1、选择性必修（中）记念刘和珍君为了忘却的记念配套练习 - 统编版高二选择性必修中 第1课时记念刘和珍君(一) 一、基础夯实 1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()。 虽然“三一八”惨案已经过去了近一个世纪,但是刘和珍、杨德群等青年在反动政府面前表现出的沉勇友爱、无所不为的精神,至今令人佩服。 西方人弄不明白,面对自然灾难,中国人为什么举国支援;西方的诗人搞不清楚,面对新冠肺炎疫情,中国的诗人为什么痛心疾首,长歌当哭。 近几年,黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象,面对这种江河日下的情况,人们开始冷静地思考环境保护问题。 刘和珍等进步青年在耸人听闻的“三一八”惨案中遇害,鲁迅先生抑制
2、不住内心的悲愤,提笔写下了这篇感人肺腑的记念刘和珍君。 听完烈士事迹报告后,九龙坡区公安分局党委书记廖勇表示,杨雪峰对法律的信仰和殒身不恤的职业品格,是所有民警永远的精神源泉。 面对太湖蓝藻的爆发,湖州市政府痛定思痛,从今年开始拆除湖鲜街,陆续关停沿岸5公里范围内“产能落后、治理无望”的企业,推进岸线综合治理。 A.B.C.D. 2.下列各句中,没有语病的一项是()。 A.鲁迅说,“愚弱的国民”只能做“毫无意义的示众的材料和看客”,这是站在社会学的角度来说的;从心理学的角度来看,似乎有另一种解释,就是被看者给看客提供了一面反观自身的镜子。 B.我将深味这浓黑的非人间的悲凉;以我的最大哀痛显示于
3、非人间,使它们快意于我的苦痛。 C.在不少省份尤其是大中城市中,新建或改建的视频监控点迅速扩张,有的地方甚至出现了商业机构为攫取巨额利润而推动视频监控系统的情况,应该引起警惕。 D.大学通识教育近年来在中国受到高度重视,各大学纷纷进行通识教育课程改革,许多高校开设的人文素质教育课程备受广大家长和学生所喜爱。 3.下列各句中,标点符号使用不正确的一项是()。 A.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。 B.然而在这样的生活艰难中,毅然预定了“莽原”全年的就有她。 C.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。 D.我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。 4.对下列各句中
4、使用的修辞手法的分析,不恰当的一项是()。 A.沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。(反复) B.有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。(反语) C.中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。(反语) D.人类的血战前行的历史,正如煤的形成,当时用大量的木材,结果却只是一小块,但请愿是不在其中的,更何况是徒手。(比喻) 5.依次填入文中横线上的关联词,全都恰当的一项是()。 我在十八日早晨,知道上午有群众向执政府请愿的事;下午得到噩耗,说卫队开枪,死伤至数百人,刘和珍君即在遇
5、害者之列。我对于这些传说,至于颇为怀疑。我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,我还不料,不信竟会下劣凶残到这地步。始终微笑着的和蔼的刘和珍君,何至于无端在府门前喋血呢? A.便才竟然但可何可是也何况更 B.才便居然而但竟然而也况且更 C.便才居然而可竟可是还况且更 D.才便竟然但但何然而也何况更 6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。 1937年,毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说:“鲁迅在中国的价值,据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人,。”王富仁先生对此做了独到的分析,他认为毛泽东同志视鲁迅为现
6、代中国的圣人,是从鲁迅的思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的。鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家,。这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格,。 答: 二、巩固提升 阅读下面这首诗,完成后面的题目。 悼杨铨 鲁迅 岂有豪情似旧时,花开花落两由之。 何期泪洒江南雨,又为斯民哭健儿。 【注】杨铨:鲁迅友人,中国民权保障同盟发起人之一,因反对蒋介石的独裁统治,1933年6月18日在上海被国民党特务暗杀。何期:哪里想到。江南雨:送杨铨入殓时,天正下雨,这里含有泪如雨下的悲痛之意。斯民:指人民。 7.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()。 A.本诗悼念亡友,较少涉及被悼念者的身世、
7、品学,主要抒发了诗人不局限于友谊的深切哀思。 B.诗的前两句欲抑先扬,写暮年诗人面对人事枯荣已经淡然处之,豪情锐气大不如从前。 C.第三句融情于景,写诗人痛失战友,挥洒如江南梅雨之泪,“何期”二字道尽无限沉痛。 D.最后一句照应前文,紧扣诗题,表明悼亡乃革命之常事,揭露了国民政府专制统治的残酷。 8.悼亡的主要目的是纪念,虽然本诗没有直接叙写“健儿”身上的英雄气概,但是我们依旧可以读出“健儿”身上丰富的精神内涵。请结合本诗内容简要概括其精神内涵。 答: 第2课时记念刘和珍君(二) 一、基础夯实 阅读下面的文字,完成13题。 一个国家总是在不断的摸索中逐渐成长、壮大,大学生作为一个群体,在历史的
8、进程中总是扮演着重要的角色。由于近代新学的兴起,使许多大学生成为新兴的社会力量,他们成为时代发展的先锋,登上历史舞台,担当起中华民族救亡图存,开创了爱国主义新篇章。学生组织成为爱国运动的先锋和不容忽视的力量,为中国的政治变迁做出了重大贡献。 1919年,“五四运动”,爱国学生面对敌人枪弹的威胁而。他们通过举行游行示威、街头公开演说、开展抵制日货和支持国货运动、直接参与抗战、组建政治社团、开展政治请愿、发行爱国日刊等多种行为方式参与爱国的政治斗争,做出了很多的事情。即便有许多的青年学生喋血身亡,但后继者毅然,奋然前行。 历史告诉我们,也警示着我们:爱国远远不像我们喊出一句慷慨激昂的口号那样简单。
9、在改革创新的漫漫征途中,() 1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()。 A.由于近代新学的兴起,许多大学生成为新兴的社会力量,他们登上历史舞台,成为时代发展的先锋,担当起中华民族救亡图存的使命,开创了爱国主义新篇章。 B.由于近代新学的兴起,使许多大学生成为新兴的社会力量,他们登上历史舞台,成为时代发展的先锋,担当起中华民族救亡图存,开创了爱国主义新篇章。 C.由于近代新学的兴起,使许多大学生成为新兴的社会力量,他们成为时代发展的先锋,登上历史舞台,担当起中华民族救亡图存的重任,开创了爱国主义新篇章。 D.由于近代新学的兴起,许多大学生成为新兴的社会力量,他们成为时代发展的先锋
10、,登上历史舞台,担当起中华民族救亡图存,开创了爱国主义新篇章。 2.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()。 A.爆发舍生取义惊心动魄声泪俱下 B.暴发殒身不恤惊心动魄声泪俱下 C.暴发舍生取义惊天动地长歌当哭 D.爆发殒身不恤惊天动地长歌当哭 3.根据材料内容,在文段括号内填写恰当的内容,要求衔接得当,语言表达准确、鲜明,60个字以内。 答: 二、巩固提升 阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一: 1881年,鲁迅出生在绍兴城内一座周姓宅子里。鲁迅的祖父周介孚,出身翰林,做过江西一个县的知县老爷,后来又到北京当上内阁中书。绍兴城并不大,像周介孚这样既是翰林,又做京官的人,自然能赢得
11、一般市民的敬畏。周家门上那一块“钦点”“翰林”的横匾,正明白无误地宣告了周家的特殊地位。鲁迅真是幸运,他的人生起点,就设在距乐园很近的地方。 祖父虽然脾气暴躁,有时候要打骂孩子,但在教鲁迅读书这件事上,却显得相当开通。那时一般人家的孩子,开蒙总是直接就读四书五经。周介孚却不这样,他让鲁迅先读历史,从鉴略开始,然后是诗经,再然后是西游记,都是选小孩子比较感兴趣的书。即使读唐诗,也是先选白居易那些比较浅直的诗,然后再读李白和杜甫,这就大大减轻了鲁迅开蒙的苦闷。 鲁迅的父亲周伯宜,神态一本正经,却比祖父更为温和。他家教虽严,却从不打小孩子。至于母亲鲁瑞,对他的挚爱就更不必说了,几个孩子当中,她最喜欢
12、的就是鲁迅。总的来说,他还是相当幸运的,至少在童年,他经常都是沐浴在温和宽厚的长辈之爱中。 他性格活泼,机灵,自然也就调皮。三味书屋里有一项必修的功课,叫作“对课”,老师出一句“红花”,让学生按照词义和平仄,选相对的两字譬如“绿叶”“紫荆”来回答。有一回,一位姓高的同学偷看了寿镜吾先生的对课题目,是“独角兽”,就悄悄地来问他:“你说我对什么好?”鲁迅说:“你对四眼狗好了。”那人上课时竟真以“四眼狗”回答寿先生,寿先生是近视眼,正戴着眼镜,听了自然大怒,把那同学狠狠地骂了一顿,再看鲁迅,却在一旁用书遮着脸,憋不住要“咕咕”地笑出声来。 一个健康顽皮的男孩子,往往有几分野性。鲁迅虽是长在城里,却没
13、有一般城市中少年人的孱弱相。他七八岁的时候,常受到另一个比他大几岁的名叫沈八斤的亲戚的威吓,心中非常生气,可是家中有规矩,不许与别人打架,他就只好用画画来发泄,画一个人躺在地上,胸口刺着一支箭,上面写着:“射死八斤!” 鲁迅是个聪明的孩子,四书五经之类的正经书并不能满足他的求知欲,他对这些枯燥乏味的说教,从心里不感兴趣。因此,他从很小的时候起,就自己来开辟另外的求知途径。首先是看杂书,从画着奇形怪状的神话人物的山海经,到封神演义和西游记之类的神话传说,凡是他觉得有趣的,都千方百计搜来读。其次是抄杂书,从陆羽的茶经、陆龟蒙的耒耙经,一直抄到西酉丛书里的古史传和地方志。再就是绘画,先是从大舅父那里借来绣像本的荡寇志,把里面的一百多张绣像全都描下来!后来自己又买来好几本画谱,用纸蒙着,一页一页地描。 小妹妹端姑病逝,他才八岁,却已经感觉到失去妹妹的痛苦,躲在屋角里哭泣,大人问他为什么,他说:“为妹妹啦!” 一个人像一棵树,有了一粒优良的种子,庆幸的是又有一片肥沃的土壤,你仿佛看见一株茁健的嫩芽
