1、初中语文学习方法总结工作总结篇一：初中语文学_方法心得 各位的叔叔阿姨们： 大家晚上好！ 今天我在站在这里，如果说大家想听听我能谈谈学_语文是否有什么好的方法，那就未必能如大家所愿。因为我觉得语文学_根本就没有什么捷径可走，最大的必要其实就是靠平时的一个长期的慢性积累过程。也许我们可以靠大量的做题在短期突击，可以在数学、英语等学科上收获到不错的效果，但语文肯定不行。 在我周围同学中，大凡是语文成绩好的同学，据我观察大家都有这样几个共同的特点： 第一是兴趣，从小语文就是我最喜爱的科目，也是我学_得最轻松愉悦、最富乐趣的一门学科，学_语文可以是一件赏心乐事。怀着真正的好奇与热爱，渴望走进它，并乐意
2、为它付出，就必定能在这一科的学_中游刃有余，举重若轻。有一句话说，兴趣是最好的老师。只有自己发自内心地想要学并且学好它，用愉快的心情去从事你的学_，那么学好语文是自然而然的事了。古话说得好“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 第二就是要有良好的学_惯。其实特别是在咱们班，大家的智商都差不多，同处一个班级，学_条件也差不多，但是为什么不同的人之间会有一些差距呢？学_惯是关键。譬如王老师经常强调：“语文要学得好，错题千万别放过”。她要求我们要每人有一本错题集，就是平时多积累自己不会或未完全掌握的题目。学_中出现了错误并不可怕，但如果漠然视之，这样的 学_就很难有高效率。考试前的时间都非常紧张，
3、这时把自己平时的错题集当作复_重点，就会起到事半功倍的奇效。摔了一跤会疼，但痛过之后你记得把那个坑填起来，这样就不会在同一地方再次跌倒。养成良好的_惯，可能一开始就会难一点儿，但是一旦坚持下去，就形成一种自然，就能从中体验到其中的甜头，那么就是自己想要学，而不是被逼迫而痛苦地学了。 三是要注重平时长期大量的课外积累。咱们班每次考试，在其他学科，一两分之差就可能会让自己落后一大群人。但作文中的拉分，又时常让自己一下子轻松的弥补了这步缺陷。而写作水平的提高，是和平时爱好大量的阅读分不开的，多看像读者、意林、报刊文摘这类好书刊，多逛书城、图书馆这些好地方，多关注电视新闻及纪实频道的社会热点问题，会发
4、现有很多内容可以成为自己写作的素材、很多思想火花可以成为自己写作灵感的源泉。想要得到满意的语文成绩，书本之外、_题之外的东西可能也永远更加重要。好多次的作文竞赛获奖，我得感谢有社会这个大课堂给我带来了很多灵感上的启迪。 总之，我觉得语文成绩的提高，是靠平时长期的一点一滴累积起来的，不可能一口吃个胖子，愿大家在通向语文的道路上，不断向前，收获多多！ 篇二：学好初中语文的基本学_方法 学好初中语文的基本方法 （一）学语文该学些什么呢？ 最根本的问题是培养我们自己的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做到对学_各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读
5、一些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学_到的知识有机地组织起来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文化底蕴便开始丰富了。二要重视读史、（包括社会发展史、文学史、科学史等）读传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识；读传，可以让我们时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走；读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学_语文有一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是
6、提高我们的文化底蕴。 （二）学_语文的六步法 （1）了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练_”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。 （2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。 （3）独立思考。重要的是根据提示、文章、练_题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后_题能否回答。那些基础知识扎实、自学_惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。 （4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“？”，重点之处用“”，课前自学批的字，
7、最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。 （5）质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学_者的第一步，学生只有成为一个批判型学_者，才能起到事半功倍的学_效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为什么这么写？ （6）记录。就是做好读书笔记。 （三）固定读书时间的重要性。 学_语文应该是一件轻松的学_活动。学_语文其实不用刻意去学_，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。每天固定地拿出一些时间进行阅读和写作十分重要。当阅读和写作成为_惯后，任何一位同学都会对“
8、语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越 来越深。 （四）打牢语文基础。 从古至今，几乎每一个学生都是从学_语文入门，开始“学_”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的掌握，多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛，有语音、文字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。 （五）要讲究学_效
9、果。 主要是树立端正的学_态度和采取正确的学_方法，明确学_的目的，制定学_计划。端正学_态度，在学_语文这门学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于提高学_效率。同学们还要掌握良好的学_方法，多研究别人的学_经验，探索出适合自己风格的学_方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间的联系等等。 （六）要重视总结相关的学_要点，浓缩知识的精华。例如： 1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。 2.说明文的要素：对象及特征、说明顺序、方法、语言和观点的连接。 3.议论文的要素：论点、论据、论证。 4.文章的表达方式：记叙、说明、议论、描写、
10、抒情。 5.修辞的方法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。 6.人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理描写。 7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词，副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 8.短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。 9.句子六种成分的位置顺序：主、谓、宾、定、状、补。 来源：中小学网（整理） 篇三：中考语文的学_方法 中考语文的“懒人学_法” 一、活用错题本 “活用错题本=错题摘抄？” No！” 很多孩子，都很聪明，但并不智慧。同样的学_时间，但是知识掌握情况却千差万别，那便是“死学”和“活学”的区别了。 活用错
11、题本，让我们学_由事倍功半，变成事半功倍。而何谓“活用”呢？很多学生都有做错题的_惯，但仅仅把错题整理做成了“错题摘抄本”。这道题错了，好，下次题型一变，继续错，好，错题本又可以增加内容了（心中那个满足啊）。于是，考前捧着厚厚的错题本，以表示自己曾有多用功、多刻苦。当成绩惨不忍睹，想想自己付出那么多（起码错题本是足够的厚），得到的分数那个冤啊！ 这样的“错题摘抄”其实压根就是死学，把自己累得半死，没有把知识掌握好，真心是不会“偷懒”。活用错题本，就是活化知识，把问题逐个突破。 活用方法有三： 1、串联知识。用活页本整理错题，可以及时补充，把知识进行串联，构建完整的知识网络。 2、有的放矢。从错
12、题整理中，找到自己的短板，把复_的重点放在加长短板上。 3、分析和总结。把错题进行整理，不断补充变式题，比较类似题型的变化，总结方法。 二、知识整合 “备考就是要对每个知识点进行单打独斗？” No！” 知识点从来都不是零散、单一的，中考备考其实就是对学过的知识进行归纳和整合的过程。目的在于“把厚书读薄”。归纳整合不是进行知识的简单堆积，而是为了找出知识的本质规律及其内在联系，从而提高自身对知识的理性把握。古人曰“为学日增，为道日损，损之日损，几近于道”，就是这个道理。 第一点讲到的活用错题本，其实就是整合的方法之一，有效运用错题本，可以进行基础知识、阅读技法的整合。 而古诗文的整合，可以从内容
13、、主题、类型、作者等角度入手。以下是我的教学案例，供大家参考： （按内容进行整合） 课题：一切景语皆情语，任是流水也有情 山水小品类文言文的整合 内容：对三峡小石潭记与朱元思书和满井游记进行比较阅读。 （按内容进行整合） 对初中六篇史传类文言文进行整合，包括：曹刿论战邹忌讽齐王纳谏唐雎不辱_陈涉世家隆中对孙权劝学。 教学重点：熟知事件、鉴赏人物、感悟道理。 （以作者为线索进行整合） 李清照3首词（以南渡为分野） 前期：真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思。 后期：主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁，孤独，惆怅。 三、巧记知识 “语
14、文=死记硬背？” No！” 很多人闻语文色变，因为“好多东西要背啊”。作为文科，语文要背的东西真不少，基础知识外，就古诗文就要背34首古诗词、16篇文言文，还有古诗文的注释，还有那些作者及他们的作品，一大堆。 那如何是好？死磕？不，记忆方法其实有很多，最笨的方法就是死记硬背。把自己累得半死还不算，还滋长厌学情绪。 1、选择适合自己的记忆法 （1）自然背诵法。自然背诵法是指在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过反复诵读达到熟练成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。 （2）抓线索背诵法。抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线
15、索，作为背诵的提示，用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。 （3）图像再现背诵法。图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影”一样在头脑中一一呈现出来。 （4）联想背诵法。联想背诵法是指通过联想，在头脑中形成暂时的联系来增强记忆，从而达到背诵目的的一种背诵方法。 （5）串字背诵法。在一定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加一定的意义，使之组合成为一句完整的句子，不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。 （6）强化链接背诵法。强化链接背诵法，指对背诵内容之间的链接处进行强化记忆的一种背诵方法，能使背诵的课文成为长时记忆，也便于背诵时脱口而出。 2、汉堡包复_时间 信息输入大脑后，遗忘也就随之开始了。遗忘率随时间的流逝而先快后慢，特别是在刚刚识记的短时间里，遗忘最快，这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。简而言之：人的记忆周期是7 天。 为了便于理解，我们可以把一周的学_看做是一个汉堡包，如果只是面包片，那多寡而无味啊。只有在里面配以青菜、肉排、芝士、酱料（复_），这样才能成就美味（掌握知识）。 四、活用课本 “书本无用？” No！” 考
