1、210192020学年小学教研工作总结（5篇） 21019-2020学年小学教研工作总结 第一篇：一学期来，我能认真执行学校教学工作计划，听从领导安排，做好教学工作的同时，参加了国培计划培训学习，此刻从两个方应对本学期的工作进行总结，争取以后的工作完成得更好.一、培训学习方面.年10月12日，带着学校领导的嘱托，同事的关注，我十分荣幸的在普洱学院参加了国培计划()云南省置换脱产研修项目培训.3个月时间，使我对新形势下的小学数学教学有了进一步的了解，一种相见恨晚的思绪绕在心间久久不能散去.在这次培训中，有来自国内各处知名专家、院校教授和一线优秀工作者为我们培训;有来自临沧市、红河州、版纳和普洱市
2、的四个地区，50多位工作者参训.实行四阶段四结合的培训方式.第一阶段:集中专题培训，为期30天，以专题讲座为主.由国内知名专家教授与优秀小学教师主讲、从纵向和横向两方面拓展学员的学术视野，曾强学员理论结合实践，提升自我专业水平的意识，深化学员对小学教学的认识.第二阶段:影子教师实践，配备双导师，为期30天.我们被分为4个小组，分别进入思茅一、二、三、四小跟岗实践，观摩、思考与交流.经过倾听、观察、分析教师的教学活动和设计策略，对照自身教学实践行为的异同，提升自我对有效教学行为的认知与理解，学习多种有效教学方法与策略，改善自我的教学效果.第三阶段:研修学员返岗与顶岗师范生合作，解决实践教学问题，
3、撰写问题解决案例，为期30天.第四阶段:研修学员回思想火花的冲击;我分享的新课程理念结合本班实际，努力贯彻的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自我平时的教学反思等等.从中，我更是感受分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高.一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高.(三)创新评价，激励促进学生全面发展.我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段.对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成
4、和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展.(四)认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性.对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。一、切实转变教师的教学观念当前，基础课程改革的浪潮已遍及全国各地，
5、更新教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。暑期，组织全体教师参加基础课程改革通识培训，经过业务和政治学习组织教师学习新课程标准，编印了走进新课改系列小册子分发每位教师的脑海里。二、努力提高教师的自身素质新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自身素养的提高。每学期初就制定了教学和教研工作计划，经过走出去，请进来等形式，切实提高教师们的业务水平和本事，教师外出听课达100余人次，邀请泰师附小和泰州师专送教下乡，邀请赵鹤立教师来校讲学。还开展了送教下村、开门听课、随
6、堂课展示，学科组互相听课、全镇的语文青优课比赛、教师下水文比赛等活动，课堂教学质量有了较大的飞跃。要求教师用全新理念备课，在备课中充分研究学生特点和个性差异及本班实际，备课要做两次备课检查，注重于实践后的反思，教师均有必须量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化，严格把关，发现问题，及时指出，并进行跟踪检查。每次检查，均公正评价，及时反馈，发扬先进，总结提高。有力地提高了教师们的教学水平，取得了显著的成绩。刘志颖教师在市英语教师技能大赛中获二等奖，吴志刚、徐玉明、袁书美、李庆美、周宏俊、钱建兵分别在各学科说课竞赛中获奖，何俊龙教师的自然课、钱建兵教师的作文课在分别在全市优质观摩课得以展示，课
7、堂教学质量有了较大的飞跃。不少教师的论文在各级各类大赛和刊物中发表或获奖，省级以上计15余篇、市级20余篇。仅有以更足的干劲，更大的精力，投身的是教师们忙碌的身影。不让一日闲过是我校教师真实写照。三、关注学生个性差异，发展学生的潜能新课程提倡：是为了一切学生的发展。学校不但重视改革课堂教学，并且重视发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实践本事。本学年，促教促学活动正常开展，二六年级的月考、全镇二年级的写字比赛，还利用六一儿童节配合少先队大队部开展了全镇范围内诸如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动，学校内部活动也有声有色，开展了朗读比赛、运动会、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。在教
8、师们精心、用心、耐心地指导下，在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下，学生的技能、特长又上了新层次，取得了多项可喜可贺的好成绩。钱巧龙等10名在各类小学生作文大赛中获奖;钱思昊等20名同学在第一、二届科技航模竞赛中获奖，获奖人数之多、比例之高在全市农村小学中居首位。翁婷等五名学生在邮政杯庆三八征文中获一个一等奖、两个二等奖、两个三等奖。市运动会也捷报频传。10多名学生在金钥匙科技竞赛中获奖。四、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导立足过程，促进发展的课程评价方式。为此，学校组织全体教师就如何全面客观地评价每一位学生召开研讨。每位教师都能结合自我的教学实践谈看法，大家的意见都很中肯。最
9、终全体教师达成共识：不仅仅要关注学生的学业成绩，并且要发展学生多方面的潜能。在教学过程中，我们努力帮忙学生建立自信，激发其内在的学习动力。各式各样成长记录袋的诞生及运用，就是我校改变评价学生方式的一项新举措。六、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视密切与家长的联系，每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。本学期，为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。我校各班均召开了家长会，底。不久的将来，我们将看教研活动。本学期我组多次开展了校级公开课。如程慧教师执教的猫，向我们传达了利用图示进行联读的重要性。陈瑶教师执教的金色的脚印突出把握文章的主要资料，注重学生自主学习，适度进行拓展，激发学生对
10、动物有更深的体会。张苗苗教师执教开国大典，抓住点面结合的写法，再次向我们证明阅读是学生的个性化行为，读、写是实现学生、教师、文本之间对话的桥梁。整一学期以来，我们组所有教师都在自我的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，我们有喜悦也有悲伤，有成绩也有不足，但我们会继续努力。在漫长的教研道路上，我们会加倍努力，进取改善不足，一步一个脚印地奋力前进!21019-2020学年小学教研工作总结 第四篇：本学期，我校以市镇教学工作会议精神为指导，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质思想真正落实了五有：有布置、有检查、有记录、有总结反馈、有整改意见。全面落实
11、教学工作的十字方针，即备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。教师的备课做先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做四优先：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高了培优补差工作的实效性。4、各学科教研组开展作业备课周查制，教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查，并详细记录检查情景，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。经过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师供给自
12、学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情景进行检查与考评。三、加强薄弱学科及实验教学工作，树立正确、全面的育人观。为加强薄弱学科及实验教学工作，开学初，我校制定了相关的实施方案及管理措施，加强对薄弱学科教学常规的检查指导力度。一学期来，我校薄弱学科及实验教学质量整体得教学中去;要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。我校结合实际开展了古诗文诵读、习作水平测试、口算、音乐、体能、绘画竞赛活动等，并相应制定各类活动方案(包括活动目的、活动资料、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度)
13、从而丰富了学生的学校生活，激发了学生的学习进取性，促进了学生素质的提高。六、依托共同体，促进教学各项工作长足提高为拓展优秀学校的优质资源，推进城乡的优质均衡发展，根据滕州市局关于组建学校发展共同体的指导意见(试行)有关要求，我校与书院小学结成了发展共同体。自结对以来，针对我校存在的实际教学问题，书院小学工作中的不足之处，明确今后的努力方向：一、存在的不足1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。2、教师的思想、教学方法、手段相对落后。3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。二、今后努力的方向1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓
14、实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。3、鼓励教师进取参加各种教研活动和撰写教学随笔、案例、论文等，提高自身的业务水平。总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。21019-2020学年小学教研工作总结 第五篇：伴随着暑假的提高，综合科教师之间的工作更加协调。(3)坚持听、评课制度。在各教研组、年级组推行公开课、示范课、观摩课，促进各学科教师间的教学交流，增强了教研组教研工作的实效性。(4)加强了对月考、期中、期末考试、模拟考试、
15、抽测考试的组织管理和试后分析工作。所有试题均由本组教师命制，了学生的欢迎。(3)对整个学生的作业质量和批改情景进行了一次全面抽查，学生作业完成和批改情景良好。(4)加强了对教学过程以及月考、半期考试、模拟考试的检查力度，全体教师工作进取努力，总体情景良好。二、加强教研组、年级组的建设教研组、年级组是教学教研基本的组织单位，仅有教研组、年级组加强了教研建设、组风建设，走特色路，创出一流团队，学校的教学教研工作才能更上一个新台阶。1、教研组、年级组活动制度化。在教研组和年级组的活动中，从教师签教研活动过程要求有详细的工作记录。从时间上和空间上保证了教研工作的常态化和深入化。2、在教研组的指导下，充
16、分发挥年级组的教学组织和指导作用。年级组加强教学研究，做帮扶学校进行送教下乡，以提高我们的教学水平。4、进取支持和安排教师参加各种教学研究、学习和培训，促进教师业务本事的发展和提高。三、发挥教研组特点，开展特色教研活动教研组的直接工作目标是为教师的专业发展服务，从而促进教学工作的更深层次发展，它以学科为基本单位，同一学科的教师在一齐开展教学研究活动，有利于教师教学水平的提高，为此，我们在教研工作管理中，既有共同要求，又针对不一样教研组开展特色教研活动。1、语文组针对学科特点，组织学生开展汉字听写大赛，并代表中卫市参加了全区的中学生汉字听写大赛，且取得了全区第三的好成绩，既锻炼了教师的指导本事，又促进了学生汉字听写本事的提高。2、数学组每堂公开课后的评课活动特色突出，教师评课十分认真
