1、2020度九级历史教学工作总结报告工作总结这篇年度九年级历史教学工作总结报告的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！20xx年中考已经结束。回顾一年来的九年级历史教学，面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势，我和李红蕊老师知难而进，努力用最小的负担帮助学生获取的成绩。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验，当然也还有不少需要改进的地方。先说几点成功的经验：1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效率。一年历史教学，我们两位历史老师形成一个重要的共识，那就是：努力地不让历史学_成为学生的负担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们基本没有布置过笔头的家庭作
2、业，基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。我们总是全力以赴把握好每一个40分钟，通过充分提高课堂教学效率，减轻学生课后的负担。2、集体备课、科学安排，顺利完成复_计划。一年的教学复_工作能顺利完成，有赖于我们对每一个教学复_阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。两位老师虽然分头教学，但目标一致、方法一致，采用的复_提纲、复_卷等都是集体备课的结果，凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。3、深入研究教材和考试说明，准确把握历史的主干知识，编制了系统复_提纲。我们两位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题；先后数次研讨考试说明，深入领会考试说明中知识点
3、为什么这样选择编排、能力要求的具体内涵是什么、例题中透露出哪些命题信息。在此基础上，按照学_专题对考点重新整合，编制了11张系统的复_提纲，对每个专题配以相应的精选_题。这样在复_中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效率大大提高。复_提纲得到学生欢迎，尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。4、科学复_，把握_题的各个环节，注重练_效率。在复_阶段要减负，就是要避免题海战，努力让学生做有用的题，学会做题的方法。我们在复_中努力把握_题的各个环节：选编、练_、批阅、讲评、改正。每份练_卷都是在教师大量查阅各种资料的基础上精选精编而成的。每份练_我们都尽量让学生利用课堂时
4、间完成，避免课后抄袭作业的现象，实现练_的价值和作用。每次练_教师都认真批阅，都要求学生认真改正，真正弄懂每个题是怎么做的。我们十分重视每一张练_的讲评，决不就题讲题，而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化，使学生真正掌握解题方法。5、搞好补差工作，采用新的方式提高补差效率。集中补差强化工作中，我们充分利用多媒体设备，让_题得到直观呈现，_题练_、方法指导有机结合，取得了较好效果。反思一年教学复_过程，也还有一些需要在今后的工作中改进的地方：1、11张复_提纲当然包罗万象，但学生却往往无从下手，我们设想要根据学情、考情进一步去粗取精，让复_提纲更便于使用。2、早学_的东西遗忘多，因此在复_过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复_。3、从七年级开始就要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上的理解和表达能力。以上这些总结可能还不全面，欢迎批评指正。2020年度九年级历史教学工作总结报告
