1、 幼儿园物质环境观察表幼儿园物质环境观察表 观察人： 观察时间： 2019. . 观察园所班级：小一 线索提示 简要观察记录 整整 体体 环环 境境 建 筑 与 位 置 1.幼儿园独立设置在安全区域内，房舍安全坚固，建筑设计符合幼儿年龄特点。 幼儿园设立在小区内，区域安全 幼儿园外墙以米黄色为主色，以土红、白色为辅色点缀，色彩舒适鲜明亮丽，搭配有美感，符合幼儿年龄喜好。幼儿园居于小区内部，污染小，离公路马路都有一定距离。 2.幼儿园外墙有固定底色，墙面无剥落情况，整体环境色彩鲜艳、和谐、富有美感。 3.幼儿园附近无噪音、无污染，离公路较远。 氛 围 4.幼儿园有园徽、办园宗旨（目标） 、宣传栏
2、，能体现办园特色和文化内涵，具有教育性和艺术性。 幼儿园有阳光幼儿园园徽 办学宗旨：为孩子成长创设空间，为教师发展搭建平台。有宣传栏、管理目标、幼儿培养目标、师德师训。 幼儿园艺术氛围浓厚。 5.因地制宜地体现幼儿园文化特色与本土特点。 廊 道 门 1.走廊拐角处、扶手、楼梯等装饰要形象、自然、富有教育性（巧用环境暗示） 。 楼梯墙面上绘有儿童游戏的图画，色彩鲜艳富有童趣。 楼内墙上贴有师生合影、儿童绘画作品，班级门口贴有晨检卡、周教学计划、每日营养播报、幼儿生活习惯养成评价表，挂有小工具记录幼儿每天喝水情况。 走廊顶上挂满手工制作的挂饰，2.楼内（走廊、门厅、楼梯）每层根据幼儿年龄阶段特点设
3、一个主题，新颖、美观的利用师幼作品来布置，具有互动性，有家长、孩子、老师共同参与。 室室 外外 环环 境境 窗 3.每班门口设家园联系栏（包括育儿经验、卫生保健、请你配合、月重点、周安排等内容） 。 形状多样，颜色丰富。由彩纸手工制作而成。有由纸盒、塑料盒、易拉罐、废布制成的装饰，废物利用率高，更换方便、经济实用，有教育意义。 4.废旧材料利用率高，经济、实用，更换方便。 活 动 区 5.活动区设置的内容、数量、功能符合幼儿年龄特点。 室外有大型玩具区、骑自行车、攀爬活动、沙坑游戏区，二楼三楼有阳台种植园区，功能丰富。自由活动区数量多，符合幼儿游戏内容。户外活动区域有塑胶垫、草坪保护，地面平整
4、干净安全，面积大小偏小。 多个活动区组合充分利用空间、节约空间。 户外有沙坑、种植园的，园舍内有植物角。 6.有充足的幼儿活动场地，地面平整，活动场地应有塑胶垫防滑、防跌。 7.空间布局合理，有些区域可以相互结合，既能保证各个功能区发挥正常作用，又能节约空间。 8.有适宜幼儿的沙坑、种植园地，有四季可供幼儿观察和认识的植物角和饲养角，各种用具齐全，并定期使用。 9.根据园舍情况进行绿化、美化，种植多种花草树园舍内绿化面积较大，大型游戏 绿 化 区 木，与周围建筑物相协调。 设施建立在草坪上，与小区内环境相协调，布局合理，整体利用率高。 绿化带无铺设鹅卵石小径和几何形石块，幼儿园平面面积较小，无
5、多余铺设空间。 10.绿化带、 树木各区域大块空地、 绿化带等布局合理，比例适宜，整洁有序，体现整体优化性。 11.根据幼儿年龄和兴趣特点， 在绿地区有铺设鹅卵石小径或几何形石块，促进幼儿身体活动，增长知识，协调动作技能。 大 型 活 动 器 械 区 12.设有适合不同年段的活动器材及户外活动大型玩具，发展幼儿跑、跳、钻、爬、掷等基本能力。 大型活动游戏器材有不同大小形状功能的滑梯、攀爬类玩具，能够满足幼儿跑、跳、钻、爬等需求，设施材料为塑料，材质较软，四角光滑圆滑，安全可保障。 有多种活动器材、干净卫生，有人定期打扫，器材之间摆放有相对距离，距离安全。 设有警务处，保证幼儿人身安全。 13.
6、户外各类设施与幼儿体量相适应， 设施与器械牢固程度高，无刺伤幼儿的异物，安全有保证。 14.玩耍、嬉戏的材料多样，符合卫生要求，满足幼儿多方面活动的兴趣。 15.空间布局合理，器械之间保持足够的安全距离。 16.各区域内有明确的使用规范制度， 及行为要求的标识图示，提高大型器械的使用率和保障幼儿的安全。 教 学 设 施 1.课桌椅与幼儿身高比例协调，能保证幼儿良好坐姿的培养。 课桌椅高度适宜，适合幼儿良好坐姿的培养。木质材料的课桌椅，死角圆滑，无锋利异物存在。 室内有钢琴、电视机等教学设备。 教室内有消毒灯，玩具每天定期消毒，碗筷杯子每天清洗消毒，分配食物时分配的老师会戴上手2.各种设施、材料
7、无尖锐棱角，无触碰、刺、刮伤的安全隐患。 3.有风琴或钢琴、电视机等教学设备。 室室 内内 环环 境境 4.各种设施有定期清洗、 消毒制度、 各项记录齐全。 套、口罩。 幼儿园在消毒方面做的较为全面。 教 学 和 游 戏 材 料 5.玩教具材料适合本年龄幼儿， 能发挥其教育作用。 有角色扮演、积木等玩具材料，能够发挥幼儿动手能力，具有教育意义。 有美工、智力、交往、语言、音乐等玩教具材料，操作性强，玩教具能够定期消毒，对安全卫生要求较高。 玩教具能够分类摆放，整齐干净。 废物利用率高，例如用橘子皮做花，用纸盒做音响等。种类多样，自制玩教具多，客观性强，让幼儿能够发挥想象，满足其需求。 6.玩教
8、具材料丰富多样，种类不少于五种（计算、美工、智力、语言、交往、自然、音乐等） ，操作性强、使用率高。 7.玩教具材料安全卫生，定期消毒。 8.玩教具材料分类摆放、孩子取放方便。 9.废物巧妙利用，可观性、可用性强，有一定数量的自制玩教具。 10.所提供材料能供幼儿主动、 自由地探索、 满足不同水平幼儿发展与需求，材料的投放体现层次性。 生 活 设 施 11.睡眠室内配有窗帘， 光线符合幼儿睡眠标准， 便于幼儿入睡。 睡眠室配有窗帘，遮光能力好，减少光照。睡眠室内墙饰较少，教具颜色淡雅，整体环境氛围干净和谐。 桌子椅子柜子、摆玩具的架子高度大小均满足幼儿拿取便利。 茶杯、手巾明天定期消毒，措施到
9、位。 被褥由幼儿家长准备，要求定期更换。 各类生活用品，如杯子、毛巾都标记清楚明了，能让幼儿正确区分使用。 设施齐全，布局合理，毛巾架、茶杯柜、置物柜等陈列整齐一致，12.睡眠室内墙饰、窗帘、床、被、家具等整体色彩淡雅和谐，以尽量降低幼儿的兴奋性。 13.各类设施的体量（高度、长度、大小）应符合幼儿体量要求，适宜幼儿使用。 14.各类生活用品 （茶杯、 毛巾、 被褥等） 定期消毒，制度严明，措施到位。 15.各类生活用品的识别标记简洁明了， 以儿童正确辨识。 16.各类物品设置设施齐全， 且布局合理， 能充分利用空间（毛巾架、茶杯柜、置物柜以壁挂的方式陈列） ，提高室内的利用率。 干净合理。室
10、内空间利用率高。 室内有落地窗，通风换气效果好，光线明亮，阳光日照充足，空气清新。 地面为木质地板，防滑，幼儿午睡时，拖地后会开风扇加速水分蒸发。 17.室内门窗布置合理， 有良好的通风换气条件， 室内空气始终保持清新、无异味。 18.地面有防滑性能，保持干燥，避免运动创伤。 区 角 创 设 19.设置的内容适合本班幼儿的年龄特点， 有一定的教育意义。 设置内容符合幼儿年龄特点，具有教育意义，空间间隔清晰适当，有相关临近性。 区角设计有故事性、艺术性，材料丰富，有多层次性，材料摆放整齐，高度适宜，利于幼儿取放使用，数量充足。 材料环保，安全耐用，科学卫生，便于幼儿操作。 幼儿根据材料能够发挥其
11、想象与创造力。 区角内标准简洁易懂，易于幼儿理解使用。 20.各个区角空间布置合理，间隔适当，动静分割，充分体现各个区角的作用，且具有相关临近性。 21.区角设计能很好的与主题相结合，区角材料丰富、具有多层次性，符合区角活动创设的目标。 22.材料摆放有序、 高低适中， 方便幼儿取放、 使用，数量足够本班幼儿使用。 23.材料科学卫生、 安全耐用、 环保美观， 操作性强。 24.能引起幼儿探究兴趣， 富有探索性， 有创意并或能结合本土资源进行创新。 25.有良好的区角活动常规， 区角标志美观、 儿童化、适用、灵活，幼儿能理解认识。 装 饰 26.各类装饰的内容符合幼儿的年龄特点， 且能围绕教育
12、主题， 充分体现与近期教育目标等因素的结合。 室内装饰色彩鲜艳，墙体上绘画有手绘图画，生动有趣，挂有手工编织的装饰，黏贴悬挂牢固安全，无安全隐患存在。 ，美观大方，富趣。 装饰物由废弃材料制作而成。 各种物品都能充分利用废弃物二次改造使用，培养幼儿养成节约的良好习惯和想象力。 。例如在墙上贴有马路上的汽车的场景，汽车花纹有幼儿自己手工制作而成。有幼儿手工作品展示台，有“老师穿花衣”为主题的幼儿绘画作品成果展示。 由师生共同合作完成，幼儿自己设计布置。27.装饰物的高度适当， 且粘贴悬挂牢固， 无幼儿意外伤害隐患。且布局合理，美观大方、富有童趣。 28.充分利用废旧材料， 有利于养成勤俭节约的好习惯。 29.能结合季节更替和节日变换，经常更换各类装饰。 30.有展示每个孩子作品的栏目，并能以独特的构思，将幼儿作品进行组合。 31.师生共同参与， 幼儿有直接动手设计、 布置的机会。 32.有家教园地，家长参与度高。美观新颖，内容丰富。
