1、五年级简单的统计（三）教学设计 (苏教国标版五年级上册) 一、导入：1课件显示图片，说说这是什么时候的情景？2随着经济和社会的发展，人们的生活富裕了，观念变了，过节的方式也发生了很大的变化，还有两个多月我们将来迎来2006年的新春佳节，你们准备怎样过好2006年的春节呢？指名学生回答。（56个）2根据大家的回答，老师大致作了一下调整，主要有以下几种情况。课件显示请两个同学统计一下人数。（每个同学选择一种）操作课件，师按统计结果填好人数通过老师和学生的合作共同完成了这张统计表，你从表中知道了什么？二、新授（一）绘制方块图1如果老师准备用这样一个方块表示5人，你能把表中的数据用这样的方块表示出来吗
2、？会遇到什么问题？怎样解决？请各小组组长打开号信封，信封里的每个方块纸张表示5人，小组合作在职操作纸上把方块摆一摆，如果遇到问题小组讨论一下，用什么方法解决？2交流。（二）绘制条形统计图1初步感知：请同学们看几个图。课件展示一组统计图观察最后一幅图，比较看统计图和看统计表我们获得的信息的质量有什么不同？定格最后一幅类似这样的统计图你还在什么地方看过？指名回答说明：这样的统计图叫（板）条形统计图，板书并读题。2学习画法：指方块图：我们将这样的方块直接画成直条，就形成了条形统计图。课件如果将这样的一个单位长度表示5人，表示x人的就应该是这么高，按序把四种情况说完。添上横、纵轴，这就是条形统计图了。
3、从这张统计图中你又能知道什么？怎样看出来的？多指名几位学生说说学画法：a、a、那么这样的条形统计图是怎样绘制出来的呢？请各小组组长打开号信封，自学自学材料，了解它的一般画法。b、教师展示画法：指名一生读步骤，师同步骤操作。（电脑显示）c、详细讲解第一个直条的画法说明可涂颜色，也可打上斜线。（用阴影表示）c、学生完成后第三个直条，教师巡视，画完后小组交流。e、说明：最后根据统计图所反映的内容，简明地写上统计图的标题以及制图日期d、提几个问题：（1）纵轴上1格长度表示_人。（2）_的人数最多，是_人，_的人数最少，是_人。三、练习1P8112P80练一练四、应用：周校长喜欢登山，近几个利用暑假的时间游览了中国的五岳名山，分别是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，并把五座名山海拔高度的数据带了回来，整理成了统计表，想请我班的同学完成条形统计局，先画泰山的直条。（其余几山记学主选择）五、总结：你有什么收获？六、作业：将全班同学对奥运会吉祥物“福娃”的喜爱情况制成条形统计图。
