1、统编版选择性必修下册第一单元离骚优质课教学设计 教学目标 1.了解骚体诗的形式特点，培养学生初步鉴赏能力 2.了解浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法运用的效果 3.了解离骚语言风格特点，理解文章节选部分的主旨 教学重难点 重点 1.通过鉴赏离骚中的诗句，学习屈原忧国忧民、追求美政的高尚品德。 2.鉴赏诗歌的比兴手法。 难点 1.引导学生掌握骚体诗的形式特点，培养他们的鉴赏能力 2.引导学生初步掌握浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法的运用 教学过程 一导入 世人皆醉，微你独醒。尘世昏暗，万马齐喑，而你秉持高洁，疏离邪恶，壮志可与日月争光。你踽踽独行，悲切吟唱，满腔热血都在离骚中释放。于是
2、，孤独成为一种伟大的情感，死亡成为一种唯美的跨越。自你归去，汨罗江畔的墨香与正气升腾了前年。 二知人论世 屈原（约前340约前275年）名平，字原，号灵均。战国时期的楚国人，我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是我国浪漫主义文学传统的奠基人，初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫，学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联齐抗秦。后被谗去职，顷襄王时被放逐，游于沅湘流域。都城郢被秦兵攻破后，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汩罗江自尽。 三文学常识 1.楚辞 “楚辞”又称“楚词”，是战国时代的伟大诗人屈原创造的一种诗体。作品运用楚地的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚
3、的地方特色。汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为楚辞。并成为继诗经以后，对我国文学具有深远影响的一部诗歌总集。世人称“楚辞”为“骚体诗”，并与诗经并称“风骚”。 2.离骚 屈原的作品大致可分两类：一类是离骚九章等在流放生活中写的政治抒怀诗；一类是以九歌为代表的祭歌和反映诗人世界观、人生观的天问。 离骚是屈原的代表作，是我国古代文学史上第一首由诗人自觉创作、独立完成的带有自传性质的长篇抒情诗，也是中国古代文学史上最长的一篇抒情诗。全诗370多句，近2500字.离骚是诗人在遭第二次流放中，满怀“信而见疑、忠而被谤”的委屈，凝聚忧愤、感慨于笔端写成的。 四解题 离骚：关
4、于离骚篇名的涵义，古今各家说法不一。司马迁在史记屈原列传中释为“离忧”（摆脱忧愁）。班固在离骚赞序中释为“罹忧”（遭遇忧患）。游国恩认为含有牢骚不平之意，就是屈原遭谗言被驱逐之后，抒发自己心中的忧思. 五初读离骚，初感诗韵 请学生表演朗诵，体会这首诗在形式上有什么特点？ 1.课文中大量运用语气助词“兮”，其作用是什么？ 明确：“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长；用在句间，表语意未竟，待下句补充；用在句尾，表感叹意味。就课文来看，“兮”均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。 2.每句二至四个节拍 诗句在错落中见整齐，在整齐中又富于
5、变化的特点,读来节奏谐和，音调抑扬,具有一种起伏回宕、一唱三叹的韵致。 3.充满着楚地风物的描写，使用地道的楚地方言 小结: 骚体特征：一从诗风言，铺排夸饰，想象丰富，是楚辞的共同特征。如离骚充满奇幻不拘的想象，抒发真情层进反覆。 二从体式言，楚辞较之诗经，篇幅极大增长，句式也由四言为主变为长短不拘，参差错落。 三就语言说，楚辞多用楚语楚声，楚地的方言词语大量涌现，另外，“兮”字、“些”字作为虚词叹语成为楚辞的一个鲜明标志。 六再读离骚，理清文意 第一段 帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名9322;余曰正则9323;兮，字9322;余曰
6、灵均9324;。 译文：我是古帝颛顼高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名：给我以“平”命名，意思是正则；取号为“原”，如大地般灵善质均 高阳：颛顼（zhunx），姬姓，高阳氏，黄帝之孙，昌意之子。上古部落联盟首领，“五帝”之一，人文始祖之一。颛顼不是远古时代具体的人物名称，而是部落首领名称。 苗裔：远代子孙。 朕：我。古时不论贵贱都可自称朕，至秦始皇始定为皇帝的自称。 皇考：对亡父的尊称；对亡祖的尊称。皇：美，即光明，伟大。 考：对已故父亲的称呼。 拓展：妣：对已故母亲的称呼。 摄提：是古代岁星纪年中的太岁名
7、，对应简化后十二地支中的“寅”。 贞：正当。 孟陬：孟春正月，正月为陬，又称寅月。 庚寅：指庚寅日。降：降生，出生。 览揆：观察考量。览：观察。揆：揣测。 初度：刚生下来的时候；生日；首次、第一次。 肇：adv开始 锡：通“赐”，赐给。 9322;名、字：名词活用成动词，给起名、给表字。 9323;正则：公平而有法则。这是屈原名“平”的解释。 9324;灵均：灵善而质均。这是对屈原字“原”的解释。 第二段 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟9322;草木之零落兮，恐美人93
8、23;之迟暮。不抚壮而弃秽兮9324;，何不改乎此度9325;？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路9326;！ 译文：天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这些法度？乘上千里马纵横驰骋吧，来呀我在前面引导开路！ 纷：盛多貌，修饰“内美”。内美：先天具有的美好品质。 重（chn）：加。修：美好。能：能耐。 扈：披，带。 辟芷：生于幽静之处的白芷。
9、辟，通“僻”，僻静。 纫：v连缀，联结。本意：搓绳。 佩：系在衣带上的装饰品。 汩：y迅疾的样子，这里形容时光飞逝。悲风汩起。 与：书等待。时不我。 搴：v拔取。斩将搴旗:拔取敌旗，斩杀敌将，形容勇猛善战。 陂：山名。约在古代楚国南部。 揽：采摘。 宿莽：一种可以杀虫蠹的植物,叶含香气，经冬不死，又叫卷施草。 忽：adj迅速，急速。淹：滞，久留。淹月：满月，滞留一月。 代序：时序更替。序：次序。 9322;惟：思考;思念。 9323;美人：品德高尚的人;贤人；比喻君王。 9324;抚：握持。抚壮：把握壮年。 弃秽：抛弃污秽的东西。 9325;度：法则，准则。 9326;道：同“导”，引导。先路
10、：先驱。 第三段 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错9322;。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度9323;。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也9324;。宁溘死以流亡兮9325;，余不忍为此态也。鸷鸟9326;之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安9327;？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟9328;。伏清白以死直兮，固前圣之所厚9329;。 译文：我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己
11、，可早晨进谏晚上即遭贬。他们弹劾我佩带蕙草啊，又因我采白芷加我罪名。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。违背是非标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法则。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。方和圆怎能够互相配合，志向不同何能彼此相安。宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承担。保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞！ 太息：大声叹气。 淹涕：掩面流泪。涕：v流泪;哭泣 民生：人生。 修：美好的。姱ku：漂亮，美好的。 姱容修（长远的）态（志向）：美丽的容貌，长远的智慧。 鞿：马口中的缰绳。羁：马络头。鞿羁：比喻束缚。 谇：劝告;谏诤。 替：废弃，贬黜。诗经小雅楚茨：子子孙孙，勿替引之。 纕：佩带。蕙纕：香草作的佩带，系之以示芳洁忠正。 申：重复，加上。茝:古书上说的一种香草，即“白芷” 灵修：有灵智远见的人。用以比喻国君。 浩荡：犹荒唐；形容水势汹涌壮阔（青冥浩荡）；广大旷远；无常不定。 民心：诗人的苦心；人心。 谣诼：毁谤、说不真实的话。淫：淫邪。 9322;工巧：善于取巧。偭：背，违反，违背。错：通“措”措施。
