1、幼儿园小班音乐教案什么车开来了含反思幼儿园小班音乐教案什么车开来了含反思 活动目标： 1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节奏X X X - 。2、能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动，体验律动游戏的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 1、材料准备：音乐什么车开来了2、经验准备：认识各种车，知道各种车的喇叭声。 知道要点： 1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的模仿律动感应节奏 ta ta .2、指导要点：调动幼儿生活经验，随着音乐的变化做相应的动作 活动过程： 1、游戏导入
2、：钢琴弹奏音乐小司机，教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。师：小朋友，今天我们要唱着歌开车去玩游戏啦!准备还了吗?现在我们出发了!2、练声：(C-E调)1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 小 朋 友 们 好! 江 老 师 您 好!师：请小朋友们找一个位置坐好!听江老师是怎样跟小朋友们问好的!(先集体问好后个别幼儿问好)3、经验回忆，熟悉音乐旋律。师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀!(幼儿：小汽车)除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学?4、肢体律动，熟悉音乐旋律。(1)肢体拍奏(拍手)，熟悉音乐旋律。师：江老师今天有带来了首
3、好听的歌曲，江老师唱歌小朋友拍手帮江老师大节奏。(2)、引导幼儿一起学卡车喇叭声(笛笛笛，初步感应节奏)师：小朋友听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是怎样唱的呀!有谁来学学?请小朋友看看节奏宝宝也来了(出示节奏卡：X X X - )节奏宝宝是这样唱卡车喇叭声的。5、律动游戏(1)、自由探索引导幼儿自由探索开卡车和按喇叭的肢体律动。师：哦!小朋友知道卡车的喇叭声是笛笛笛的，那有谁啦做一下怎样开卡车的呢?伴随音乐节奏做开车和按喇叭的模仿律动。师：现在我们配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。(2)、肢体律动当钢琴弹到卡车开来了时，小朋友有节奏地小跑步，双手做开车的动作，弹到笛笛笛时，卡车停止，双手按音乐节奏
4、做按喇叭的动作，注意表现X X X - 节奏。师：小朋友们真棒!都学会了怎样开卡车了，江老师觉得再加上一些动作在里面就更好了，看江老师是怎样跟着音乐一起做的。6、完整表演开卡车教师与全体幼儿伴随音乐进行表演，要求幼儿一个跟着一个排好队，教师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。师现在庆小朋友们排队当车身，江老师来当车头，我们一起来边唱歌边开车。哇!小朋友们真棒，我们一起开着卡车到外面操场玩游戏吧!准备好了吗?我们出发啦! 课后反思： 这是一节符合小班年龄段的活动，从活动的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们非常喜欢跟老师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段学习。小百科：车，汉字常用字(一级字) ，读作ch或者j，最早见于甲骨文 。本义为名词，为有轮子、靠牛马驱动的战斗工具;后引申为有轮子、靠牛马牵引的运输、交通工具等。
