1、【走向高考】高三政治一轮复习 第2单元 第6课 求索真理的历程课时作业 新人教版必修4A组基础巩固1“我很忙。”听到这句话时，父母担心的是孩子的身体健康；朋友心想这哥们儿事业有成；妻子马上觉得自己家务的担子重了；而女朋友却流泪了：这是不是一个分手的信号呢？这包含的哲理是()真理是相对的有条件的认识是实践基础上主体对客体的能动反映认识与主体自身的特殊性密切相关意识具有主动创造性和自觉选择性ABCD答案C解析本题考查了认识的差异性，题干中对于“我很忙”这句话不同的人认识不同，说明认识是实践基础上主体对客体的能动反映，认识与主体自身的特殊性密切相关，故符合题意，题干中没有说到真理，也没有说到意识的主
2、动创造性和自觉选择性，故排除，故选C。2杜威认为：“实践就是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，没有本质的区别。”杜威的观点否认了实践的()A客观物质性B主观能动性C社会性D历史性答案B解析题中强调实践是人类应对环境的活动与动物没有本质区别，否认了实践的主观能动性，而不是否认客观物质性，故A排除。B选项观点正确且符合题意，C、D选项观点与题意不符，题中杜威的观点并没有涉及实践的社会历史性，故排除。3斯坦福大学的研究人员研究发现，环形RNA分子是人体细胞的基因表达程序中一个非常普遍的特征，这一研究发现大大颠覆了人们对经典基因表达模式的理解。上述材料表明()思维能正确反映客观
3、存在认识具有反复性、无限性真理总是包含着谬误而存在实践永远是正确的、客观的ABCD答案B解析经过大量的科学研究，研究人员的新发现颠覆了以往人们对经典基因表达模式的理解，这说明人的思维能正确反映存在，思维和存在具有同一性；随着实践的深入和人的认识能力和水平的提高，对事物的认识具有反复性和无限性，说法正确；真理和谬误是相对立的，说法错误；“永远”过于绝对，说法错误。4下列活动中不属于实践活动的是()A张某对果树进行整枝修剪B科学家进行科学实验C工人做工D学生学习科学文化知识答案D解析本题考查学生对实践含义的理解。学生学习科学文化知识是改造主观世界的活动，不是实践活动，D符合题意；A、B、C均是实践
4、活动。5漫画小马过河给我们的哲学启示是()要自觉投身社会实践要解决实践中出现的新问题要自觉接受实践的检验注重发挥认识对实践的指导作用ABCD答案A解析小马能不能过河要通过“试一试”才能知晓，问别人是解决不了问题的。这启示我们，要自觉投身社会实践，自觉接受实践的检验，符合题意，与题意不符，故答案选A。6在中国历史上，一直存在“因权力而真理”的现象。谁掌握至高无上的皇权，谁就是真理的化身，其言论都被奉为绝对真理，甚至“历史”因此被改写。“因权力而真理”的观点()A否认了真理的客观性B承认了真理是永恒的C说明真理与谬误同在D说明真理来源于人脑答案A解析“因权力而真理”的观点违背了真理的客观性，A项符
5、合题意；真理是具体的、有条件的，没有永恒真理，B项表述错误；材料中讲的“真理”不是真正的真理，只是一种强权，C不符合题意；真理源于实践，D错误。B组能力提升7“医生，不打针，行不行呀？”一句话，道出了多少病人的心声。研究人员公布了一款新科研成果无针头注射器。它是一种喷射注射器，在没有针头的情况下，利用高速压力能够令药物穿透皮肤打进身体内，这颠覆了人们的传统认识，是喷射注射系统技术的重大改进，能让患者告别打针之痛。这一事例说明了()实践是一种直接现实性活动认识源于实践，对实践具有促进作用实践的需要推动认识发展基于实践的认识发展是循环往复的ABCD答案D解析本题考查的是实践是认识的基础。错误，认识
6、对实践具有反作用，正确的认识能指导实践取得成功，错误的认识会把人们的实践活动引入歧途。错误，否认了认识的上升性，认识是一种螺旋式上升或波浪式前进的过程。研究人员发明了无针头注射器，说明实践是认识发展的根本动力，我们可以通过实践把观念的存在变为现实的存在，故符合题意。故选D。8经济建设与生态建设的协调发展，通俗地讲，就是要金山银山和绿水青山。某地在实践中对这“两座山”关系的认识经过了三个阶段：一是用绿水青山去换金山银山；二是既要金山银山，也要保住绿水青山；三是绿水青山本身就是金山银山。这一认识过程()每一阶段的特点相同是一个由浅入深的发展过程是一个圆圈式的循环运动经过实践和认识的多次反复达到了更
7、高境界ABCD答案D解析某地对“两座山”关系的认识经历了三个阶段，说明认识是不断发展的，是一个由浅入深的过程，经过实践与认识的多次反复达到了更高的境界，符合题意；事物发展的不同阶段各有其特点，错误；认识过程是波浪式前进、螺旋式上升，不是圆圈式循环，错误。9高尔基说：“书是人类最好的朋友。”图书的阅读与出版将成为社会文明发展与人类进步的重要标志。明朝书画家徐渭，晚年曾撰写了一副令人费解的对联：“好(ho)读书不好(ho)读书；好(ho)读书不好(ho)读书。”意思是：少年时期正是读书的好时光，可惜不知读书的重要而不喜欢读书；年老以后，懂得读书的重要，想好好读书了，可惜已经力不从心了。这一对联告诉
8、我们()要珍惜少年时代大好时光，认真读书对读书认识的深化根源于人的生活阅历实践和读书是人们获得认识的重要来源对读书的价值判断具有差异性和时代性ABCD答案A解析实践是认识的唯一来源，实践和读书是人们获取认识的途径，故不选。少年时期与老年时期对读书的价值判断不同，说明价值判断的社会历史性，不是主体差异性，故排除。对联告诉我们，生活阅历越增加，对读书的认识越深化，要珍惜大好时光读书，故选。103D打印又称二维打印，其理念起源于19世纪末，在20世纪80年代数字技术进步的带动下得以实现，进入21世纪以来，3D打印产业初步形成并显示了巨大的发展潜力。这主要体现出()A认识具有反复性B真理具有条件性C实
9、践具有社会历史性D矛盾具有普遍性答案C解析从19世纪的理念形成，到20世纪的实现，再到21世纪的巨大发展，说明在不同的历史阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同，故选C项。A、B两项与题意无关，D项不是材料主要体现的。11法国科学家声称，经过对比实验发现，喂食转基因玉米的老鼠发生肿瘤的风险更高，寿命更短。报告发出后，某机构展开调查后认为，该科学家研究的手段存在一些不足，其结论不能作为评估转基因玉米健康风险的有效依据。这佐证了()人们对同一事物的认识不可能相同完善研究手段才能获得正确结论客观事物的复杂性决定了认识的反复性追求真理是一个永无止境的过程ABCD答案D解析对转基因玉米健康风险有
10、不同认识，说明人的认识受主客观条件的制约，需要人们在实践中不断研究，不断追求真理，故选。对转基因玉米健康风险还不能正确认识，佐证了。说法明显错误。只有不断的实践，才能获得正确的认识，排除。12李白的诗句“人攀明月不可得，月行却与人相随”表达了古人不能登月的遗憾，如今“嫦娥三号”的成功发射使中国人真正具备了“上九天揽月”的能力。从哲学上看，这说明()实践活动受客观条件制约实践活动具有社会历史性认识具有循环性和无限性实践是认识的目的ABCD答案A解析认识具有无限性和上升性，不是循环圆圈式运动，故排除。在题中未体现。古人不能登月，现代人上天揽月，说明实践活动是历史发展着的，实践活动不能脱离客观条件的
11、制约，故选A项。13“雾霾”成为影响民生的“心肺之患”，倒逼人们反思人与自然的关系。阅读表格材料，回答问题。时代核心思想主要观点古代人是自然的“奴隶”自然界起初是作为一种完全异己的、有无限威力和不可制服的力量与人们对立着，人们同它的关系就像牲畜一样服从它的权力。近代人是自然的“主人”人类能够征服、利用自然。人类对自然资源无节制的掠夺和攫取，导致生态平衡遭到破坏，生存环境日益恶化，人与自然的矛盾日趋加深。现代人是自然的“成员”自然是与人的实践活动密切相关的人为自然、人化自然或人生成的自然，人与自然在本质上是一个整体。当代人是自然的“朋友”以互惠互利、共同发展为原则，做到与自然共生、共赢、共荣；树
12、立与自然和谐并进的科学发展观。结合表格材料，运用“求索真理的历程”的有关知识，分析在人类与自然关系上的认识变化所蕴含的道理。答案实践是认识的基础。认识源于探索人与自然关系的实践并推动实践发展。真理是具体的有条件的。不同阶段对自然的认识是与当时的主客观条件相适应的。追求真理是一个过程。受主客观条件的限制，人们对自然的认识呈现反复性、无限性和上升性的特点。与时俱进，在实践中认识、发现、检验和发展真理。人类发展的历程，就是探索与自然如何和谐相处的过程。14材料一微信是某公司推出的一款快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的手机聊天软件。微信研发项目最初并不被看好，多数人认为微信所有做的事情手机QQ都可
13、以做，没有发展空间。后来，“语音功能”加入，微信出现转机；“附近的人”和“摇一摇”加入，使微信功能走向了陌生人之间的交友，用户的激增；“朋友圈”的出现，则把微信推向社交化平台，一个更广阔的空间今天的微信，注册用户量已经突破6亿，成为亚洲地区最大用户群体的移动即时通讯软件。材料二微信，已经成为很多人的一种生活方式。但也有人担忧地说，当人们越来越沉迷于使用网络通讯工具来交流时，人们将会日益丧失与人面对面交流的能力，“如果有一天，人人都低头摆弄手机，用通信工具交流，而不开口和身边的人交谈，那么每个人都将活成一座孤岛，而这个社会也就冷漠了。”结合材料，回答下列问题：(1)从认识论的角度，预测微信未来发
14、展趋势。 (2)运用文化生活的知识，说明为什么有人会对微信流行表示担忧。 答案(1)实践是认识发展的动力，实践的发展不断地提出新的课题，新的需求，推动认识的发展，技术的创新，微信的功能因此会不断完善。认识具有反复性、无限性、上升性，在微信技术发展和创新的过程中也不可能一帆风顺，肯定会有这样那样的困难。(2)文化对人的影响来自特定的文化环境。总是使用网络通讯工具使人们长期浸染在网络交流的方式和文化中，久而久之必然会对使用者产生深刻的影响。文化影响人的交往行为、交往方式，认识活动、实践活动、思维方式。这种通讯文化也会影响人们思考问题的方式，行为方式，甚至丧失面对面交流的能力。文化对人的影响是潜移默化、持久深远的。这种网络交流文化在不知不觉中影响着人们，人与人的关系也随之变化，更加冷漠。6
