1、2024年7 职业技术学院工作总结事迹打造“中国匠谷”一流基地2023年，对于 职业技术学院（以下简称“ 职院”）来说是不平凡的一年。这一年，学校500余名学生参加各类竞赛超百项，其中一类技能竞赛共获省级以上奖励68项，二类技能竞赛共获省级以上奖励25项，2名学生获“ 省技术能手”称号，另有3个赛项入选全国大赛。这一年，学校45名教师荣获省、市、区教学技能竞赛大奖57项，教师团队撰写的教材列入 省职业教育优质教材项目建设，另有1部教材入选教育部“十四五”规划教材。这一年，学校成功承办第三届全国院校民航空中乘务专业技能大赛 赛区比赛，7个赛项中本校获得5个项目的一等奖。这一年，学校入选全国及 省
2、7个行业产教融合共同体，并担任其中4个共同体的副理事长。这一年，学校2个项目入选“ 省高等职业教育创新发展行动计划（20222025）”建设项目调整结果的名单。这一年，学校与巴基斯坦、泰国、日本、韩国、德国、加拿大、美国、突尼斯等11个国家的23所院校及机构开展国际交流与合作，32名教师入选海外优师项目。2023年，是依照新修订的职业教育法推进职业教育高质量发展的开局之年， 职院抢抓机遇，乘势而上；2024年，贯彻新发展理念，服务和融入新发展格局，育新机、开新局，以优质教学助力学校高质量发展，全力打造中国匠谷一流基地， 职院责无旁贷。健全完善教学“两链”，全方位培养“匠谷名匠”新年伊始，喜报传
3、来。近日，在中国教育在线举办的“2023年高质量就业”优秀院校评选活动中， 职业技术学院荣获“2023年高质量就业最佳创新与实践高校”荣誉称号。就业是高校教学质量的“风向标”，这一荣誉的获得，正是 职院健全完善教学目标链、制度标准链“两链”，以优质教学助力学校高质量发展的生动写照。健全完善教学目标链， 职院紧密围绕学校“十四五”发展规划，适时调整专业建设规划、校内外实训基地建设规划等专项规划。坚持专业链对接产业链、专业对接职业岗位，与产业链头部企业共同修（制）订了专业人才培养方案、开发专业项目课程，构建企业案例库，开发虚拟资源库，保证来自企业的真实项目反哺教学。完善了制度标准链，学校编辑、整理
4、、制订、修订教学管理制度132个，出版了 职业技术学院教学文件汇编，学校教学管理体系的3.0版已见雏形。为充分合理有效地调度、配置、盘活教学资源，在教学资源极其紧张的情况下，将教学运行传统备、教、辅、改、考五环节拓展为研、备、教、学、训、辅、改、考八环节监控，彰显职教类型特点，顺利完成了教学任务。针对职业教育特色， 职院把培养“匠谷名匠”作为教学工作中的重中之重，坚持“岗、课、赛、证”多方发力，全方位提升学生技能。在有针对性地进行行业、企业调研的基础上，对每个专业进行职业技能细分，同时进行职业岗位（群）分析并与相关职（执）业技能（资格）证书有效衔接。2024年， 职院将以打造匠谷“一流课堂”为
5、目标，深入开展“课堂革命”，一方面加强课程开发，打造“中国匠谷”一流课程、一流教学资源库、一流教材，另一方面实施教师“双师”、思政师、信息化师、培训师“五师导向”发展，打造“中国匠谷”一流团队。围绕立德树人根本任务，抓好“认知”和“践行”两个环节， 职院还依托课堂教学、思想政治教育、网络教育三大阵地，持续开展培育和践行社会主义核心价值观活动，其中组织主题团日活动100场，大型社团活动139场，红色之旅教育活动2场，“青年大学习”主题活动累计参与53339人次，在 市青年大学习中名列前三。打造“书香校园”，涵养文化自信。2023年，校图书馆共采购纸质图书40万余册，电子图书20万余册，目前馆内藏
6、书纸质图书61万余册，电子图书54万余册。读者入馆量达6万余人次。对标产业创建“双高”，产教融合赋能发展2023年11月， 职业技术学院工程学院教师 在第五届 工匠职业技能大赛数控铣工项目中取得第二名，荣获“ 技术能手”称号。据了解，此次大赛紧紧围绕 市打造“新工业、大港口、高科技”三大支柱重点产业，竞赛项目基本覆盖了全市各个行业，与推进重点产业高质量发展、加快构建现代化产业体系契合度十分紧密。李老师的获奖，既是我校教师队伍业务素质的体现，也是我校产教融合赋能 高质量发展的具体成果。职业技能大赛不仅为职业技术人才提供了展示技艺的舞台，还通过以赛促学、以赛促教、以赛促训的方式，为大国工匠、高技能
7、人才的培养提供了沃土。而培养一批“教练型”“能手型”专业教师，打造“中国匠谷”名匠，正是 职院孜孜以求的目标。产教融合，是一场校企的“双向奔赴”。为促进教育链、人才链与产业链、创新链全方位融合， 职院对标 市“4+4+4+N”产业布局，瞄准新质生产力发展，加快创建“双高”（中国特色高水平高职学校和专业建设）。聚焦 市生命健康支柱产业转型升级，建设智慧康养专业群，服务健康护理、康复治疗重点产业领域；发挥数字赋能作用，建设人工智能、数智商务专业群；同时建设学前教育、智能制造、产品艺术设计、民航服务专业群。其中，智慧康养、数智商务、智能制造列入校级高水平专业群建设计划项目，形成了对接地方主导产业、凸
8、显 职院特色的专业集群架构，推动了专业链、产业链和人才链的有机融合。2023年新增融媒体技术与运营、飞机机电设备维修、飞行器维修技术、航空发动机维修技术等4个专业，有效地增补了专业集群构成，更好地服务健康中国、 协同发展等重大国家战略。积极推进职普融通，优化育人模式，同 省 县职业技术教育中心、 市职业技术教育中心等7所中职院校合作开展护理、电子商务等11个“3+2”、五年一贯制贯通培养专业，拓宽了职业教育专业发展的渠道。2023年8月1日， 工业机器人项目落地 职院，学校与行业头部企业合作实施产教融合实现突破。不断深化校企合作，学校还利用暑期启动8个实训室项目建设和1个校外实训基地挂牌工作。
9、服务产教融合，打造实训基地，学校投资建设了护理健康、航空航天、人工智能、数字商贸等实训中心，含3D打印、无人机、蒙氏等145个实训室、设备台套数10175台套、工位13000余个，可以满足65个专业的校内实践教学，全面提升了学校的教育教学水平。2023年， 职院共入选全国及 省7个行业产教融合共同体，其中跨省级5个，省内2个，学校担任其中4个共同体的副理事长。教随产出，校企同行， 职院还多方推进国际合作。2023年，学校获授中文学习测试中心，获批招收和培养国际学生资格，入选首批中北非国际教育创新联盟“中文+职业技能”基地建设单位，与巴基斯坦、泰国、日本、法国、加拿大、突尼斯等国家的院校、机构达
10、成合作意向，共同推动国际技术技能人才培养培训迈上新台阶。聚焦“规范品牌创新”，提升核心竞争力2024年，是 职院“创新与质量年”。学校将践行常规为基、质量为本、项目为王、特色为显的教学管理理念，聚焦“规范品牌创新”，不断提升核心竞争力。聚焦教学领域，实现“七个突破”。即实现“2+2+2”贯通培养项目突破，打造双元育人特色；实现集团化办学突破，搭建产教深度融合平台；实现省级虚拟仿真实训基地项目突破，打造提质培优标志性成果；实现 大工匠突破，擦亮“中国匠谷”名片；实现省级教师教学创新团队突破，培植学校核心竞争力；实现省级教学成果奖突破，提升学校综合办学实力；实现国际交流项目突破，彰显学校国际影响力
11、。凸显“当地离不开”使命担当，产教融合持续升级。围绕 新型能源强省、交通强省、临港产业强省、物流强省、质量强省、旅游强省建设和 市“4+4+4+N”产业布局，按照“优化结构，突出重点，分批建设”的原则，通过新增、暂停、撤销等措施，建立专业动态调整机制，调整优化专业结构。强化专业内涵，提升专业整体水平，高质量建设品牌、特色和重点专业。力争将智慧康养专业群打造成省级高水平专业群。培育“中国匠谷”名匠，打造“全球技能学院”。探索实施中国特色学徒制培养模式，运作市场化、功能多样化，建设一批生产性实训基地和虚拟仿真实训基地，推行中国特色学徒制+企业新型学徒制，打造产业学院+市域产教联合体+行业产教共同体，践行校企双主体育人；探索实施以工学交替、生产实训、岗位实习、订单培养等为主要内容的“岗课赛证+产学研用创”专业人才培养模式，深度打造中国一乡一品产业学院特色；建设3-5个应用技术协同创新中心，1-2个技能大师工作室；实施“师资队伍国际化推进工程”“师资学历提升工程”，打造国际化师资队伍，实施“学生国际化培养计划”，提升国际化办学理念，引进国际先进职业教育标准和资源，建设国际化课程，加盟国际职业教育联盟等国际交流平台，借船出海、乘船出海；政行校企紧密结合，同船出海、造船出海。7
