1、幼儿园的教学设计集合七篇幼儿园的教学设计 篇1 活动目标 通过各种形式来表现各种动物的特点，提高幼儿的表演及表现力量。 激发幼儿合作意识，充分发挥幼儿的个性特点，感受活动的欢乐。 活动口号 欢乐动物，畅想森林 活动预备 1、环境布置：布置富有庆祝气氛的幼儿园环境及班级环境，横幅，宣扬海报 2、节目预备：每班一个有关于“动物”系列的演出节目 3、画有五线谱的白布 4、“六一”礼物每个幼儿一份 活动内容支配 一、 森林里的小动物 每班推选出2个幼儿参与，开幕式童话剧的表演。 二、 狂欢动物由我画 1、以班级组为单位组织“动物”系列的画。（9:0010:00） 小班：以动物图片的剪贴为主； 中班：以
2、动物的涂色为主； 大班：画动物加涂色，并装饰。 2、作品上墙（10:0010:30） 三、 动物学问我来学 1、每班支配一个有关“动物”的教学活动。(9:009:30) 2、观赏“动物狂欢”的作品。（9:4010:10） 四、 森林动物在狂欢 1、以班级为单位，进行以“动物”为主题的表演。（全班） 2、各班预备：服装、音乐、道具等。 3、伴奏音乐于5月28日上交，表演时间掌握在35分钟。 活动支配 周一：开幕式+森林里的小动物童话剧观赏 周二：各班级组为单位画动物，并上墙。 （在白布的底部画上五线谱和音符，并把所画的小动物粘贴在白布上） 周三：动物系列的教学活动+观赏周二的作品展 周四：各班周
3、五节目排练 周五：闭幕式+各班有关“动物”系列活动的演出，可以是童话剧，歌曲等。 幼儿园的教学设计 篇2 教学过程： 一、开头部分：数数嬉戏 1手指指棋盘点数（留意点数常规） 2接数练习（） 二、基本部分：按群计数 1讲解并描述故事吸引幼儿 师：今日是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很兴奋国王邀请位客人参与国庆大典，对对国有个规定，进出人员必需两个两个的，要不就要受到惩处，所以守成门卫兵都很当心，今日更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数 2天还早着那，客人们已经开头来了，老师边讲解并描述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子问：客人来了几个？他们是怎么来的？ 3老师边摆棋子边
4、两个两个的数数，要求幼儿按老师的要求去做，直到摆够五十个棋子请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。 4请小客人到你的棋盘上坐一坐。老师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。 客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。老师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。 6.送客人回房间休息。（送操作盒） 7.请客人吃聪慧豆。幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。 三、结束部分：参与庆典大会 师：国王特别兴奋，也请我们参与庆典大会，现在请小伴侣找一个好伴侣拉起手，两个两个一起
5、去参与，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。 教学目标： 通过操作嬉戏学习的按群计数，会两个两个的数 培育幼儿的语言表达力量和数群概念，激发幼儿对数学活动的爱好 教学预备： 演示板 幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。 幼儿园的教学设计 篇3 活动目标： 1 感知1和2的数量。 2 体验以自己为数量探究对象的欢乐。 活动预备： 1.幼儿活动材料数学其次页，供应幼儿添画1和2的东西。 2.数量为1和2的点子卡。 活动过程： 1.带着1和2上幼儿园 （1）我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故事，有的能观察你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。这些东西就在我
6、身上，你们知道是什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。老师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上） （2）小伴侣也带着1的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。（幼儿说出一种，老师请大家马上在自己身上找到相应的部位） （3）小伴侣带着2的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、身上是2的东西（幼儿说出一种，老师请大家马上在自己身上找到相应的部位） （4）认真找找还有什么东西是1和2个的。（如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子，假如幼儿发觉不了自己身上的1和2，可以引导幼儿两两结对，相互查找） 2.画出我的1和2 （
7、1）翻到幼儿材料数学其次页，告知幼儿：两个小伴侣中一个是自己一个是自己的伴侣。请幼儿在身体轮廓图上画出自己和伴侣身上的1 和2。 （2）鼓舞幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。假如看到幼儿画了超过数量2的东西，不要生硬加以否定。 （3）和幼儿一起数身体器官，告知幼儿：人的鼻子和嘴巴只有一个，眼睛、耳朵、手和脚都是两个。 幼儿园的教学设计 篇4 活动目标 学习自己穿脱棉背心和叠棉背心。 活动预备 铃鼓、小桌子、棉背心。 活动过程 1老师向幼儿提出问题：今日外面特别冷,小伴侣想出去玩怎么办？幼儿回答：穿棉背心。 2老师又问：你们会穿吗？老师把棉背心拿到幼儿面前,请幼儿说说自己的棉背心是什么颜色的
8、。老师关心找一找。幼儿都找到自己的棉背心,跟着老师学穿背心。 3交代挨次：幼儿先找到背心领子双手拿好,双手举起甩过头顶,双手落在双肩上,别松手,一只小手轻轻伸进洞洞里(袖口),然后伸进小洞洞的手拿着另一边让一只小手也伸进洞沿里,两只胳膊就穿好了,老师巡察个别关心。 4幼儿穿好背心后到户外活动。 延长户外活动后,引导幼儿学着老师的样子在小桌上叠好背心,放在小柜子上。 活动结束： 小伴侣一起听音乐，吃点心。 幼儿园的教学设计 篇5 一、活动目标 1、在操作中发觉事物的规律，有主动探究的爱好。 2、通过操作体验，进一步了解单数、双数的排列规律。 3、熬炼分析比较的力量，进展思维的敏捷性。 二、活动预
9、备 1、教具预备：“数字与筹码”；数字卡1-10；图片上印有数量是1-10 的物品若干。 2、学具预备：“数字与筹码”；雪花片若干;图片上印有数量在20 以内的物品若干;1-20的数字卡片;1盒豆豆。 3、操作册第4册第31-32页。 三、活动过程 1、预备活动。 师幼相互问候。 走线，线上嬉戏：好伴侣。先让幼儿在线上报数,并记住自己是第几,再一边念儿歌一边做动作,当念到与自己相同的数时就跳一跳,当念到最终两句时,是单数的幼儿一起跳,是双数的幼儿一起跳。 2、复习10以内单数和双数。 幼儿用“数字与筹码”操作:在1-10的数字下,2个2个地摆放筹码,将结果记录下来,并说出13579是单数,24
10、6810是双数。 3、分组活动。 第一组：在桌面上先摆好数字卡1-10,并在下面放上雪花片。两两排列,观看比较,说出哪几个数是双数,哪几个数是单数,为什么? 其次组：在印有不同数量物品的图片上2个2个地圈数,写出总数,并说出是单数还是双数。 第三组：做涂色练习。图片上有20以内不同数量的物体,先点数再为单数双数分别填上不同颜色。重点引导幼儿知道单数双数是两邻的。 第四组：2名幼儿操作“数字与筹码”，摆20以内的单数和双数，单数摆在左边，双数摆在右边，再在傍边摆上相应的数字卡片。 4、嬉戏活动。 嬉戏“手拉手”。将幼儿任意分成几组，随便站在一起，老师发出口令，两组幼儿快速2人一对手拉手，并快速报
11、告各组人数是单数还是双数，看哪一组站得快，报得对。 嬉戏“捡豆豆”。幼儿任意从盒中抓一把豆豆，2个2个地放入小碗，看看是几颗，是单数还是双数。 5、 沟通小结，整理学具。 老师报数，说出1、3、5、7、9这几个单数时，幼儿拍手（是几就派几下），说出2、4、6、8、10这几个双数时，幼儿跺脚，（是几就跺几下），进一步巩固幼儿对单数和双数的熟悉。引导幼儿整理学具。 四、活动结束 1、评价 2、总结 五、活动延长 完成操作册、作业纸 幼儿园的教学设计 篇6 活动目标： 1、对观看小昆虫、小动物有初步爱好。 2、练习添画蝌蚪的尾巴。 3、熟悉黑色，巩固棉签画的方法。 活动预备： 学问阅历：幼儿有画棉签
12、画的阅历。 物质材料：黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸，小蝌蚪的图片 一、开头部分： 1、用儿歌引出小蝌蚪 小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。 2、熟悉小蝌蚪。 观看小蝌蚪的图片，了解小蝌蚪的形状特征。 二、基本部分： 1、观看画面 出示画纸引导幼儿观看画面内容，发觉画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。 2、示范画法 老师拿出棉签，用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的（曲线）小尾巴，示范过程中留意提示小伴侣如何用法材料。 3、幼儿作画 （1）预备材料 每人一张画纸，一根棉签，黑色颜料放在桌子中间。 （2）幼儿作画，老师指导 老师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。 三、结
13、束部分： 1、将幼儿作品摆放在一起进行观赏，励幼儿大胆参加。 2、整理绘画用品，组织幼儿洗手。 幼儿园的教学设计 篇7 幼儿园美术训练的主要目的在于培育熬炼孩子的观看、记忆、想象、表现和制造力量。我想老师应尽量避开呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而应充分调动幼儿的主动性，让他们绽开想象的翅膀。在以往的教学中，我有以下教学反思： 1、爱好是活动顺当进行的前提条件 我认为老师要依据时令和季节的改变，因地制宜，因时制宜，在教学过程中，要擅长引导孩子们去观看、熟悉、体会生活中各种美妙的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘画的爱好以及熟悉美和表现美的力量。老师还要擅长发觉幼儿感爱好的事物，引导幼儿多看，养成擅长观看的习惯，不仅能观看单一的物体，还要引导其观看物体的各个部分及其相互关系。如在画活动中的小伴侣时，幼儿以某一处小伴侣玩的状况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小伴侣的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。 2、制造愉悦、宽松的心理环境 什么是对、什么是错，这些想法在幼儿头脑中原本就没有。假如成人不横加干涉，我想他们会自己创作，自动调
