1、幼儿园小班音乐优秀教案谁饿了含反思幼儿园小班音乐优秀教案谁饿了含反思 【活动目标】 1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲。2、在游戏过程中尝试大胆交往，创编简单的歌词并进行演唱，体验互动的乐趣。3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 【活动准备】 1、PPT图片若干（小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等）。歌曲伴奏带，幼儿半圆形围坐。2、幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验和过大桥游戏经验。 【活动过程】 一、导入活动：倾听乐曲熟悉旋律，练习十六分音符节奏。1、师：今天有很多小动物来我们班做客，看看我是怎么
2、欢迎客人的（配合肢体动作学习十六分音符的节奏欢迎欢迎欢迎你），让我们一起欢迎小动物吧2、看PPT，师：谁出来玩了？（大猫）我们都来学大猫出来玩一玩。3、在歌曲音乐中，师生一起模仿猫动作。（熟悉旋律）二、学习歌曲。1、欣赏第一遍。师：（PPT音效）咕噜咕噜什么声音？大猫的肚子为什么会叫？（大猫饿了）突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？（教师对幼儿答案不置可否）让我们来听一听它看见了什么好吃的。（倾听歌曲第一遍）2、欣赏第二遍，熟悉歌词。（1）理解记忆歌词。师：大猫肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得 咕咕 叫）大猫看见什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼儿学念：看 见了 小老鼠，啊呜 啊呜
3、吃掉 了）（2）教师清唱歌曲幼儿小声跟唱。3、幼儿跟着音乐伴奏演唱，鼓励幼儿用自然的声音演唱。三、在游戏中巩固歌曲。师：我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教师清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句时教师张开双臂吃（拥抱）小老鼠（幼儿）请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了，并由被吃掉的幼儿来扮演大猫继续游戏。师：大猫的肚子还没有吃饱呢！我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧！过大桥游戏：两名幼儿两手相连搭高，其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过，唱到最后一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠，大家数一数大猫捉住了几只老鼠（游戏反复几遍）四、集体仿编歌曲。1、仿编小狗饿了的歌词。师：大猫吃饱了，可是还有
4、小动物也饿了，看看谁饿了？（小狗）一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，小狗会看见什么？（肉骨头）小狗吃肉骨头会发出什么声音呢？2、幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲，体验仿编的快乐。师：还有许多动物也饿了，它们会找到什么食物呢？（出示动物图片）教师和幼儿一起看看说说，为幼儿的仿编做下铺垫。3、播放音乐，幼儿分组玩过大桥游戏师：那请你们就变成小动物，来编编唱唱小动物饿了的歌。教师给幼儿戴上头饰，鼓励幼儿分组创编并游戏表演。 教学反思： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：饿()，基本字义是 肚子饥饿，想吃东西，与饱相对，是长时间没吃饭自然发生的身体需求。如:我不饿，你吃吧!饥饿。饿殍(饿死的人)。有使受饿的意思:注意别饿坏了。
