1、5篇支教老师个人心得范文参加支教工作是我之前没有想到的事情，不过我即将体验到支教的感受了，因为我就要到小学中参加支教 工作了，这是一次很好的锻炼机会，在我成为教师之后还没有过这样的机会，这一次我一定要好好的发挥，将 自己的全部教学水平用在支教中!我是4月8日来到x小的，转眼间，一学期就要结束了，回顾两个多月的工作生活学习情况，心中充满喜 悦，因为支教工作锻炼了我，x小人的热情感动了我，与x小老师的交流提升了我。支教工作是充实的，带给 我的是沉甸甸的收获。一、热情x小，今生难忘短短的两个月过去了，但是x小人的热情好客，质朴厚道我却是不能忘记的。记得我刚来学校时，学校的 领导对我的生活上给予了极大
2、的照顾，用与我一起吃饭的XX老师的话说，你的房间是x小老师里最好的，你有 空调，卫生间，专用厨房，房间吊了顶，你可知道吊顶是谢校长，白校长他们亲自动手给弄得，几乎所有的一 切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。坐在我对面的周x主任，时时问我生活上的情况，有什么困难，想家的烦恼，他总是及时给与安慰，武永 校长经常与我探讨教育教学上的一些问题，等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋， 时不时给我送些青菜生菜之类的，令我感动不已。当然给我在学习生活工作上以帮助的老师远远不止这些，他 们是那样的热情，他们是那样的质朴厚道，给我留下了深深印象，这些应该是我一生永远不能忘记的吧
3、!二、调整心态，积极面对毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态， 积极面对。其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为x小人迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸，没有多少寒 暄，赵校长对我一学期的工作做了整体安排，我没有什么意见。我承担四2班的语文教学任务，上教学研讨课 两节，做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。我都答应下来，作为一个教师担任班级的语文教学任务，并不是难事，上教学研讨课也不是难事，因为这 都是我们的职责，难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座，而这两个问题可以说就是语文教学的核心问 题，尤其是教学评
4、价的课堂教学评价的问题，更是核心中的核心问题，即使是教育教学领域的专家，要说好这 件事也不是一件容易的事，我当然不敢马虎，在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为 自己的工作，也为自己的责任做好充分的准备，我像一个扬帆的船，努力向前。三、研讨交流，学习提升我上了两节教学研讨课特殊的葬礼两课时。从导入到结尾收束，比较完整地呈现出了我的教学理念以 及我的教学思路。武永校长评价我的课是朴素，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什 么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是x小人对我的褒扬，是x小人对我的要 求。在与老师们的交流中我也吸取了x小老师不少
5、好的经验。结合课例，我在六月上旬，做了一个关于课堂教学评价的专题讲座，说是讲座其实也是不敢的，我把赵校 长给我的题目做了一个小小的变动漫谈课堂教学评价，这样我也有话说了，也不是那么学术气味浓了，讲座的过程轻松愉快，因为很多个案都是我亲身经历过了，也是我自己通过思考形成的一些看法，所以老师们很 感兴趣。应该说与老师们产生了不小的碰撞，因为有很多观点他们没有听说过。讲座交流过程中，很多老师与我进行了交流，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出去了，我 也将结束我的x小之行了，回顾两个月来的生活工作和学习，我觉得自己的收获真是太大了，在我的人生履历 上又添上了生动的一笔。这次支教是我人生路上的
6、宝贵财富，我会以我最大的工作热情投入到以后的工作中，我也知道自己的将来 会是更加的美好的，因为我对工作的热情和我将来工作的期待都决定了我将来会在教师的工作中工作一生，做 一名永远的教师!参加支教工作是我之前没有想到的事情，不过我即将体验到支教的感受了，因为我就要到小学中参加支教 工作了，这是一次很好的锻炼机会。在我成为教师之后还没有过这样的机会，这一次我一定要好好的发挥，将 自己的全部教学水平用在支教中!支教老师个人心得少年智则中国智，新一代的青少年代表了祖国明天的希望。无论是家庭、学校好是社会于情于理都 要为之倾注巨大的关怀和帮助。作为一名中国当代青年志愿者，我们有何借口予与推迟？为了履行志
7、愿 者的义务，实现自己的价值，更为了我们童真焕发的孩子得到更多的帮助，我决定跟从志愿服务队进社 区为那里的孩子们解除他们的疑难。于是我们来到了朝阳洲利字街。一开始，孩子们有些腼腆，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们有些拘束。可是 他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。“这个孩子好可爱，挺乖的，我就辅导你了。”我坐到一个小朋友身边，用就久违的温柔的讨小孩 喜欢的语气和他交谈。和他们在一起可以勾起许多儿时回忆。想想自己，已经是一个一米八的大人了， 好多的.陈年往事几乎被埋葬在心底永远漂浮不上来了，而摆在自己面前的却是另一番无法逃避的现实 承担起一个男子汉的责任，对社会做贡献，对父母尽孝心
8、，劲全力使自己更成功。这样真的好 难，就像孩子们觉得作业好难一样，或许只有当我们走过来回头看的时候才会觉得原来一切都很简单。 只是为什么当时感到那么难呢？孩子们总是有贪玩的心理，包括我们现在，能有谁敢拍案而立说自己不爱玩，没有惰性呢？给孩子 们安排活动的时间这项举措很科学，只有得到休息的大脑才能更灵敏的解决问题，就像弹簧有了必要的 松弛才会永远保持富有弹性一样。我觉得作为一个人，出了工作以外肯定还要处理很多其他的事，同样小朋友除了作业以外还有其他 的想法或问题，我们可以充分的利用有限的时间为孩子们解决各种学习上或是生活上的问题，使有限的 活动时间得到充分的利用。所以我们可以划拨出一份时间给孩子
9、们讲讲生活，讲讲我们经历过但是他们 没有经历过的事情，使他们的大脑除了作业和游戏以外再融入其他的内容，使孩子们尽早脱掉稚嫩的外 衣，成熟起来，肩负起国家兴旺，社会和谐的重任来。支教老师个人心得在这次活动中，作为支教队的一员，我谈一谈对当地孩子受教育和当地文化流传的问 题。 在支教过程中，我了解到村子里小孩上学很不方便，条件艰苦，但父母都很支持孩子上 学念书，尽一切可能的满足孩子上学的条件。xx村今年有4名初三学生均成功考取高中，但在 我辅导他们的功课时，我发现他们的知识底子很薄，知识面窄，书上最近本的知识都是一知 半解的。而且我感觉到，在他们乡上学没有适当的竞争，使得他们很容易满足现状，就像他
10、 们4个，有3个对于现在的学习状态很满足。出现这种情况我认为有以下三种原因：1、教育水平。当地教师水平不高或教学态度不认真，不能给学生拓宽知识面，课本上的 知识不能完全的给学生讲透。2、学习环境。当地学生的学习环境没有像我们念书时那种大的竞争性，学生的潜力不能 完全或者根本没有挖掘出来。学校没有配套的辅助设施去拓宽和加深学生知识面，学校周边 的环境也未能带给学生知识储备量的增加和对于知识的渴求。3、学生自身。在支教中，我发现学生并没有利用他们可以利用的资源去了解他们应该知 道与掌握的知识，而是追星、追时尚。令我印象深刻的是刚考上高中的一位学生在我们没能 说出他本子上诸多明星的名字时，他 很理所
11、当然的说了一句;“你们out了。”而当我们辅导 他的功课时，理应他知道的知识他却不知道。 我个人认为，依xx村父母对教育的重视程度，我觉得他们村完全可以集资在村委会办一 个科普报刊区，向孩子们提供最新、最广的知识。孩子们每周只回家一次，村委会完全可以 承担和支付这个费用。 再者家长尽可能的创造条件，让孩子们多接触外面的世界，尽力拓展孩子的知识面，这 对于孩子的学习心态的转变或许是一个好机会，能激发他们的学习潜能。 最后，家长也是一个重要方面，虽然xx村的家长均很支持孩子上学，但我仍然觉得他们 做得不足。目前他们只是不阻止孩子上学，但他们不能很好的监督孩子，给他们一定的压 力，同时他们能给予孩子
12、的帮助不是很清晰，我希望他们能清楚地意识到，他们能做到的一 定全力做到，目前不能做到的也能尝试着去做，而不是像现在这样一遇到困难便放弃。希望 家长也能多了解一下外面的世界，这对孩子们只会有促进作用。 在我参加调研的半天中，我发现当地的文化流传下来的很少，譬如我所了解的山歌，当 地的年轻人几乎都不会唱，而会唱的只剩下70岁以上的老年人而且歌词缺失严重。山歌的传 承已经出现了严重的断层。山歌作为当地历史文化传承的一种方式，目前却面临这样一种境 况不能不让人深思。当地是不是应该成立一个山歌组织，有组织的保留山歌歌词，探寻山歌 中的历史，了解当地的变迁，教当地年轻的一代唱山歌同时创作属于他们这一代的山
13、歌。支教老师个人心得队长兼协作者*曾在例会上提出过这一问题。在会上，队员们提出了不同的见解，但基本分为 了两部分：一部分是赞成是与孩子的陪伴，一部分赞成是教育孩子们以知识。我们都深知这次支教的时 间短，过的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出现偏差，将没有挽回、补救的余地，所以 每位队员都经过了深思熟虑最终交上了自己的答案。我赞成陪伴的一方，理由有下：1、经过大量的家 访了解到，这里的孩子大部分时间都没有父母的陪伴，与孩子们相处的是爷爷奶奶等亲戚，存在代沟， 存在顾虑，导致大部分孩子缺乏同同龄人一般的关爱；2、这里的老师确实存在失责、过失等方面，这 使孩子在学校同样没有倾诉、被爱的成年
14、人对象。因此赞成给孩子以陪伴是基于关注孩子心智的健康发 展、给予人生导向必要的关怀。不可辩驳的一点是大部分家长都对蒲公英小英英们提出一点：多教些知 识，多督促孩子们把化学好。作为老师，我们当然知道这里的孩子的短板是什么，家长们炽烈的期许让 我们不得不重新认知教学的重要性。最终，这个问题没有给出确定的答案，其实这才是最好的答案。在思考这个问题上我们都考虑到了 方方面面，生怕出现差错，这其中对孩子的爱、对家长的爱、老英英们对我们的嘱托在那一刻变得沉重 万分，我们的思想。在那一刻得到升华。是陪伴还是教育需要我们自己在实践中辩证思考，把自己的期 望变成一种倾向、一种习惯。只要心中有爱，有深深的责任，时
15、间会告诉我们每个答案都是正确的。二、要不要在大班取消所有开设程，集中对孩子们进行补习？ 这个问题是*和*经过多般考虑后在例会上提出的。不可否认，这个问题有其合理性。在 广泛的家访过程中，我们经常向家长问起这个问题：您认为我们支教老师应该多开设兴趣类程还是教学 类程。大部分家长都期望孩子在老师的这几天可以多辅导一下孩子的化，弥补一下地方教学的缺陷。*是一位对支教、对孩子们有绝对真心的人，他的思考能让我们感受深深的责任感和指路明灯的无私 奉献，但团队的发展，或者说大学生短期支教的前路如何走，需要深刻的思辩和大胆谨慎的实践。单从问题本身，我们就能发现这已经存在偏执、急功近利的思想倾向。首先，教育是一
16、个长期感化 的过程，一个孩子的成长是老师、家长不断地纠正、支持的过程，优秀的学生的成长不在旦夕。所以填 鸭式、疲劳性的教学模式不可取。另外，这同时也验证了手工、音乐、心理健康等的重要性：学习是联 动的，在兴趣类程上学习到乐于学习、善于学习、积极动脑解决问题等是学习化的催化剂。兴趣类程的 影响是不易发现却影响广泛的，就像树根，如果没有广泛而扎实的扎根就没有满树的繁茂。第二点我们都深有体会，那就是这里的孩子化基础太差，差到甚至初中生不会背诵九九乘法表等 等。这确实是一个严峻的问题，严峻到我们不能总抱着等待、被动的心态去关照孩子们的未。从我们国 家现有的教学模式上看，杨庄的大部分孩子们已经没有再去追赶、与其他地区孩子受平等教育的机会， 对于这一点，我们虽是痛心却必须承认与接受。众所周知，老干妈牌辣酱的创始人陶华碧开始不过是一 名村妇，不识一字，如今却开创了资产数十亿的辣椒酱产业，把自己的产品卖向全球。这足以说明，生 活下去的路不只有一条，学习的
