1、幼儿园小班教案马路幼儿园小班教案马路 活动目标： 1. 识别马路上的标志，积累运用标志来找路的生活经历。2、感受标志与人们生活的关系。3、探索、发现生活中马路的多样性及特征。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。 活动准备： 经历准备：幼儿有与家长观察过从家到幼儿园的路线和关注马路边标志的经历物质准备：黑板、课件、操作板人手一份、视频 活动流程： 识别标志找路活动延伸 活动过程： 一、认识地图、识别标志l 关键提问：前几天，磊磊教师请你们都用自己的方式做了一份从家到幼儿园的路线图，认识了许多标志，还记得吗？今天我带了一份地图，看看你认识地图上的这些地方吗？l 小结：马路边上有各种各样
2、的标志，人们看着标志，就能知道这里是什么地方。二、根据路线图上的标志找到任教师家的路l 关键提问：1、今天我们要去一个神秘的客人家做客，猜猜他是谁啊？先请小向导带你走走看，看看去她家的路上会经过几个地方？分别是什么地方？看清从哪里出发，客人家在哪里？2、我们知道了路线路，那在地图上走的到底是哪条路呢？l 幼儿观察画面，并尝试解释答案。教师倾听幼儿答复，并让幼儿找出路线是哪条。l PPT出现门，并翻开门，知道主人。三、找到家到糖果店的路，并用标志记录路线图l 关键提问：1、糖果店在哪里呢，你们找到了么。2、从我家到糖果店好似有好几条路呢，我该走哪一条？幼儿泛答l 幼儿人手一份操作材料，用标志把路线图表示出来。l 交流：你找了哪条路呀？l 完毕：谢谢你们帮我找路，我照着你们找的路，到糖果店帮你们把好吃的糖果给你们买来啦，我们一起去教室分享糖果吧小百科：马路，是指供人或车马出行的宽阔平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人类从事诸多的生产活动。
