1、有用的老师教学总结锦集8篇老师教学总结 篇1 我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既繁忙又改善。校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高，并取得了一些成果。但也存在不足，为了使我在今后的训练教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、锲而不舍的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步，这学期，在教学中，能够做到为人师表，关爱同学，关心同学对英语学习布满学习热忱和信
2、念，以健康文明的形象言传身教。 二、业务素养方面 为了适应课改的需要，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中取得成果。但是，我深知自己与一些优秀英语老师相比，还存在着肯定的差距。由此，我主动参与学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，仔细学习，领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他英语老师讨论教材、教法，同时，对她们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。 三、训练教学工作方面 这学期我担当的是四班级的英语教学。阅历告知我，对于这个年段的英语教学（教学内容多，语法点多），假如不仔细
3、讨论教法和学法，结合教材和同学的实际状况来教学，就会使同学失去对英语学习的爱好。爱好没了，英语自然也不会学好。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，勤于专研，注意在实践中主动探究新的教学方式，潜心讨论英语课堂教学，深刻领悟新课改的理念，注意激发和培育同学学习英语的爱好，自制教具，开展英语特长活动等，使同学在轻松、开心的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信念，注意形成性评价在英语教学中的运用，并能够准时总结阅历，提高自己的科研水平。本学期，英语学习成果不高，今后，我要更加努力，使五年组这四个班的英语水平再提高一个档次。 总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素养，严格要求自己，完善
4、自我，以百倍的信念与努力去迎接将来的挑战！ 老师教学总结 篇2 时间如梭，转瞬一学期即将过去，但我始终.。在这平凡的工作岗位上，应当悄悄耕耘，无私奉献，讲究训练教学方法，提高训练教学质量，全面实施素养训练。回顾即将过去的一学期，有胜利，也有困惑，现将一学期来教学工作总结 第一，在训练教学上，仔细备课，为突破每节课的重难点，明确教学目的。我反复推敲训练教学参考书，领悟编者的教学设计意图，使数学和日常生活联系起来，同时使同学对教材中例题和习题有比较深刻的理解，努力做到每一节课都是精背，精练，训练同学的思维，而同学的思维需要长时间的培育，通过我与该同学一年多的时间接触，感觉到大部分同学思维都有大幅度
5、的提高。记得我在上用多种方法解决分数应用题的时候，同学能够从不同的角度去分析、思索，列出多种不同的解答方法，并能说出充分的理由。在这个时候，我真的感到满意，满意的是同学的思维超过了我。想想，同学们个个都是一张白纸，需要我们去涂抹，以后我会用“心”去涂抹。为以后的学习打下了良好的基础。 其二，在作业辅导上，厚爱差生，真正做到以情动人，在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们专心去学，去听。努力做到善意理解同学，兴奋地接受他们，促进了中差生不同程度的进步和进展。充分利用下课时间
6、，或者是休息时间对他们进行补课。但是我也是很严峻的老师，对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不仔细造成的，我肯定的是严峻的批判，培育同学养成做事仔细的良好习惯。 第三，是要努力提高自己的自身素养，充分利用课余时间多看一些训练杂志，报刊，上网了解最新的训练动向，提高自己的理论学问水平，做到理论和实际紧密结合，平常要多写一些文章，把自己的工作阅历，或者是心得记录下来，以待提高自己的训练教学业务水平。 老师教学总结 篇3 时间飞逝，转瞬间踏上工作岗位已有一段日子了。在这几个月中我收获了许多。 当我走上讲台的第一天，自以为学校数学教学很简洁，只是阅历不足而已，其实不然。在深化教学实际中，才发
7、觉有些学问点自己懂但要使全体同学懂并不是件很简单的事。作为并非小教专业毕业的学校新老师，与学校生未有过深化接触，因此直觉上把学校生的力量思维放大了，以为他们什么都会，自己感觉非常简洁的题目就觉得同学肯定都会，不应当错。而事实往往相反，这点在农村学校尤为明显。 农村学校留守儿童较多，多外来人口，首先就造成生源差的问题，其次，低班级比如我所执教的三班级，同学年龄还小，自制力差，孩子在家缺少父母管教，往往形成自由散漫的状态，另外，农村孩子接触各类人事物的面小，这就造成同学学问面小，追求不高，基础差等问题。 在同事的关心下，我及早了解了农村同学的状态，准时转变自己的想法，转变教学方法，教学看法等等。
8、学校数学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。老师在实际教学中，只有多联系生活，多创设合理的情境，多动手操作，注意教学方法和学习方法，形成活泼互动的沟通模式，课堂才能取得实效。主动为同学创设各种情境，把课堂还给同学，使之具有生活性、趣味性、活动性的特点，让同学产生深厚的学习爱好，教学才能取到事半功倍的效果。 新课改提倡同学在合作、沟通中学会学习，懂得合作。对于中班级同学，伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和熟悉，促进同学顺当地自我构建学问和制造学问。让同学在体验中学习学问，在实践中学会学问是我们追求课堂设计
9、的一种境界。 在实际教学中，我学会了： 一、“夸”。 中班级同学学习需要老师的确定，这就要求老师在课堂上多夸奖，少责骂，以鼓舞为主，对于同学的回答须给以评价，正确的回答要表扬，错误的回答要激励，课堂上活用“你真棒”，“你真聪慧”，“你脑子真敏捷”这类表扬的语句。对农村同学起点不能定太高。 二、“哄”。 孩子天性喜爱玩，一节课40分钟让三班级同学留意力完全集中在学习上不行能，这就需要老师来“哄”，怎么哄呢?可以借助丰富多彩的教学环节，比如闯关嬉戏，摘苹果，开火车结合精致的课件，牢牢吸引同学的留意;可以把课堂交给同学，让同学动手实践，操作，解决问题;还可以通过老师的语言、肢体等吸引同学，这就要求学
10、校老师具备抑扬顿挫的语调，上好一节课就像戏子在唱一台戏，只有唱的精彩才会有观众。 三、“慢”。 三班级同学不像我们成年人，思维反应快，你说一句话，他们往往要想一会才能理解汲取，这就要求老师放慢语速，放慢进度，协作好同学。针对不同的同学采纳不同的方法。 在这几个月教学中，我提高了对学校数学的熟悉，理清了教学的思路，找到了自身的弱点，体验着猎取学问的愉悦，体验着同事间互帮互助的友情，这种体验本身就是一种欢乐，一份不一样的美好。我将以此为起点，带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，吸取精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长。 老师教学总结 篇4 音乐课是实施美育的
11、学科，是让同学在没有任何压力的状况下，真实地感受美、鉴赏美、制造美的长期过程，本学期我的音乐教学工作遵循了以下三个原则： 一、从日常生活着手，充分挖掘音乐与生活的关系。 要讨论音乐与生活的关系，只有从人们日常生活中最熟识却又最不经意的事情着手，才最有劝说力。例如我在上音乐与生活一课中新课的导入语后支配了两位同学做一段走路的示范，同时请其他同学留意观看走路同学从无音乐到乐伴奏后发生了哪些改变？是什么使他们起了改变？很明显。从随便走到仰头阔步、精神饱满，从行为上的改变到心情上的改变，是音乐在这里起了非凡的作用。 二、注意同学对音乐作品的个体感受，培育同学的制造力。 “没有制造力的民族是没有前途的民
12、族。”在观赏音乐作品中，每个同学都有自己独特的感受，这正体现了艺术观赏的结果是仁者见仁，智者见智。艺术训练要面对全体同学，使每个同学在教学过程中都有自己独特感受，都在原来的基础上有肯定的丰富和提高。为了完成这个教学目的，我在每首作品观赏后都设计了同学的参加活动，这既可以检查同学对作品理解的程度又可以发挥他们对音乐作品的想象力，从而培育他们的制造力。 三、突出同学的主体地位，加强课堂里的民办法识。 美育核心是对美的感知和理解，对音乐作品的理解是建立在对作品感知的基础上，通过对几首作品观赏，同学们已能充分感受到“生活中到处有音乐”，“音乐伴随人的一生”的道理。为加深理解，我鼓舞同学主动争论，畅所欲
13、言，各抒己见，同时参与各种活动让他们挺直感受。课堂上体现出了深厚的民办法识，每位同学均有发表自己见解和上台表演的机会，老师在这里只起穿针引线的作用，并没有像以往那样整堂课老师站在讲台上，以专家演讲的姿势出理。那样的课堂气氛只会令同学感到紧急，不利于培育同学的想象力、制造力。尤其是音乐课，它是实施素养训练的重要环节，音乐课是在奇妙的音乐声中不知不觉地体现其训练功能，对同学进行爱国主义训练、道德观训练、人生观训练、劳动纪律训练等等，同学通过这样的潜移默化，逐步树立正确的审美观。 反思和改进： 本学期在音乐教学方面感到不足的是在同学唱歌呼吸的训练上没有做到细心、耐烦的指导，只是用自己的体会来强加于同
14、学，而没有怎样去启发他们正确的吸气，然后再结合做详细的练习，如儿童每天的早操他们都知道怎样的深呼吸。 今后在教学上我要投入了更多的精力，仔细设计每节课的课堂反思，准时回顾和整理，所谓“他山之石，可以攻玉”。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基础上，而很多事情还是旁观者清。总之，百尺竿头尚需更进一步。 老师教学总结 篇5 从毕业到走上教书育人这个工作岗位，已经有四个年头了，而我，也从当时一个初懂人世的小姑娘，成长成了一个有肯定工作阅历，但还需要努力学习的青年老师。从初一带到初三的这一批孩子身上，我体会到了许多的东西，也感受到了很多的不足，在师德师风的学习中，让我体会到了师德的重要性。它是老
15、师和一切训练工在从事训练活动中必需遵守的道德规范和行为准则。老师的道德素养比老师的文化素养更为重要，老师的道德是老师的灵魂，师德是老师人格特征的挺直体现。也是从学习中我知道了开展师德师风活动的重要性，只有遵守了道德规范，才能铸就老师灵魂。 通过师德师风的训练学习，我对开展师德师风训练活动的重要意义有了较明确的熟悉。师德建设打算老师队伍建设的成败，也就打算训练事业进展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。老师职业的特点打算了老师必需具备更高的素养，而师德是老师最重要的素养，是老师的灵魂。师德打算了老师对同学的喜爱和对事业的忠诚，打算了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德挺直影响着同学们的成长，老师的抱负信念、道德情操、人格魅力挺直影响到同学的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对同学的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较剧烈的热点或突出问题，开展师德师风训练活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推动素养训练和实施新课程改革的必定要求。下面我就谈谈我对师德师风学习的一点心得体会： 一、要喜爱老师这个工作岗位。首先，要喜爱训练事业，要对训练事业不遗
