的利用，强化学科质量评估和比赛辅导，强化校际间的交换学习，充分调动广大教师的教科研积极性，扎实有效地展开工作。3、重视校本课题研究。继续完善校本课题研究的组织网络和阶段性成果考评嘉奖制度，为校本课题的研究及顺利结题创造条件。4、加强对新课程改革的研究。依照新课程、新标准、新课堂的思路，突出对学生创新精神和实践能力的培养，实现学习方式的变革，建立既具有我校本身特点，又与国家课程相适应的校本课程体系，争取获得更好的课堂教学效益。5、充分发挥教研组作用，将新教材综合实践活动和研究性学习的开设研究结合起来，深化教育改革，逐渐构建自主式研究性学习新体系
6、。6、加强对考试特别是高考、会考的研究，及时掌握高考动态，为高考备考提供相干信息。7、有序展开各项常规工作。参加上级组织的有关教科研活动，展开教科研合作与交换。积极组织教师参加教育行政部门组织的各级各类论文比赛评选活动。弄好校本课题的研究。要求课题尽可能切合我校实际，对教育教学具有实际的指点意义。进1步加强教科研成果和课题的评估、鉴定和推行工作，做好教研组、课题组及个人教科研实绩的考核工作，做好全校性学术交换工作。做好期中、期末考试试题的命制工作，提高考试的效度和信度，并组织命题教师撰写好试卷分析报告。做好新教师培养工作。充分发挥老教师传、帮、带的作用，以新、老教师1帮1结对子的情势，加强相互
7、间的听课观摩、交换学习，使新教师尽快成长起来，实现学校提出的“1年站稳讲台，两年站好讲台，3年成为教坛新秀”的目的。做好“两课”的组织、评选工作。全校性优良课安排在第9周，青年教师汇报课在108周。协助有关部门做好教师的交换学习和业务培训进修工作，组织教师学好教育科学理论。充分发挥校刊校报编辑部的职能，有计划地出好校刊校报。鼓励教师撰写教育教学论文，并择优向校刊校报推荐。根据学校实际情况，不定期编印教研简报。组织好各学科学生比赛工作。3、主要措施1、宣扬弄好教科研的重要意义，强化科研兴校意识，创造良好的教科研环境。2、做好教科研人材的培养工作，扩大教科研骨干队伍，建立教科研组织网络。3、继续完
8、善教科研成果鼓励机制，使热情教科研工作的教师不但从中取得精神享受，还能得到实惠。1、指点思想在上级教研部门的指点下，在校长室的直接领导下，以新课程理论为指点，以新课程为导向，以课改实验研究为重点，以整理课堂教学纪律为突破口，狠抓课堂教学质量的提高，建立和完善校本教研制度，加大科研力度，以研促教，营建全员参与的教研氛围，提高第1课堂的教学效力，增进教学、教研、教科的整合，提高教师的整体教学水平，从而全面提高学校的教育教学质量。2、整体目标教研工作要有新思路，新点子，新突破，新特点。横比上台阶，纵比争1流。教学质量要有大幅度提高。力争60以上的老师有教育教学论文发表或获奖。力争在期末的质量检测中，
9、排名全区第1，在市级学校中排名前列。3、具体措施1、建立健全各项教研规章制度，创新教研体制。本期要在原有教研制度的基础上，进1步完善备课、听课、教学督导、校本教研等各项制度，确保学校的教研工作有章可循，有据可依。2、加强理论业务学习，建立理论业务学习制度。全部教师要增强研究意识，养成理论学习的习惯，全期每一个教师的理论业务学习笔记很多6000字。并且将理论与实践结合起来，及时总结教育教学经验，积极撰写教育教学论文，构成良好的教科研风气。3、狠抓校本培训。1方面展开多途径、多情势的校本培训，增进教师在师德、教育教学水平方面的提高。另外一方面，加强校际联系，有针对性地派教师外出参观学习交换，扩大教
10、师视野，提高教学水平。4、随着我校信息技术学校建设的.基本完成，加大对教师信息技术的培训力度，使教师尽快熟习手提的使用，熟习教室多媒体的使用，使全部教师能熟练地应用多媒体辅助教学。5、加强教师教育教学经验的总结与推行，以教研刊物他山之石为载体，给教师们创造1个平台，推行教师们在教育教学工作中的经验，增进学校教师教研水平的提高。6、加强教师岗位练兵活动。1方面。以各级赛课为契机，推动学校课堂教学观摩活动；另外一方面，展开”教学比武月”活动。11月份作为我校的教学比武月，先举行以备课组为单位的初赛、以年级组为单位的复赛，再举行全校性的决赛，全部教师观摩。教师必须人人参与，教学比武成绩将作为本年度考
11、核评选的重要根据。7、加强对教师的课堂教学督导工作，实行高效课堂，推行行政人员听课制度，每听完1节课，要及时进行评课，及时消化，以增进教师课堂教学水平的提高。8、加强教研组和备课组建设，大力发挥教研组和备课组的牵引和纽带作用。根据本学年度和教学工作安排，调剂教研组长和备课组长，根据课程改革的要求和素质教育的发展的情势，对教研组长和备课组长的工作提出新的要求，教研处要定期指点和检查教研组和备课组的工作，加强对教研组和备课组的常规和量化管理，期末要评出先进教研组和优秀备课组，进1步激起教研组和备课组工作的积极性、主动性和创造性。9、大力加强校本课题研究，建立课题研究管理制度。认真做好省级课题新课改
12、背景下初中语文教师综合素质提高的研究的结题工作，将课题研究落在实处。另外，各教研组要从教育教学的实际动身，认真做好课题的选题、申报、立项和实行工作，努力到达以研促教，以教促研的教研目标。10、创新教研管理机制，建立教师业务档案，改革教师的评价制度。11、抓好教学常规的催促检查工作，通过”1月1查1通报”的方式，规范教师的教研行动，提高教师的教研质量。12、认真抓好全校期中、期末考试的命题和评价工作，做好教师教研信息的调查和反馈工作，以便更好地催促和调剂教师的教学教研行动。1、指点思想20xx年上半年，教研处坚持以全面提高教育教学质量为目标，牢牢围绕教师发展中心的“1035”发展计划精神，认真落
13、实中学研训部进1步贯彻“研训1体”的主旨，以教育科研与评价为先导、以学科发展建设为抓手、以教师专业化成长为目标，围绕教育热门、教育真问题展开研训工作，进1步提升研训实效，积极参与课程改革，深入研究中考，深入展开“增进有效学习课堂变革”为核心的课堂教学活动，创新研训的工作模式，为学校发展和师生成长服务。2、工作重点（1）推动深化课程改革，定期展开课改阶段性总结，通过课改提升办学水平1.积极展开义务教育课程改革的研究。做好学校课程方案、学科课程实行计划、拓展性课程开发与建设、精品课程建设（课程纲领、教材编写、教学设计）的调研、培训、指点、评比工作。2.加强信息技术学科建设。加强信息技术拓展课程的开
14、发与建设，努力提高信息教师的编程技能，让中小学生接受相应层次编程教育；3.继续推动“增进有效学习”课堂变革实验，积极展开试点校课改视导、问题研讨、成果展现等活动，及时提炼成果，总结经验，打造我校课改品牌项目。4.动员教师积极参加楠溪文化课程群开发，构建我县当地文化课程的结构体系。（2）认真落实各类研训项目，增进教师素养提升严格规范落实已上报省培训平台的各类研训项目，通过项目培训，提高教师的命题能力、校本研训组织和开发能力，学段知识的衔接能力，和学科的骨干教师和新教师的培养，打造科学公道的名优教师梯队，并发挥辐射引领作用。增进课堂变革与课程改革相融会，逐渐以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推动
15、。（3）推动初中学段教学新常规的实行，规范教学行动通过新常规的条件解读，案例分析，课堂视察，讨论交换等多种方式，以课堂教学新常规的改进为中心，以全新的视角审视课堂教学常规管理和履行进程中存在的困惑与现象，引导初中教师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识，提升提高教学质量。同时，以新常规增进初中学段精品课例的提炼，展开“1师1优课”评比活动。（4）发挥科研在教育教学中的基础性作用1.规范教育科研活动。强化进程管理，但导真实性研究，实行“真问题、真观点、真数据、真案例、真探究、真反思”6项规定；优化成果评比，提倡实践性研究，优先选择基于上级研训活动，自主选课培训，优良课评比，集体备课，主题教研，主题学习（浏览、观摩、考察、交换）等6项实践性活动中构成的研究成果。2.打造“5题”研修项目。积极展开“选题、开题、研题、炼题、结题”研究，努力培教科研骨干、重点课题负责人的策划力、设计力、研究力、指点力、评价力、全力打造科研项目品牌。（5）参加初中“3小”的评比相干活动参加“3小”的评比工作，提供1个让学生展现自我，发展自我的平台。通过设计与学生的学
