1、 五彩的刮画教学反思柞水县曹坪镇蔡玉窑幼儿园 刘璨 五彩的刮画主要目标是让幼儿了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培养幼儿的创新意识和探究能力;感受色彩变化的美感,增强审美能力。 在课堂上我采用了引导幼儿自主探究的学习方法,使幼儿成功的学习到了刮画的方法,体验到学习的乐趣。自主学习的基本理念是从以幼儿为中心出发的,充分尊重幼儿自主性。 一、激发兴趣,引导幼儿积极参与。 兴趣是学习的动力,引导幼儿积极参与到美术学习的全过程中,这种动力是必不可少的。课前参与往往被幼儿所忽视,而刮画一课的课前准备很重要,需要准备一些小工具。为了让孩子们主动地参与准备活动,我先展示了他们的绘画作品,然说:“你们知道吗
2、?不用笔也能画画。”孩子们的好奇心被诱发起来,再布置准备所要工具。教师只是说请同学们准备一些牙签之类的,能够在纸上画出痕迹的小工具。孩子们的兴趣非常浓厚,上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具,为学习新知识做好了充分的准备。这样设计让孩子变被动参与课前准备为主动参与课前准备,提高了实效。 二、自主探究体,体验成功的喜悦。 自主学习过程中,知识是通过幼儿主动学习而获得的。课堂上,学生在欣赏了美丽的刮画作品后都非常激动,不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题:小工具在纸上会出现什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生根据所提供的问题进行有探究性的学习活动。
3、通过小组合作探究,孩子们得出了结论:工具的粗细不同,刮出线条的粗细就不同;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的肯定,并请小组成员谈一谈探究过程,演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦,甚至在创作过程中,有的孩子还在探究,有的兴奋地说:“老师您看,我用铜钱的侧面刮,特别快!”有的自豪地说:“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究,引发创作灵感,培养良好的个性和创新精神。 以上两点可以说是我上五彩刮画课中比较成功的地方。下面再谈谈课中的不足之处。首先幼儿缺少对画面的点、线、面的具体形式的处理,画面显得比较单调。二、课堂评价不够充分。幼儿积极性很高,都想展示、讲述自己的画,但是教师给孩子展示的时间较少。教师应对课堂教学评价给予一定的时间,让幼儿能当堂感受、评论,尽情享受刮画带来的乐趣。
