1、幼儿园教案范文集锦七篇幼儿园教案 篇1 设计意图： 美术是幼儿最早进展的智力活动之一，它可以促进孩子的身心进展、认知进展及手眼动作协调，更能进展幼儿的个性、想象力、制造力，在促进智力进展的同时还能促进非智力因素的健康进展。用实物印画是一种适合儿童力量和爱好的美工活动。当实物在纸上留下印迹时，幼儿就熟悉到每件实物都具有自己独特的性质。激发、提高幼儿的学习爱好，培育幼儿的想象力。 活动目标： 1会将拾来的树叶涂上颜色进行印画。 2通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。 3养成良好的印画习惯，感受树叶的美。 活动预备： 1不同外形、大小、颜色的树叶。 2绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙
2、上。 活动过程： 1出示画好的大树，引起幼儿制作爱好。 2介绍树叶的印画方法。 师：你想变一颗秋天的什么树啊？它的树叶是什么样子的？ （选择相同外形，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝四周使大树上长满叶子。） 3幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提示幼儿留意颜料的用法量，不能太多。 鼓舞幼儿大胆地印画，会选择同一种外形的树叶印在树枝的不同地方。 4共同观赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶颜色的美，为自己的胜利感到兴奋。 评价： 1会分类选择树叶的外形进行印画。 2会在大树杆的四周印上树叶。 展现幼儿作品，进行活动评价（展现作品，幼儿观看与沟通） 师：说说自己
3、把树叶变成什么颜色了？（师简洁讲评） 师：看着彩色的树叶，老师和幼儿一起朗诵儿歌片片飞来像蝴蝶。 附儿歌 片片飞来像蝴蝶 秋风吹，树枝摇， 红叶黄叶往下掉， 红树叶，黄树叶， 片片飞来像蝴蝶。 活动反思 印画是一种手、眼、脑并用的实际操作活动，多种多样的工具和材料可以挺直刺激幼儿的操作欲望，促使他们从事制造性活动。无论何种工具材料，都必需能让幼儿运用感官进行探究和操作，并具有一种潜在的美感。在活动时应让孩子在想画图时有足够的材料可以满意其需求。教会幼儿观看，幼儿就能适应改变万千的世界，也只有幼儿亲自去观看事物，把握其对象的主要特征，才能对它们有一个较完整，生动，形象的了解。在观看物体时，启迪幼
4、儿用他们的大脑，眼睛，耳朵，手，鼻以及全身心去感受，发觉四周事物的“形”与“色”，“规律”与“改变”，同时也刺激他们进行绘画的欲望，潜移默化地进行了幼儿全面素养的提高。活动中让幼儿在这种活跃的、宽松的开放的活动中，孩子们完全处于一种主动主动开放和动态状态下进行活动，他们在作画时显得很专注，在活动中我也没有过多限制，也没有指令性的语言，孩子们会毫无顾忌的大胆的表现他们的熟悉，表现出对各种事物的愿望，总之爱怎样画就怎样画，从而在这种好玩的活动中自由发挥、表现，从而获得乐趣。同时幼儿边作画边相互观赏，共享了活动中的欢乐和成果。 幼儿园教案 篇2 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、熟悉不同
5、的梯形，进展幼儿的观看、比较、动手力量。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：熟悉不同摆放位置的、不同的梯形。 活动预备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、老师演示用具：正方形娃娃 长方形娃娃 梯形娃娃 各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征 1、情景：(出示请柬)小伴侣们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要进行聚会，邀请我们中三班的小伴侣去参与，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室) 2、通过查找，让幼儿初步感知梯形的特征老师带领
6、幼儿边走边观看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗? 二、观看了解梯形的特征 1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种外形的图形，名字叫-梯形。 4、梯形宝宝可淘气了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (老师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形
7、可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、熟悉不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征 1、图形国王还想考靠小伴侣们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念接受考验呀? 涂色：让小伴侣在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色折一折、剪一剪：让小伴侣用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装
8、饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆、)(老师巡回指导)2、反馈：共同检验小伴侣的操作 四、通过查找梯形，加深对梯形的熟悉国王说，我们小伴侣这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们快乐吗?那就动身吧! 1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里? 2、鼓舞全体小伴侣查找，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里? 五、结束小伴侣们告知你们一个好消息，为了表扬小伴侣今日的表现，国王打算将这些图形造型送给我们，大家快乐吗?那我们一起将它们带回我们的活动室吧! 幼儿园教案 篇3 幼儿每天离园前有一段等待
9、家长来接的时间，一些晚走的孩子往往特别失落。在这里我们搜集整理并设计了一些合适的小嬉戏，盼望孩子在离园的时间里也能欢乐，并盼望对老师们开展这一时段的工作有所关心。 吹纸片(小中班) 嬉戏目标：吹纸片时活动脸部肌肉，提高孩子的肺活量，进展孩子的留意力。 嬉戏预备：彩色卡纸，固体胶。 嬉戏玩法：将彩色卡纸依据孩子脸部大小裁剪，贴放一角在幼儿额头上，幼儿用嘴巴吹气，让卡纸从脸上掉下来。可依据孩子的不怜悯况，适当变换贴纸的位置，增加难度。 嬉戏延长：可以请好伴侣小组嬉戏或两两竞赛，也可以改成在纸板墙上贴上纸条请幼儿吹，看谁能吹下更多的纸条。 幼儿园教案 篇4 折纸预备： 自己喜爱颜色的纸。 折纸步骤：
10、 第一步 将纸张裁剪成为正方形的，然后沿着对角线进行折叠。 其次步 沿着图中2的虚线和箭头的方向折叠。 第三步 将直角翻折下来。 第四步 沿着虚线的方向进行折叠。 第五步 折叠成为图示的摸样之后进行翻转。 第六步 在兔子的脸上用笔画出兔子的眼睛，小兔子就做好咯。 结束语： 小兔子的手工折叠方法真的是特别地简洁，小伴侣做起来一点都不会吃力，大家其实可以选择白色和黑色的纸张进行折叠，折出来的就是黑白兔。 温馨提示： 在平常的日常生活中可以多进行折纸这种手工制作哦，对于孩子的动手力量是一种特别好的熬炼。 幼儿园教案 篇5小白兔钻山洞嬉戏活动 活动目标 进展幼儿听信号快速变换方向的力量。 活动过程 老
11、师先向幼儿介绍嬉戏的名称及玩法。 玩法 1将参与嬉戏的人，分成人数相等的三个活两个小组，第一组和其次组幼儿，每个人手拉手举起来，组成一个山洞。第三组的幼儿就能扮小白兔。 2嬉戏开头后，老师将小白兔集合在一起，手拉手边跳边唱。一二组扮山洞的幼儿也随着唱歌，一会儿老师突然叫：“狼来了!狼来了!”小白兔们就一起竞相钻山洞，一个洞只能钻一个人 ，最终有没有钻到洞的人，就要表演一个节目。就这样，第一组和其次组的幼儿相互调换，嬉戏连续进行。 3老师带领幼儿进行嬉戏，并留意平安。 4嬉戏结束后，老师做活动总结。 幼儿园教案 篇6 【设计意图】 这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音
12、乐活动，我班幼儿喜爱唱歌。 【活动目标】 1.体验歌曲轻快的节奏感。 2.学习用柔和的声音学唱歌曲。 3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。 【活动预备】 歌曲录音滑滑梯录音机。 【活动过程】 (一)开头部分：以谈话的形势开头，说说平常是怎样滑滑梯的。 小伴侣，你们喜爱滑滑梯吗? 是怎样滑滑梯的? (二)基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。 今日，老师带来一首好听的歌曲请小伴侣来听一听。 歌曲好听吗? 歌曲的名字叫什么? 歌曲里的小伴侣是怎样滑滑梯? (组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边) (三)结束部分：老师总结学唱效果，表扬鼓舞仔细学唱的幼儿。 延长活动：户外活动组
13、织幼儿按秩支配对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。 幼儿园教案 篇7 【教学过程】 一、老师提问，导入课题 1冬每天气怎么样?你们是怎么想方法过冬的? 2你熟悉的小树又是怎样过冬的? 二、在户外环境中边走边看，争论哪些树木需要在人们的关心下才能过冬 小结：树有多种品种，不同的树木有着不同的习性。有的树木不怕寒冷，有自我爱护的力量，如雪松、柏树、腊梅；有的树木需要在人们的关心下反抗寒冷，如梧桐树、银杏树等。 三、引导幼儿了解爱护树木的详细方法 1出示草绳、刷子、稻草编成席、石灰水等材料。 2师：“你会选择什么材料为小树穿冬衣?为什么?” 3花匠伯伯介绍“爱护树木的好处，为什么要给树穿衣”的相关常识，并介绍各种材料的用途。 4花匠伯伯示范并讲解各种详细方法。 花匠刷石灰水，老师讲解并激发幼儿自我爱护意识：“石灰水可以杀虫，但还会伤手，不当心弄到眼睛里更危急，为了解决这个问题，小伴侣应怎么做?” 花匠给树木穿稻草衣，老师讲解方法：像小伴侣穿披风一样，一围一系。 花匠给树木系草绳，老师讲解：需要两个人共同缠绕，提示一大一小两名幼儿相互合作，合理分工，一人按紧草绳，另一人传递绳头。 四、幼儿分工操作，老师和花匠巡回指导 1请小伴侣给树穿衣服时，试完一种方法再试另一种方法。 2两个小伴侣要分工合作，哥
