1、课程教学工作检查自查报告课程教学工作检查自查报告 为进1步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行动，推动素质教育的深入实行，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵守教育规律和学生成长规律，全面实行素质教育的原则，努力提高我校课程实行水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐渐规范，课堂教学改革逐渐推动，获得了良好成效。现汇报以下： 1、基本情况 我校现有15个教学班，在校生550人。教职工51人，其中小学高级教师18人，占本科学历有15人，大专学历28人，市级骨干教师1名，区级骨干教师1名，培养对象4名。 目前学校教学装备在逐渐完善中，具有微机
2、室、自然实验室和仪器室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、多功能教室和少先队室等专用教室，本期已建成班班通工程。 学校坚持“3个面向”，秉持 “为学生的毕生幸福和发展奠基”的教育理念，全面实行素质教育，加快课程建设，推动课堂改革，教学质量稳步上升。 2、课改措施与成效 (1)领导重视，组织健全，认识到位 领导重视是推动 “两课”顺利进行的重要因素。每学期伊始，学校领导就召开教研工作会议，商讨本学期的教研思路。指出学校发展1定要让教研先行，要放开手脚大胆实践，力求闯出1条既省力又有效的门路。学校成立了以校长饶东南为组长，由学校分管束学业务的副校长徐德刚任副组长的课改实验领导小组，具体负责课改实验的
3、组织、管理和实行工作。并结合本校实际，建立了与课程改革相配套的规章制度，成立了文理科、艺体科总计5个课改实验组，组织教师展开课标培训、课程建设、课堂改革等活动。 (2)全员培训，全部参与，着力抓好队伍建设 课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推动素质教育的关键。因此，我们根据新课程的要求，结合学校实际，扎扎实实 、1步1个脚印地抓好教师业务学习，利用多渠道、多种方式组织教师学习、培训，给教师“洗脑”、“充电”，完全更新教师的教育教学观念。学习培训方式重视4个结合： 1是集中引导和分散自学相结合; 2是读书活动与网络教研相结合; 3是专家引领与同伴互助相结合; 4是坚持走出去与请进来相结合。
4、(3)开齐课程、开足课时，严格履行课程计划 为进1步深化课程建设和课堂教学改革，规范我校办学行动，推动素质教育的深入实行，我们本着全面落实国家课程、开齐地方课程、开发校本课程、开足课时、切实减轻学生课业负担、遵守教育规律和学生成长规律，全面实行素质教育的原则，努力提高我校课程实行水平和课堂教学质量，使我校的课程建设逐渐. 我们将课程开设上升到法律的高度来对待，依照市区的相干文件精神开设各类课程、开齐各类课程，开足各科课时，坚决杜绝随便增减周课时数的现象产生，教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表安全1致。学校每周进行不定时巡查，对违背课程设置计划、私自调课的现象进行督查，发现问题就地解决，使国家课程、地方课程、学校课程按要求、按规定进行正常开课，从未发现任何背规现象。
