1、幼儿园小班教案小动物捉迷藏含反思幼儿园小班教案小动物捉迷藏含反思 活动目标： 1、尝试分辨一些常见动物皮毛颜色与花纹，了解常见动物的外形特征。2、乐意参与捉迷藏的活动。3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 知晓常见的一些动物名称 。PPT、人手一份操作卡片、展示板 。 活动过程： 一、导入激趣，回忆已有经历导入语：今天，我请了许多动物朋友来玩。提问：看看谁来啦？小结：森林里来了这么多动物来欢送我们，有长得教师根据幼儿答复情况，稍加梳理总结。二、森林捉迷藏看看说说，黑白花纹动物过渡语：这些动物朋友最喜欢玩捉迷藏的游戏，他
2、们先派出3只动物来试试我们捉迷藏的本领。1、提问：看看这是哪里？小结：有树有花，原来是一片大森林，赶紧开场第一轮的森林捉迷藏吧！2、主要提问：你找到了谁？他藏在哪里？可适时追问：你是怎么知道的？儿歌小结：小奶牛穿花衣，一块一块真美丽；小斑马穿花衣，一条一条真漂亮；斑点狗穿花衣，一点一点真有趣。3、主要提问：他们的花花衣一样吗？引导幼儿尝试从颜色和花纹形状来观察、比拟三只动物皮毛花纹的异同处。小结：这些动物身上的颜色一样，都是黑白皮毛，但是花纹不一样。三、黑屋捉迷藏想想找找，相似花纹动物过渡语：他们又找到了一个绝妙的地方小黑屋。里面一片漆黑，只能看清他们的花花衣。马上开场第二轮的黑屋捉迷藏！1、
3、个别操作操作要求：把大头贴贴在屋顶；请根据动物的花花衣来认一认，并把正确的动物照片贴在后面。小提示：当你遇到麻烦时，可以看看手电筒照亮的地方，里面藏着小秘密哦。2、集体分享1、2号花花衣1主要提问：你找到了谁？可追问：你是怎么知道的？小结：根据动物的花花衣，我们能轻易地找到斑点狗和奶牛。3、4、5号花花衣2主要提问：翻开手电筒照亮的地方，你看到了什么？花花衣是怎么样的？(鼓励幼儿大胆发现和讲述两件相似花花衣的异同处。小结：根据动物的外形特征和花花衣，我们就能找到。但是原来有些动物花纹一样，但是花纹和皮毛颜色不同，真有趣。完毕语：和动物捉迷藏真有意思，下次让动物朋友来找找我们！ 活动反思： 成功
4、之处：1、藏得巧。把动物藏在了森林中，但是分了不同的层次，比方奶牛露得较多，斑马和斑点狗，只有露出耳朵和花花衣，有一定难度，可以让孩子们进一步挑战。2、题材新。在主题素材点之下，能够有创新想法，通过捉迷藏来贯穿活动，牢牢抓住孩子们的好奇心，活动气氛很欢乐。缺乏之处：1、环节精简在第一次捉迷藏中，我参加了很多教学活动之外的内容，导致活动较为拖沓，不够紧凑。考虑到小班孩子的年龄特点，教学活动应以活动目标为重、重点提问为主，剔除无关的内容。2、语句精炼应当更加突出语言方面，标准的语言和合理的逻辑，让孩子能够熏陶，特别是在操作环节，个别幼儿存在对操作要求的困惑，如能语言更清楚明确就会有利于孩子们的操作。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进展分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
