1、幼儿园小班科学教案果蔬沉浮含反思幼儿园小班科学教案果蔬沉浮含反思设计意图：由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感兴趣。于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果，开展了此次活动果蔬沉浮。让幼儿学习和获得沉浮概念。让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。活动目标：1.表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。2.获得物体沉浮的概念。3.学习简单的记录及统计。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。活动重难点：获得物体沉浮的概念。活动过程：引出主题激发兴趣。它们是谁?
2、说出蔬菜、水果的名称。观察实验，理解浮沉概念。你们见过蔬菜水果游泳吗?自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。猜测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。请幼儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。再把浮沉的蔬果数量作简单统计。将实验前后结果对照，增加活动趣味性。活动反思：针对小班幼儿来说，这个活动总体上比拟满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的沉浮经历，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经历，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜测，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。小百科：果蔬，就是水果和蔬菜的简称。是指可食用的水果和蔬菜，相对于肉食，是食物的一个类别。
