1、小班科学实验教案瓶盖含反思小班科学实验教案瓶盖含反思 活动目的： 1通过本次活动使幼儿生活中常见的瓶盖产生浓厚的兴趣，并且能够积极参与瓶盖游戏。2通过几种瓶盖游戏，了解瓶盖的各种用途。3通过对瓶盖游戏的探索，提高幼儿的观察力思考力动手能力以及平衡能力。4体验解决问题的成就感。5在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 制作的瓶盖乐器每位幼儿一份教室的墙面摆放用绳子系好的瓶子假设干几种带瓶盖的瓶子起子用瓶盖铺的路小筐假设干课件相关磁带。 活动过程： 一每位幼儿手拿瓶盖乐器用不同方法演奏中激发幼儿对活动兴趣。教师引题：师：教师今天为小朋友带来了有趣的瓶盖乐器让我们一起来演奏吧！1跟着教师按教师
2、的口令打拍2. 随着不同的音乐有节奏的打拍师：小朋友的小手真能干，太棒了！教师为你们鼓掌。咦！你们听到什么声音了吗？许多瓶子宝宝们现在找不到自己的瓶盖都哭起来了，让我们一起来给瓶宝宝们找适宜的瓶盖吧！幼儿看好瓶子和手里的瓶盖找出对口的瓶字把瓶盖盖上。二观看课件了解不同瓶盖的用途1观看水壶瓶盖的用途师：小朋友，你们在哪儿看过这样的瓶子？它要不盖好瓶盖会怎么样?水壶里的水会变凉的会进很多的灰尘的幼儿通过画面观察开盖以后热水降温的过程。小结：瓶盖让水壶里的水不进灰尘而且还让瓶子的热水凉的更慢一些。2找出食醋瓶盖的用途师：这里的食醋瓶要是没有瓶盖会怎么样呢？它的味道很快消失的(让幼儿闻一闻用瓶盖盖好保
3、存的食醋和没有瓶盖保存的食醋在味上有什么不同.)小结:不盖瓶盖会跑味道,所以保存时必须要盖好瓶盖。总结:我们今天看到了瓶盖有很多用途。不盖好瓶盖会撒水瓶子里还会进灰尘喝了这样的水会得病不盖好瓶盖还会使热水很快变凉会使醋很快跑味,所以这些瓶子一定要盖好瓶盖保存。三幼儿操作中掌握起开瓶盖的各种方法师：小朋友们这里有很多不同的瓶子宝宝，它们都有不同的方法来起开瓶子的。让我们一起来试一下它们都用什么方法来起瓶盖呢？幼儿在筐里找自己喜欢的瓶子起盖。了解不同瓶子的起盖方法放药瓶:手抓凹进去的部位从前面用力拉到最后*玻璃药瓶:手抓瓶盖用力往上拔.啤酒瓶:用起子夹住瓶盖往上起.饮料瓶:用手掌用力拍打饮料瓶底部
4、后用力扭开瓶盖.小结:除了我们今天了解的瓶子以外还有很多不同瓶子，它们起瓶盖的方法也是不同的。四用瓶盖铺好的瓶盖路上走路师：小朋友们看一看前面有很长的瓶盖路，让我们一起来走走吧！教师和幼儿在瓶盖路上走动，比一比谁走的更稳，更好。 活动反思： 针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比拟满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经历，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比拟多见， 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。小百科：瓶盖是密封瓶子用的，根据不同的功用，有不同形状、不同操作方法的瓶盖。
