1、幼儿园小班音乐优质教案小小厨师忙呀忙含反思幼儿园小班音乐优质教案小小厨师忙呀忙含反思 【活动目标】 情感目标：激发幼儿对集体唱歌活动的乐趣。能力目标：引导幼儿初步学唱歌曲并根据旋律进行模唱。知识目标：帮助幼儿理解歌词内容。 欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 【活动重难点】 重点：理解歌词旋律，进行模唱歌曲并能自然地表达出来。难点：理解切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸的节奏。 【活动准备】 炒菜视频、实物炒菜一份、图谱ppt、小小厨师音乐、钢琴。 【活动过程】 （一）导入通过实物菜肴，调动幼儿的兴趣。提问：1、孩子们快看杨老师给你们带来了什么？谁做的菜会这么好吃啊？启
2、发幼儿说说厨师的工作。2、厨师是怎么做菜的？引导幼儿说一说自己已有的生活经验并引出切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。3、杨老师啊就带大家一起看看厨师是怎样做的。播放分段视频并提问这是在做什么？你能学学这个动作吗？我们一起来学学这位小朋友的动作。（二）展开1、幼儿欣赏小小厨师音乐，感受音乐的旋律并理解歌词内容。（1）播放音乐，并提出在聆听音乐时的要求杨老师这里也有一首关于小厨师的歌，你们想听吗？那要认真听，听听歌词里面都说了什么？（2）完整欣赏歌曲后，梳理歌词内容。歌曲里面都说了什么2、教师完整清唱歌曲，（边唱边出示图谱，一小节一小节的出示）再次帮助幼儿理解歌词和感受歌曲旋律。这首歌真有意思，杨老
3、师也想来唱一唱，你们听听杨老师唱的怎么样杨老师唱的好不好？你们想不想跟着杨老师一起唱？3、引导幼儿通过图谱理解歌词，并用钢琴单音伴奏。那咱们先来看看歌词是怎样的。（配班老师单手弹奏钢琴，杨老师边指图谱边教幼儿说歌词。一遍）4、教师分解式教学，充分让幼儿理解歌词和歌曲旋律。孩子们，现在李老师唱一句，看看你们能不能也用好听的声音把它唱出来？5、发挥幼儿的主动性，鼓励幼儿大胆模唱歌曲。师幼同唱歌曲小小厨师，杨老师伴奏。（三）结束小朋友唱的真好，那咱们转过身为客人老师表演一下吧。之后，带领孩子们一起分享实物菜肴。 教学反思： 本次的音乐活动，让我做了一个改变，变成更适合小班学习的律动活动。在活动之前我
4、先和家长做了沟通，让家长带领孩子在家中，体验了各种不同的烹饪方式，让孩子留意家长在家做饭的样子，在活动中我先扮演厨师的样子，来吸引孩子们的注意力，激发孩子对这方面的兴趣。在这次活动中我也准备了一些小的厨房用具，让孩子们在活动中把做菜和音乐结合起来学习，不是让孩子真的去学做菜，是想让孩子体验做菜时的心情，劳动带来的快乐。小百科：厨师，是以烹饪为职业、以烹制菜点为主要工作内容的人。厨师这一职业出现很早，大约在奴隶社会，就已经有了专职厨师。随着社会物质文明程度的不断提高，厨师职业也不断发展，专职厨师队伍不断扩大，根据有关资料统计，21世纪初，世界厨师队伍已发展到数千万人，中国素以烹饪王国著称于世，厨师力量和人数首屈一指。
