1、幼儿园小班科学教案光的奥秘含反思幼儿园小班科学教案光的奥秘含反思 活动意图： 光随时随地的陪伴幼儿的生活，孩子们无时无刻都接触，因此开展此次活动。旨在探索中发现光的特性，充分感知光的特性，动手动脑，想方法解决问题，对之产生兴趣。体验成功的快乐。充分展现科学的特点和魅力。 活动目标： 1.了解光与人类生活的关系。2.培养思维力和语言表达力。3.培养幼儿对科学现象进展探索的兴趣。4.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。 活动准备： 布置好的暗室，内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。人手一面小镜子。 活动重难点： 在幼儿已有生活经历的根底上，引导幼儿通过观察和亲身体
2、验活动，发现光是明亮的，它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系;引导幼儿通过探索光从哪里来，了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。 活动过程： 一、创设暗室的环境说出自己在暗室内的感觉，教师翻开门，发现了什么?(亮光)二、在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘，即光的来源、特征与人类生活的关系1.去室外寻找亮光，认识太阳光。去室外找一找，亮光是从哪儿来的?2.想方法让屋子亮起来。将太阳公公关在门外，屋子里又黑了，请你们想方法让屋子里亮起来。(1)(开电灯)根据幼儿所说翻开电灯。(2)幼儿发现屋子里亮起来了，那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯)(3)除了电灯外，还有别的方
3、法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维，提出各种方法。)(4)一起做试验，让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、火柴、打火机，由教师掌握。)(5)刚刚是让什么东西发光的?你是怎样做的?(6)小结：台灯、电筒一按开关就亮了;蜡烛、要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢?(a.点火方式;b.光的颜色。)(7)刚刚我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。游戏：踩影子3.光会给我们带来哪些方便?如果没有光又会怎样?(1)幼儿想过后同伴间互相交流。(2)幼儿将自己的想法告诉教师。(3)引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光，进展科技教育。(4)总结：今天我们小朋友知道了太阳
4、、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清周围的东西，给我们做事带来方便。 活动延伸： 1.让幼儿跟亮光做游戏。2.一边做游戏，一边发现问题，提出问题。3.边玩边答复教师的提问，自由中完毕活动。 活动反思： 通过幼儿观察和亲身体验，发现光是明亮的，它能照亮周围世界。(文章出自.快思教案网)能够了解光与人类生活的密切关系;并知道太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。激发了幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。让幼儿真正在每个活动中学有所得，学有所长。小百科：光是能量的一种传播方式。光源之所以发出光，是因为光源中原子、分子的运动，主要有三种方式:热运动、跃迁辐射(包括自发辐射和受激辐射)，以及物质内部带电粒子加速运动时所产生的光辐射。
