1、有关一年级语文教学计划模板集锦8篇一年级语文教学计划 篇1一、 教材分析。本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛，避免了教材内容的局限性。二、教学内容。1、拼音。本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教仍然是本册不可屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。2、识字。识字是低年级的教学重点。本册识字分为两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元。继续坚持多认少写，识写分开的原则。全册要求会认420个生字，会写240个生字。第1单元和第5单
2、元是专门的识字单元。一是力求符合儿童身心发展特点，顺应并促进学生的认知水平，密切联系儿童学习和生活实际：二是注重继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。3、课文。本册共有课文29篇，另有识字课文6篇。课文按主题组成单元，每单元35篇课文，本册共有8个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部分围绕同一主题，把语文基础知识，基本能力、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高学生语文素质。4、语文百花园。语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、(能说会道)、自主积累(我的采集本)、写话和综合性学习(语文大课堂)等。三
3、、教学目标。1、在一年级上册基础上继续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。2、240个会写字，做到书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画。掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好书写习惯。3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。4、 认识逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不同的语气。5、 能普通话与人交谈、交流，语言礼貌，态度大方。6、 学习写话，能根据图画写话或自主写话，并能用上标点。7、 对语文
4、活动感兴趣，积极参加活动，在活动中主动交流和表达自己的想法。四、教学注意事项。新课程教学，提高教师和学生发挥创造性和主动性，为了使教师更好理解本教材，特提出以下几个问题，请教师在教学中加以注意。1、汉语拼音虽然不是本册教材专门的教学内容，但教师一定要在各项教学的各个环节中有机渗透。特别要注意纠正不正确和不标准的发音。 2、识字写子教学仍然是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学，要注意重在阅读和写话实践中进行，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。3、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流利，读书感情。
5、阅读教学 还要重视阅读习惯的培养，除了阅读课文以外，还要引导学生养成课外阅读的习惯。阅读教学要注重读，特别是学生自己的读，通过读来培养学生的理解、感受、感悟等多方面能力，通过读来培养学生朗读、默读等多种阅读技能和语感。特别是要引导学生独立思考，要鼓励学生有自己的独特见解。4、口语交际教学棵，要重视交际情景的创设，要重视每个学生的主动参与。五、教学时间安排 。第一单元：课文7课时，语文百花园一3课时;第二单元：课文10课时，语文百花园二3课时;第三单元：课文10课时 语文百花园三2课时;第四单元：课文8课时，语文百花园四 3课时;第五单元：课文10课时， 语文百花园五 3课时;第六单元：课文10
6、课时， 语文百花园六3课时;第七单元：课文10课时。语文百花园七 2课时;第八单元：课文10课时，语文百花园八3课时一年级语文教学计划 篇21 读读这些词语，你发现了什么？蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛2 给下面的字找家：蝴 捉 运 蜓 红 迷 掉 级 蜻 造 扫 结第13课古诗两首1 猜字谜：一户一斤米 （ 所 ）骑牛写文章 （ 牧 ）人才进了门 （ 闭 ）把矛放树上 （ 柔 ）2 组词：所（ ） 惜（ ） 牧（ ） 闭（ ） 柔（ ） 童（ ）听（ ） 错（ ） 牡（ ） 闲（ ） 矛（ ） 黄（ ）3 替换一部分变成新字：蜻-（ ） 霜-（ ） 怪-（ ） 推-（ ）阳-（ ） 问-
7、（ ） 他-（ ） 放-（ ）第14课荷叶园园1 填空：（ ）的水珠 笑嘻嘻（ ）的翅膀 笑（ ）（ ）的荷花 亮（ ）（ ）的荷叶（ ）的眼睛2 按课文内容连线：小水珠的 停机坪小蜻蜓的 摇篮荷叶是 小青蛙的 凉伞小朋友的 凉帽小雨儿的 歌台3 猜字谜：一天一天又一天，天天太阳都出山。（ 晶 ）第15课夏夜多美1 猜字谜：很字两人离 一排小朋友，个个背着手，木棍左边立。（根） 一排变两排，看看没有手。（非）2 比一比，再组词：池（ ） 感（ ） 惊（ ） 送（ ）地（ ） 忽（ ） 怪（ ） 远（ ）时（ ） 睁（ ） 哭（ ） 根（ ）对（ ） 净（ ） 器（ ） 跟（ ）很（ ）第16课
8、要下雨了1 写出带有这些偏旁的字，看谁记得多：口字旁：双人旁：门字框：立刀旁：虫字旁：提土旁：三点水旁：2 把下面的字换一部分，成为本课的一个新字：连-（ ） 桦-（ ） 感-（ ） 审-（ ） 闭-（ ） 蚂-（ ）被-（ ） 悄-（ ） 住-（ ） 跟-（ ） 爸-（ ）第17课小壁虎借尾巴1 比一比，再组词：错（ ） 桃（ ） 推（ ） 蚊（ ） 甩（ ） 蝇（ ） 所（ ）借（ ） 逃（ ） 难（ ） 蛇（ ） 用（ ） 绳（ ） 新（ ）2 照样子填空，并用其中的一个词语造句：来 去 来 去 来 去 来 去 来 去二年级语文试题第一学期一日一练识字4一、把下列字的音节补充完整。m_
9、m_ _u h_ _io m_猫 描 爪 混 淆 莫二、看拼音，写汉字。jio jin xio mo mio hn pin xnm fi zhn sh h mio ti kui三、给下面的字加上偏旁，再组词。却_（ ） 丁_（ ） 苗_（ ）扁_（ ） 户_（ ） 失_（ ）四、比一比，再组词。谁 猫 两 苗准 描 雨 莫五、找出下列句子中的错别字，并改正。1、我家的小花苗真可爱。 （ ）2、同学们正在教室里认真地锚红。 （ ）3、“家”的偏傍是“宝盖头”。 （ ）4、运动员瞄谁靶心练射击。 （ ）五、给下面的字加上偏旁，组成新字。六、照样子写句子。例：家里有猫在喵喵叫。1、大海里有_在_。2
10、、_有_在_。例：船上的锚能停船。1、家里的洗衣机能_。2、_能_。七、你能写出表示下列意思的部首吗？例：表示与眼睛有关。（目）1、表示与嘴有关。（ ） 2、表示与水有关。（ ）3、表示用手做。（ ） 4、表示与花草有关。（ ）5、表示与金属有关。（ ）6、表示用脚做的动作。（ ）小学一年级语文教案识字练习4教学目标：1会正确朗读，区分复韵母和前后鼻韵母。2能读拼音写出同偏旁的字。3能按要求写出字的指定笔画数，再数一数有几笔。4能给合体字去偏旁变成独体字，再正确组词。5能正确地读拼音写词语。6能照样子把句子写完整。7能看图做出正确的评价，井说写一句话。教学时间：2课时第一课时教学目标：1能辨别
11、韵母的不同读音。2能读拼音写出同偏旁的字。3能按要求写出字的指定笔画数，再数一数有几笔。4能给合体字去偏旁变独体字，再正确组词。教学过程：（一）启发谈话，明确要求（二）教学第1题，比一比，读一读（1）比：出示8组易混淆的字母请学生读拼音，看看这些韵母有什么特点？哪些韵母的字形相近？（第一行的四组），哪些韵母读音相近？（第二行的四组），说说每组的两个音有什么下一样？你怎样正确地区分它们？（2）读。a自由读-同桌互读一指名读（及时正音）b.师读-学生辨析是哪一个？抽出相应的卡片。c.用卡片进行抽读检查。（开火车读-齐读）（三）教学第2题（1）出示偏旁，说出它的名称。（2）读拼音，把字写在相应的偏旁
12、后面。你还能再写出其他同偏旁的字吗？（基础好的同学可选做（四）教学第3题（1）指名读题目要求，并审题，题目要求我们干什么？（数笔画，知笔顺）（2）你能做吗？尝试着完成。（3）师生讨论校对，说说这些字中笔顺最容易写错的是哪个？（海）书空写一遍。（五）教学第4题，去偏旁变字，再组词。第二课时教学目标：1能正确读拼音写词语。2能照样子把句子写完整。3能看图作出正确的评价，并说写一句话。教学过程：（一）教学第5题自己读题目。（1）要求学生自已读拼音。（指名读-齐读）（2）写词语，请写得又快又好的六个小朋友分别到黑板上写词语。（学生自己改）（3）写好后读一读，把词语积累在脑中。（二）教学第6题（1）读题
13、目要求，能照样子把句子写完整。（2）读例句，是“什么地方有各种什么”的句式。（3）学生按这个句式填表，（自由说-指名说-填在作业上）（4）写好后读一读，检查有没有写错。不会写的字可以写拼音，别忘加标点符号。（三）教学第7题评一评，谁做得对，说一说，你做得怎样？（1）审题，明确要求。评评，哪些行为是对的？说说，联系实际说说自己做得怎样？（2）出示图画，仔细看图，要求用一句话说说每幅图的意思。图一和图二比较，谁做得对？为什么？图三和图四比较，谁做得对？为什么？我们应该向谁学习？给做得好的小朋友画上一朵小红花。（3）在我们班上，哪些小朋友也是爱清洁、讲卫生的好孩子？（4）小结：小朋友们，我们人人都应该养成爱清洁。讲卫生的好习惯，不乱涂乱画，不随地吐痰，自觉保持环境卫生。说说你以后会怎样做？联系实际谈体会。小学一年级语文教案识字练习4教学设计一第一课时教学目的1巩固字词，潜移默化地认识拟声词。2初步掌握形声字的一些构字规律。懂得开旁表示人或动物的发声与口有关。
