1、【有用】老师的实习报告四篇老师的实习报告 篇1 本人性格开朗、稳重、有活力，待人热忱、真诚。工作仔细负责，主动主动，能吃苦耐劳；喜爱思索，虚心与人沟通，以取长补短。有较强的组织力量、实际动手力量和团体协作精神，能快速的适应各种环境，并融合其中。在校期间多次组织班级乃至各院系集合的集体活动，都得到了老师和同学的好评。在实习期间擅长把教学方法与同学实际状况结合分析，精彩的课堂表现以及剧烈的老师责任感深得校长和指导老师的全都好评。 我不断地完善自己，提高自身素养。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新学问，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还主动参与.实践活动，和各种文体
2、活动，培育了我肯定的组织与社交力量。本人喜爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。 1乐观向上，诚肯自信，有着良好的沟通，协调力量与谈判技巧； 2有9年同学干部阅历，工作看法仔细，负责，具备优良的团队合作精神和组织领导力量； 3良好的计算机操作力量，娴熟应用MSOutlook,Word,Excel,PowerPoint等办公软件以及Photoshop,Dreamweaver,Flash等应用软件； 4能够适应在各种压力下工作。 老师的实习报告 篇2 在一个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级同学，本着对同学负责的看法尽力做好实习工作；同时，作为实
3、习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和同学都留下了好的印象，得到学校领导和老师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。 教学工作方面： 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细
4、记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。 2、备课 与上课一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们开头进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。由于我们是新老师 在学校里虽有微格训练但那究竟都是自己的同学，与学校生是有很大不同的。因此在备课的时候必需充分考虑同学可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大的怀疑应当
5、是“老师要教到什么程度”。 以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文40分钟怎么就讲初读部分；后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。 由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据谭老师的支配来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位语文实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。 3、上课 带给我们最初、最大
6、的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应。我认为，要随时把握同学的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。刚开头时由于心情特殊紧急，阅历不足和应变力量不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。 针对出现的
7、问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他看法温柔，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然接受。 过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在训练的最前线，真正做到“传道
8、、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素。 班主任工作方面： 在班主任日常管理工作中，主动负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监督。当然，在监督他们的同时.结合他们的个性特点进行思想道德训练，以培育他们正确的学习目标，主动向上的乐观人生看法和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 1、奖罚适当 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启同学的心
9、灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。 常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的训练工作中，惩处也是训练的一种手段。当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面： 首先肯定要留意敬重同学的独立人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定
10、； 惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为训练同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，训练才是目的。 2、师生间的关系 当观察那些十一、二岁活泼可爱的同学时，我们都感觉自己好像时间倒流回到了学校时代。学校的孩子具有童真，可爱，但已经表现出擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作伴侣，很多心里的问题都情愿与我们沟通。 现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜同学，关心他们成长。在教
11、授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师意义所在。 老师的实习报告 篇3 细数在北家的日子已接近倒数阶段，此刻的心情如同面临联考的同学一般，既兴奋又期盼，当然也多了些担忧可怕。兴奋的是在北家短短的一年中让我学习到很多的阅历以及让我在这样的教学环境下由一个高校生慢慢的成长为为人师表的老师；忧心的是在装载北家所赐予的满满行囊后，而下一步的我该何去何从 是否会辜负了北家对我的哉培呢？ 在这一年中，曾经帮助我的老师众多而我学习到的阅历也很丰富，感谢校长，主任，辅导老师的谆谆指导及建议，让我在每一次亲自参加的活动，研习中及间接观看老师的教学，抑或是处理同学事务中学习到很多无形的阅历及技巧，
12、我想这些绝非口头传授所能学习的；而是需要我们亲自去体会及接触后才能领悟的。因此，以下兹将一年来的心得分述如下： 一，行政实习： 实习的这一年，我的行政实习处室是辅导室，在小小的辅导室仅有主任，美芳老师及我三位成员，虽然不及其它处室来的喧闹，但相对地也多了一份温馨。凡是很多全校性的辅导活动或是个案争论均可见到我们三人彼此帮助及合作。由这些活动中也慢慢地增加了我与处室师长间的感情。 辅导室的活动，包含了很多，举凡一些例行性的心理讲座，性别公平辅导班级活动，生命训练活动，赖氏人格测验施测，特别训练委员会，个案研讨会，辅导知能研习，升学讲座，认辅老师会议，五一园游会等。其中最令我印象深刻的是个案研讨会
13、，虽然在每次的会议里我仅担当会议记录的工作，但是从会议中让我深刻感受到北家对每位特别同学的照看及辅导，从中也学习到一些相关的辅导技巧。也由于在辅导室实习让我较其它实习老师有更多机会接触到特别同学，近而去试著与他们沟通，了解他们的想法。 另外在行政实习期间，除了担当会议记录外也负责了惠明盟校义卖卡片的工作，在这过程中主任也指导我如何有效率让工作的顺当完成之技巧及方法。此外我也帮助了校外生命训练之旅的活动，这个活动让我体会到主任支配人数的专心良苦以及企划一个活动事前参访学校的确认动作，报名表的发放，保险的办理，用餐地点，餐点内容等；事中需随队活动留意同学平安等；事后发放问卷以了解活动的优缺点并做为
14、将来办理相同活动的参考。从主任的身上我看到一个处事主动，做人圆融又乐於奉献的老师，而这些将是我将来工作时应当有的看法。 除了主任之外，与我相处最亲密的莫过於美芳老师了。在这一年内当有我任何困惑的问题或是遇到两难的逆境时，老师都会在最关键时刻给我一盏明灯，一点思索的方向。有时老师也会提示我该留意的小地方，例如：接电话时的礼仪及当其它老师来辅导室寻求帮助，碰巧主任，美芳老师不在时，我该如何接待其它老师等。我很快乐也很虚心接受老师给我的建议，由于这些都是我未去留意到的小缺点。也唯有老师情愿告知我，我才能有更大的改进空间。此外，老师也曾指导我如何辅导同学转考的技巧以及说话的艺术；另外遇到同学身体不舒适
15、时如何处理 才能去了解同学真正的病因。当我在教学上遇到不会处理的问题时，我也常请益於美芳老师，老师也会共享她教学遇到相同问题时处理的方式。当然我也很佩服美芳老师处理事情的看法及心情管理的方法。我想这些都是我可以学习的方向，同时也是我实习期间意外的收获。在此也要好好的感谢美芳老师的照看。 二，导师实习 导师及教学的辅导老师是曾教授过我的吴昭慧老师，很幸运的能向吴老师学习，老师人很亲切，也让我有一种重温旧梦的感觉！吴老师的带班风格也很有特色，老师是采纳人性化的方式带领班级，先假设同学们是自动自发的，若真的不行时，才会赐予警惕。老师除了会赐予同学该有的导师责任外，也会教育同学待人处事，如何尊师重道的等礼貌。可以发觉任何活动均可以观察吴老师陪伴同学的场面，这也不难看出老师与班上同学亦师亦友的感情。另外老师也告知我，她重视一班级的每一个活动，由于这是凝聚班级向心力的最佳时刻。而老师的这句话对我而言是一大启发。很幸运在我的实习生涯中遇到这麼负责且专心的辅导老师，也由于能跟老师学习，让我觉得身为一个导师陪 伴在同学身边及关怀同学的任何一件事都是天经地义，相对地也不会有所怨言了。 同学接触的机会。除了感谢吴老师之外，也要感谢贸一1同学的
