1、幼儿园小班科学公开课教案有趣的圆形宝宝含反思幼儿园小班科学公开课教案有趣的圆形宝宝含反思 活动目标： 1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的根本特征。2、提高幼儿的观察力及操作能力。3、能积极参与活动，体验活动的乐趣。4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： 1、圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。2、课件一个春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面。3、用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等假设干
2、。 活动过程： 1、课件导入，引起兴趣。师：看，谁来了？出示春姑娘送礼物的课件幼：春姑娘。2、自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。出示礼物箱师：春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？把礼物发给幼儿后自由玩师：有些什么礼物呢？幼：薯片。师：薯片罐长的什么样？幼：圆圆的。师：还有什么礼物呢？幼：八宝粥。师：八宝粥罐长的什么样？幼：圆圆的。师：还有什么礼物呢？幼：纽扣、积木。师：那它们长得什么样？幼：纽扣、积木都是圆圆的。师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝出示课件。它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。师：我们赶快把藏在
3、礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。3、尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一局部。师：淘气的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？出示许多圆形宝宝滚动的课件。师：原来淘气的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好朋友找一找，说一说。幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。师：圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告诉大家？幼A：圆形宝宝藏在太阳里。幼
4、B：藏在花里。幼C：藏在小鸡的身体里。师：你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？出示圆片和轮子评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的捉迷藏游戏气氛里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。4、分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的根本特征，体验活动的乐趣。淘气的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗？幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们
5、从斜坡上往下滚动。评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地获得学习经历，动手能力得到了很大的提高。 活动完毕： 1、找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？2、给圆形娃娃涂色。 教学反思： 一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们教师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出假设干的空间形状，图形是空间的一局部不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。根本含义图形是指由外部轮廓线条构成的矢量图。
