1、2020高一语文古诗文 登高知识梳理一、作家、作品简介 杜甫（712770），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是 唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾， 对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。 在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达 能力。存诗 1400 多首，有杜工部集。登高是唐代诗人杜甫于大历二年（767）秋天在夔州所作的一 首七律。 二、写作背景 此诗作于唐代宗大历二年（767 年）秋
2、天，杜甫时在夔州。这是五十六岁的老诗人在极端困窘的情况下 写成的。当时安史之乱已经结束四年了，但地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘。杜甫本入严武幕府，依 托严武。不久严武病逝，杜甫失去依靠，只好离开经营了五六年的成都草堂，买舟南下。本想直达夔门， 却因病魔缠身，在云安待了几个月后才到夔州。如不是当地都督的照顾，他也不可能在此一住就是三个年 头。而就在这三年里，他的生活依然很困苦，身体也非常不好。一天他独自登上夔州白帝城外的高台，登 高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老 病孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的登高。 三、重点字词
3、1.登高：农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。 2.猿啸哀：指长江三峡中猿猴凄厉的叫声。水经注江水引民谣云：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声 泪沾裳。” 3.渚（zh）：水中的小洲；水中的小块陆地。 4.鸟飞回：鸟在急风中飞舞盘旋。回：回旋。 5.落木：指秋天飘落的树叶。 6.萧萧：风吹落叶的声音。 7.万里：指远离故乡。 8.常作客：长期漂泊他乡。 9.百年：犹言一生，这里借指晚年。 10.艰难：兼指国运和自身命运。 11.苦恨：极恨，极其遗憾。苦，极。 12.繁霜鬓：增多了白发，如鬓边着霜雪。繁，这里作动词，增多。 13.潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。 14.新停：新近停止。重
4、阳登高，例应喝酒。杜甫晚年因肺病戒酒，所以说“新停”。四、整体感知 天高风急猿声凄切悲凉，清澈水中群鸥嬉戏盘旋。无穷无尽的树叶纷纷飘落，长江滚滚涌来奔腾不息。 悲对秋色感叹漂泊在外，暮年多病我独自登高台。深为憾恨鬓发日益斑白，困顿潦倒病后停酒伤怀。 五、诗句赏析 1.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 赏析：首联对起。诗人围绕夔州的特定环境，用“风急”二字带动全联，一开头就写成了千古流传的 佳句。诗人移动视线，由高处转向江水洲渚，在水清沙白的背景上，点缀着迎风飞翔、不住回旋的鸟群， 真是一幅精美的画图。其中天、风，沙、渚，猿啸、鸟飞，天造地设，自然成对。不仅上下两句对，而且 还有句中自对，如上句
5、“天”对“风”，“高”对“急”；下句“沙”对“渚”，“白”对“清”，读来 富有节奏感。经过诗人的艺术提炼，十四个字，字字精当，无一虚设，用字遣辞，“尽谢斧凿”，达到了 奇妙难名的境界。更值得注意的是：对起的首句，末字常用仄声，此诗却用平声入韵。 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 赏析：颔联集中表现了夔州秋天的典型特征。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、 滚滚而来的江水，在写景的同时，便深沉地抒发了自己的情怀。“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。 透过沉郁悲凉的对句，显示出神入化之笔力
6、，确有“建瓴走坂”、“百川东注”的磅礴气势。前人把它誉 为“古今独步”的“句中化境”，是有道理的。 3.万里悲秋常作客，百年多病独登台。 赏析：颈联，点出一个“秋”字。“独登台”，则表明诗人是在高处远眺，这就把眼前景和心中情紧 密地联系在一起了。“常作客”，指出了诗人飘泊无定的生涯。“百年”，本喻有限的人生，此处专指暮 年。“悲秋”两字写得沉痛。秋天不一定可悲，只是诗人目睹苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、 年老多病的处境，故生出无限悲愁之绪。诗人把久客最易悲愁，多病独爱登台的感情，概括进一联“雄阔 高浑，实大声弘”的对句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳动着的感情脉搏。此联的“万里”“百
7、年” 和上一联的“无边”“不尽”，还有相互呼应的作用：诗人的羁旅愁与孤独感，就象落叶和江水一样，推 排不尽，驱赶不绝，情与景交融相洽。诗到此已给作客思乡的一般含意，添上久客孤独的内容，增入悲秋 苦病的情思，加进离乡万里、人在暮年的感叹，诗意就更见深沉了。 4.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 赏析：尾联对结，并分承五六两句。诗人备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因 病断酒，悲愁就更难排遣。本来兴会盎然地登高望远，此时却平白无故地惹恨添悲，诗人的矛盾心情是容 易理解的。 六、问题探究 1.这首诗在内容结构上有什么特点？回答：前两联写景，后两联抒情。 2.如何理解这种既凄清、冷寂、
8、悲凉却又高远、雄浑壮阔的意境，两者是否矛盾？如何理解这种既凄 清、冷寂、悲凉却又高远、雄浑壮阔的意境，两者是否矛盾？ 回答：运用到反衬的手法，天地越宽阔，就显得诗人越渺小，从而让我们感受到悲凉。两者非但不矛 盾，而这正是由景入情的体现，越是广阔之景，越是让人觉得渺小，借助宏大的空间凸显渺小的个体，从 而引发悲伤的情绪，以阔景衬哀情。 3.“艰难”“潦倒”是不是仅仅指诗人自己生活的艰难与潦倒？ 回答：不仅指自己，还指国家命运的艰难、百姓生活的潦倒。 4.杜甫具体在悲叹什么？ 回答：悲自然之秋、人生之秋、国家社会之秋。由悲自然悲自身悲天下苍生。 七、写作特色 1.对仗工稳，音调铿锵。即胡应麟所谓“
9、一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律，而实一意贯穿， 一气呵成”（诗薮内编卷五），诗一开头就以对仗领起，不仅对得自然、工整，而且还用了一句中自相 对偶的当句对法，如以“风急”对“天高”，“渚清”对“沙白”。 2.写景抒情笔法错综变化却又相互照应。前四句写景，是所谓“诗之媒”；后四句抒情，是所谓“诗之 胚”。落笔的角度虽然不同，但都围绕着诗的中心“悲秋”。一三两句相承接，都是写山景；二四两句相 承接，都是写江景。而在写景之中，又有声（风声猿啼声）有色（沙白渚清），有动（鸟飞叶落）有静（洲 渚）。五、七两句相承接，都是写悲苦；六、八两句相承接，都是写多病。因“悲秋”而勾引起“苦恨”， 因“多病”而造成“停杯”，在诗的内容上又是互相紧密联系的。
