1、工作室个人工作总结及计划范文（精选4篇）工作室个人工作总结及计划范文 篇1白驹过隙，日月如梭！一转眼，一个学期将接近尾声。回顾本学期在工作室的工作和学习，我深深地感受到了这个小小的团队给我带来的幸福与快乐，也让我在这个团队中自觉成长起来。工作室的屈中清主持人及年轻的伙伴们那好学上进、敢于创新、勇于开拓的精神给予我这个年轻的老成员很大的动力。现将我个人的工作总结如下：一、融入团队，分享智慧。自从我五月份加入屈中清工作室以来，我有幸与像屈中清等一批有理想、有追求、有干劲、有智慧的年轻伙伴一道。每一次的工作室的活动中，大家都会十分畅快地交流，分享工作中的点点滴滴。我们一起参加了母工作室广东省名班主任
2、何汝玉工作室的各种班主任培训，两次聆听了深圳市名班主任工作室主持人钟杰老师的精彩培训，很荣幸参加了在惠州市博罗县启正学校举办的广东省名班主任何汝玉工作室与黄艳姗名班主任工作室的成员的班主任成长故事的分享。活动中，各个工作室的成员彼此间的一个微笑，一句问候，一张照片，都让我感到无比的亲切。各个工作室成员们的生机活力、沉稳睿智都是我学习的榜样。二、爱岗敬业，提升能力。我作为学校政教处的副主任兼八（4）班的副班主任，本来这一块的工作就多如牛毛，所以加入名班主任工作室团队不仅给了我压力同时也给了我动力。我深知，能够成为工作室的成员，既是一种荣幸，更是一份责任。把自己的岗位职责履行好了是根本，否则，示范
3、引领是无从谈起。一个多学期来，无论是在德育工作还是在教学工作中，我都能够尽己所能做好每一件事，基本上完成了工作室每周撰写一篇班主任成长故事的任务。1、作为名班主任工作室成员，我能按照工作室的要求制定好个人的发展规划和年度工作计划等相关任务，按时参加各类培训活动，并进行小结；2、制作各类假日放假致家长的一封信以及安全教育讲话；3、积极参加学校的班主任的各项工作，作为八年级的政教处负责人，在管理好本年级班主任的同时还指导其他年级年轻的班主任。帮助他们更好的管理班级，参加上级举办的各类竞赛活动。4、本学期代表语文科组在本校与全国闻名的惠州市大亚湾第三中学的匡女一老师同台献艺；5、12月份到惠州市博罗
4、县启正学校参加广东省何汝玉名班主任工作室与黄艳姗名班主任工作室的成员的班主任成长故事的分享。三、走进名著，开拓视野。工作室成员对名著的阅读是个人专业成长过程中必不可少的一条途径。一个多学期来，我阅读了班主任基本功、广东省名班主任何汝玉工作室、学生管理的心理学智慧等教育教学理论书籍。此外，网络阅读也成为我能力提升的一个方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感。四、亡羊补牢，弥补不足。忙碌了一个学期，现在一个人静下心来反思，总觉得自己的工作还存在很多不足。由于自己平时政教处工作和教学任务的繁重，没有足够的时间全身心投入到工作室的工作中，所以高水平的论文、小结很难完成；其次，对学困生管理中的个案只满
5、足于当时的处理，跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象，没有及时记录和反思，平时只忙于管理，缺乏深刻的反思和总结。所以在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，亡羊补牢，弥补不足，力争成为一名优秀的工作室成员。工作室个人工作总结及计划范文 篇220xx年7月，我非常荣幸能成为“焦作市初中生物名师工作室”的一名成员。时间匆匆流逝，转眼间，进入这个温馨、积极向上的名师工作室团队已经半年了，回顾在名师工作室的学习，也许这半年我并没有值得夸耀的荣誉和值得炫耀的成绩，但工作室主持人侯艳丽老师的真情率直，涵养高远，第二主持人范春红老师的亲和温暖，深沉睿智，伙伴们好学上进、乐于创新、真诚勤奋
6、的精神给予我很大的动力和感触，让我感受到这个集体给我带来的感动与收获，也让我在教育教学实践的岗位上慢慢成长。半年来，在工作室的学习我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将这半年的收获总结如下：一、名师引领，催人奋进进入到工作室学习，这里可以让我从“老师”重新回到“学生”的身份，体会学习的快乐。在这里，有侯艳丽老师、范春红老师的引领，她们用智慧启迪每个成员的智慧，用激情点燃我们的热情，用自己的人格魅力感染着我们每一个人，所以我们工作室洋溢着温暖、注足了温馨、充满着温情。每次集体教研，无论是听课，评课，听讲座，还是讨论交流，侯老师亦或是范老师作为一个热情洋溢的主持人，领航者，都能将我们教研的氛围
7、调到积极热烈的状态。每次教研看到她们两个全心投入评课的情形可以感受到她们对教研的热爱和执着，而她们的这份热情会不知不觉感染我们每一个人，让我们也心潮涌动，激动万分，有一种想马上将她们提出的建议实施到自己课堂上的冲动。大家围坐在一起讨论会时不时的有一些点子能激发自己的灵感，碰创出思维的火花。这种和谐热烈的教研氛围赐予了我们一种积极向上的力量，让我们感受到了开发集体智慧的幸福！二、听课教研，增长见识在工作室半年的学习，内容丰富，形式多样，既有专题讲座、名师示范课，又有学员的各种研讨课。回首学习过程，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这些课无一例外地体现着新课
8、改的要求、趋势；课堂生动，预设生成与动态生成相结合；目标达成度高，无一不渗透着新的教学思想和教学方法。课堂上老师们都特别关注学生在学习过程中所表现出来的情感、兴趣，个性思维各方面的互动；留给学生广泛开放的思维空间，让学生真正成为情境演绎的经历者，情境意义的建构者，将学生推到学习的主体地位上，让学生成为情境展开过程中的主角，从而使课堂成为学生主体成长过程中的重要场所，使学生的自主性、能动性和创造性得到不断发展。我还喜欢这些老师严谨的工作作风、和蔼可亲的态度。这些老师的课情境创设设计精彩、导入巧妙、重点的突出、难点的突破、别出心裁的练习设计、循循善诱的启发及精致的板书，细致到一言一行，都给我留下了
9、深刻印象，值得我好好学习。每次工作室教研，听课，评课，都能增长见识，颇有收获，有工作室这个学习成长平台真好！三、勇于实践，促进成长最有收获的一次，还是我执教人的性别遗传这一节课。我先是经历了一番思想斗争的，一来是因为时间紧任务重，试课磨课时间不充分；二来是因为自己好久没有讲过示范课了，担心上不好，缺乏自信。就在我畏难徘徊之际，侯老师打来了电话让我不要有负担，还告诉我所有工作室的成员都会帮助我。所有同工作室的老师给予的关怀、鼓励和帮助让我没齿难忘。为了帮助我上好这一节课，所有成员都给我提建议帮助我达到最好的效果，侯老师和范老师更是在繁忙的工作中多次抽出时间听我的课，对我进行指导。在磨课过程中，侯
10、老师和范老师真的是悉心的指导，大到一节课怎样设计课堂更精彩，小到课堂中一句话的处理、如何提问，教师的动作，语言使用等课堂细节，真正是手把手的指导，使我这节课的教学从迷茫逐渐变得清晰，这让我倍受感动，同时我也下定决心努力上好这节课。回家后我们还利用电话，微信多次进行交流。一次次的课堂试教，一次次研磨打造，每一次的磨课都得到同工作室老师细致且专业的指点，这让我收获颇丰。在老师们给我一次一次的磨课指导中，从踯躅徘徊到豁然开朗，我确定了这一节课的教学流程，最后这节课获得了大家的一致好评。我深深的体会到：勇于尝试，大胆实践是成长的捷径，只有亲历其中，才能从行为到思维发生蜕变。我觉得自己在这个过程中经历了
11、一次成长，学到了不少好的教学经验和方法，充实了自己，在今后的教学中我应该更加努力学习，提高自己的业务水平，不断更新教学方法。四、坚持反思，提升自我能到工作室来学习是我的幸运，来到这里，才发现这是一个思想的殿堂，在这里学习我才发现自己学得太少，读得太少，写得太少，反思的太少，才发现有太多阅读的理由和冲动。通过学习，我深深的体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想成为一名生物名师还有很多路要走。作为教师要时时反思自己的教学实践，不断总结经验教训，才能不断提高教育教学水平，这一点我觉得自己做的不够好，平时的教学中反思的太少，头脑内部想的不够多，常态课墨守成规的时候多，课堂上创新思想和方法少。今后我
12、会努力多看书，多学习，勤反思，要让反思成为自己的习惯，只有做学习型的教师，才能不断提升自己，超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善！总之，这个工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，体会到了互助共进的热情，领略了名师的风采。“扬帆起航，路就在前方！”在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足，开拓进取；我将用我的实际行动尽职尽责地做好工作，成为一名合格的初中生物名师工作室的成员，为焦作的教育事业作出自己应有的贡献。工作室个人工作总结及计划范文 篇3流逝的光阴，把学期末的幕布轻
13、轻放下，一切工作接近尾声，回顾在工作室这段时间的工作和学习，我深深感到自己的任务之多，压力之大，真是干在每一天、干好每件事，记录成长的每一刻，求真务实、有为善为。一、走进书本，丰富思想工作室成员对名著的阅读是个人专业成长过程中必不可少的一条途径。本学期，我阅读了魏书生班主任工作100例、学生健康成长指导、抓住学生的心理等教育教学理论书籍。除了传统的阅读，网络阅读也成为我能力提升的一个方面，并做了相应的读书笔记，撰写了读后感。二、融入团队，相互学习平时大家的工作都很忙碌，但工作室每一月都安排主题班会和专题研讨会议，本学期工作室老师上了3节主题班会和2节专题研讨会。在每一节主题班会中，我们成员间都
14、经过课前探讨，上示范课，评析优缺点等活动。对于每一个环节的讨论学习，都让我受益匪浅。在第17周，工作室安排我主持了“如何关注中学生的心理健康”专题研讨会，在研讨过程中，大家都积极结合自己在班级工作中的案例进行了交流，分享工作中的点点滴滴。通过每次这种的教育实践探讨，经验方法交流和总结，汇聚我们集体智慧，不但对工作室成员的班主任专业能力发展起到了较大的促进作用，还加深了工作室集体成员之间的了解。三、立足管理，提高层次作为班主任工作室的一员，既是一种荣誉，更是一种责任。只有把自己的班级管理好，才能更有说服力，才能真正有为善为。为此，在班级管理中，我班实行了学生每天情况登记表、学生思想动态情况每天公
15、布制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是我能经常性加强督促和引导，充分利用主题班会、集会小结等教育方式，从情入口、感之以心。抓好班级常规管理，同时也抓好文化建设，提高学生学习氛围。其次，利用竞争机制，每个成员间的竞争，小组间竞争，与平行班级的竞争等，极大地提高了学生的积极性，促进了班级管理。再次，发挥班主任的纽带作用，创建班级微信圈，把本班的每一个科任老师和学生家长，都加到微信圈中，便于及时沟通，及时了解班级动态，通过微信平台，寻求管理策略。静下来反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平时教学任务繁重，没有足够的时间全心投入到管理研究中，写作能力有限，高层次的论文很难写出。其次，对管理中的个案只满足于当时处理，跟踪不够。对教育过程中的一些德育现象，没有及时记录，整理成案例，平时只忙管理，缺乏深刻的反思和总结。在今后的工作中，我会更加严格的要求自己，扬长避短，开拓进取，才能无愧于我们的青春芳华。工作室个人工作总结及计划范文 篇4岁月如墙上的日历，一页一页悄无声息地如流沙一般从我的指尖滑落。当我看着撕碎的日历茫茫然时，一位智者的邀约让我豁然开朗，一群智者的参与，让我知道什么是精彩纷呈；投入这个平台，让我知道什么是温馨如家。自加入名师工作室以来，我们在宋广玲校长带领下，一起交流，一
