1、【精选】调查报告的作文集合八篇调查报告的作文 篇1近来，有不少同学经常在学校附近的小卖部买零食，导致同学们放学后经常在校外逗留。我对零食产生了极大的兴趣，就调查一下。为了调查清楚，我特意到校门口的小卖部走了一遭，结果发现，小卖部的零食主要分成几类：1、油辣棒类；2、煎炸类；3、薯片类等。其中有五毛的和一元的，其中五毛的最多，但十分不卫生，特别是油辣棒，抓一包在手上都有许多油渗透出来，再仔细一看，每根油辣棒上都有许多细盐。就算这样，也有许多同学围在校门口买这买那。据统计，我班有1/5的同学买零食，买的这些零食还有两类：糖类和饼干类。糖类是最干净的了，可同学不太喜欢糖，自己知道这些零食有害身体健康
2、，还“偏向虎山行”。有的同学几乎每天都能在小卖部看到他的身影。最后，我希望同学们不要再外面的小卖部买那些来路不明的零食，爱护自己吧，别以自己的生命做赌，去赌一场不可能赢的游戏吧！调查报告的作文 篇2时间：20xx年2月1日2月8日人物：20名25年级小学生内容：关于压岁钱的金额与用途春节是我国的传统节日。也是家人、亲朋团聚，欢天喜地的日子。人们走访亲戚，互相送礼也是不可少的。每到除夕之夜，我们将会得到长辈给的压岁钱。春节给孩子压岁钱是我国的传统习俗，体现了长辈和晚辈之间的情感沟通。中小学生的“压岁钱”使用问题已成为各种媒体关注焦点问题之一。随着人们生活水平不断提高，压岁钱也水涨船高，少则几十，
3、多则数百。如何用好“压岁钱”，已成为家长、孩子和社会共同关心的话题。那么，青少年们会用压岁钱做一些什么呢？他们用压岁钱用得恰当吗？带着这些问题，我利用寒假期间对我的朋友们进行了一次压岁钱使用情况调查。我在调查前精心设计了几个问题，分别从“收到压岁钱的金额”、“如何分配使用压岁钱、是否理性对待压岁钱以及压岁钱由谁保管”等方面。我共采访了20位小朋友，经过细致研究，得到以下调查结果：5%的同学压岁钱在200300元之间和400500元之间，10%的同学压岁钱在600700元之间，25%的同学压岁钱在800900元之间，30%的同学压岁钱在10001500元之间。15%的同学压岁钱在150020xx
4、元之间。20xx元以上占10%。调查得知，由于人们生活水平的提高，孩子们的压岁钱也比较多，其中10001500元之间的居多。20%的孩子会把压岁钱用在购买学习用品上；15%的孩子会把压岁钱用在吃、喝上；10%的孩子会把压岁钱交给父母；30%的孩子会把压岁钱存入银行；25%的孩子会把压岁钱用在其他方面。经调查得知：在这些收到压岁钱的孩子中，多数都能合理使用，有的上缴给父母一部分，多数由父母将压岁钱存入银行，当然也有的往往出手很大。能拿到压岁钱当然很高兴。可以用压岁钱去做自己喜欢的事。不要看重压岁钱数额的多少，他带给我们的是节日的氛围和亲情的感动。随着年龄的增长，压岁钱越来越多，说明长辈们已经看到
5、了我们的成长，压岁钱的使用更要科学、合理，养成勤俭节约的好习惯。针对同学们对压岁钱合理使用的问题，我给同学们提了以下几个建议供参考：（1） 把过年期间收到的压岁钱用来交保险费，这样不但可以减轻家长们的经济负担，又可以培养我们的家庭责任感，在家成为一个名副其实的小主人。（2） 可以把压岁钱其中的一部分用来帮助那些需要帮助的人，对他人付一份关爱，从小成为一个有爱心，爱帮助别人的人。（3） 可以把压岁钱的一部分用来买一些有益的书籍，增加课外知识的阅读，从小养成爱读书，读好书的习惯。（4） 可以买一些水果或食品来孝敬长辈。因为尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。通过这次调查，我更深刻地认识到，压岁钱虽然
6、是对我们是一种奖励和鼓励，但我们却不能因自己的愿望而乱挥霍压岁钱。我们应该崇尚节俭，不随心所欲、学会理财，不乱花钱财。把压岁钱用在有用的地方，这样压岁钱才显得更有意义。调查报告的作文 篇3地点：我家我：妈妈，有句话说：“世界上最后一滴水，将是人类悔恨的眼泪。”这句话是什么意思呢？妈：这句话实际上就是反映了现在人们浪费水资源很严重，对人们的警告。我：那我们应该做一些什么措施呢？妈：有好多呢！参加五水共治，节约用水等，如：洗好手关紧水龙头，不向水里扔垃圾等等，珍惜每一滴水，就是珍惜自己的生命。我：我明白了，水的问题解决了，但我们的树木也在急剧减少，没有树木，会出现什么后果？妈：那可多了，沙尘暴要来
7、，泥石流要流，山洪要发，地球会变成沙漠和死海，空气中全是脏东西，世界没有一点生机。我：呀！真是太可怕了，我们必须要做点什么，保护地球妈妈，也保护我们自己！妈：是的，我们可以从小事做起，自己带筷子，不用树木做的一次性筷子，节约用纸，不能浪费，看见花草不能乱采乱摘，也不能践踏它们等等，这样才能尽力保护好树木。懂了吗？我：懂了！水资源和树木都很弥足珍贵，我们一定要一点一滴地把它们保护好，让地球妈妈不再流下伤心的眼泪！调查报告的作文 篇4二十世纪后，我国经济,文化飞速发展，在人们已经具备了丰 衣足食的条件下，娱乐也逐渐走进了人们的生活，还扮演着重要的角色，而不能不提 的就是“明星”了。校园中，正火爆的
8、刮着“追星”的龙卷风，这风威力极其猛烈， 许多中学生都身陷于此。为了真切了解同学们的追星情况，所以进行调查。调查内容：首先，我们给同学们喜欢的偶像分一下。经过调查，我们总结出喜欢影星的占20%，喜欢歌手的占65%，喜欢科学家的占5%，喜欢体育明星的占9%，其他的占1%。从这个调查结果来看，明星偶像占了总数的85%。说明同学们大部分都喜欢明星偶像，而对其他的不太感兴趣。“追星的利与弊是家长同学讨论的问题，认为利大于弊的学生有80%，而在家长中却占了30%。75%的学生态度是这样：偶像就是天空中的一颗闪亮的星，它指引着一个人向着心中的理想一步步迈进。有了心目中的“偶像”才会去努力，反而成了学习上的
9、动力，增强学习的积极性。又经调查，追星的占95%，迷恋追星的占5%，受追星影响学习的占15%，不受追星影响学习的占60%，起促进作用的占25%。其实，追星的利于弊并不重要，主要在于学生，也就是“追星族”的自我把握，自我控制怎么样。追星要有个度，要把握好“追星”的船舵，不要迷失了自我，迷失了方向！调查报告的作文 篇5一、调查目的：本次调查，我们课题组的人员本着了解学生作文的评改现状和学生对小组合作评改作文的看法，在我校初中部和小学部进行问卷调查，为我们的课题研究奠定实施的价值基础。二、调查对象和范围：本次调查问卷分为两部进行，第一步，是对学生作文评改的方式进行的问卷调查，第二步是在实施小组评改作
10、文三次后进行的一次反馈调查，每一步我们我们均发放调查问卷80份，随机抽取我校四至九年级中的学生。三、调查方法:问卷法、谈话法四、调查结果及分析：（一）、问卷一结果及分析本次发放问卷80份，回收了80份，回收率100%。1、你认为批改作文的方式最好是：A、老师全收全改 （2人占2.5% ）B、老师每次抽一组面批 （6人占7.5% ）C、学生自己改自己的（0人）D、同学间互改 （7人占8.75% ）E、小组共同讨论批改（65人占81.25%）2、你希望老师如何对待你作文中的问题：A只是划出错别字、病句等问题（10人占12.5% ）B、划出并修改成正确的内容 （70人占87.5%）3、你认为最好的作
11、文反馈时间是：A、尽量迅速反馈（全收全改费时长，很难做到）（3人占3.75%）B、下次作文时间反馈（两周后）（3人占3.75%）C、当周反馈（74人占92.5%）4、你希望看到的作文评价方式是：A、得分并写出详尽的优缺点及评价（72人占90%）B、得分并写出优点（0人）C、得分并写出不足（8人占10%）、仅仅得分（0人）5、你喜欢展示交流自己的作文吗？A、喜欢（40人占50%） B、一般 （37人占46.25%）C、不喜欢（3人占3.75%）6、你喜欢点评别的同学的作文吗？A、喜欢（30人占37.5%） B、一般（ 49人占61.25%）C、不喜欢（1人占1.25%）7、你是怎么看待做展示点评
12、的？大部分同学认为这种方法很好，能够促进师生、生生交流，提高写作水平、语言表达能力，提高学生写作的积极性。通过调查，我们了解到：传统的作文批改模式已经不在被学生接受了，作文评改也要实行改革，语文教师应该更多思考如何交给学生评改作文的方法，让学生主动参与到修改作文，点评作文中来，在修改点评中感悟、学习、总结写作的技巧和方法。所以，我们研究这个课题是很有价值的。（二）、问卷二结果及分析：为了本次发放测试卷80份，回收了80份。1、你对本次作文批改结果满意吗A 满意 （25人占 31.25%） B比较满意（48人占60%）C不满意（7人8.75%）2、你认为批改你作文的小组成员负责任吗?A 很负责任
13、 （25人占31.25%） B 比较负责任 （65%）C、不负责任（3人占3.75%）3、你认为批改你作文的小组成员批改方式和水平怎么样?A 很好 （8人占10% ） B 比较好 （40人占50%）C、一般 （32人占30%）4、 你对作文评语是否在乎A 在乎（80人占100%） B 不在乎 （0人）5 、你是否愿意参加互批互改作文活动A 愿意 （75人占93.75%） B不愿意（5人占6.25%）6 、你对作文批改方式认为以下最有效的方法是A 自改 （0人） B 同学互改 （60人占75%）C 教师改 （5人占6.25%） D 三种方法都要（15人占18.75%）7、你希望对方怎样修改你的作
14、文？一是指出优缺点，二是改正错别字、病句，三是提出好的建议，四是客观公正的评改。分析：通过反馈问卷调查我了解到：大部分学生愿意参与到小组合作评改作文中来，很多同学认为通过小组评改的方式，能使自己作文水平有提高，可见，学生们都认为自己能在这个过程中吸收他人写作经验，对自己很有帮助。通过谈话得知：极少数不远参加小组评改作文的原因主要是觉得自己作文写得很差，不好意思把自己的作文给同学看，怕被同学笑话。五、建议与思考通过以上两步调查和研究，我们认为本课题的研究是有价值的，经过一段时间的实施我们发现，课题研究已经得到了学生的认可，取得了初步成效。但是要取得实质性成效，还要做以下工作：1、建立科学合理的机
15、制。一是要建立科学合理的作文评改小组，小组成员要科学合理分工，职责明确。二是要制定学生品改作文奖励办法。如设立最佳小组奖、最佳点评奖、最佳作文奖。2、教师要对学生作文评改进行培训。比如小组建设培训（让学生明确各自的职责，如何协作）、作文批阅培训（如何使用修改作文、如何正确使用修改符号、如何写作文评语）、作文点评培训（点评的内容、点评的技巧），这些培训有的可以放在评改前，有的可以结合评改进行。可能才开始占用一定的时间，但可以为以后的评改打下坚实的基础。3、教师要及时点拨、引导和反馈。如小组评改时教师要巡视，答疑解惑；小组批阅完，教师要随机抽取一定数量的作文，了解批阅的质量，发现批阅中存在的问题。4、小组评改为主，但不是唯一。教师在学生小组评改之前可以抽取少量的学生作文先亲自批改，这样可以全面掌握学生作文的情况。还可以采取其他有效方式，丰富评改作文的
