1、班主任成长工作室工作总结（共10篇） 第1篇：班主任工作总结成长班主任工作总结时光荏苒，岁月如梭，看着校园一天天的变化，换上绿装，开启小火车，喜悦之情不言而喻。常常想，这几年自己变了很多，已经不再是刚毕业时的黄毛丫头，对任何事情忙无头绪，像无头苍蝇一样乱撞乱闯，到头来一蹋糊涂，一事无成。现在虽说不上成熟，但至少已经知道自己要做什么，每一步要怎么走，就像行军打仗，我要怎么运筹帷幄，怎样用兵，用何种战术。有时想，人生就是一个积累的过程，积累的是经验；人生就是一个思考的过程，学会思考，经验就会越积越多；人生就是一种感受，收集各种心情，就如积攒邮票一样宝贵，分享感受时，内心是五味俱全。一、坚持-我的必
2、修课从小到大，我都是一个不能持之以恒的人，喜欢国画，画上两三天，觉得麻烦，扔了；喜欢书法，觉得简单，弃了；喜欢武术，觉得苦累，跑了到现在，喜欢尝试的事情很多，却总是三天打渔两天晒网，常常问自己，这样的我会给孩子们带来什么印象，班里举行了很多活动，也有很多工作岗位，深受孩子们的喜爱，可是每一个活动都不长久，每一岗位都不能持之以恒做下来。记得“魔鬼训练营”我们进行了一个学期，深受孩子们的喜欢，对孩子们的体质也确实起到了益处，可是今年我们没有做，取而代之的是“并肩作战”，虽然难，但是可以训练孩子们的各种素质，又因种种原因搁浅了，找原因谁都会，可是活动停了，没有坚持下来，那一切都会归为零。工作岗位开始
3、两个月都有条不紊的进行着，孩子们也都在尽力而为，可是久而久之，不知什么又变了味，似乎一些事又放到我身上了，孩子们的训练少了，说真话，今年这个班主任，我做的不称职，没有将开学伊始的计划落实到位，没有一直贯彻下来，真的很对不住这些孩子。常常想，如果学校有这么多工作、活动做是不是我就有时间做呢？其实不然，管理已成为了一种_惯，_惯于去“管”，而忽略了“理”的过程，所以孩子们没有锻炼的机会，我也感到身心俱疲！首先，我要做到充分地相信学生，既然委以重任，就要全力支持孩子，我做他们的助手；其次，要一直鼓励他们，坚持下来。因为最终我要培养的是一群有组织能力，有主见的孩子。所以下一学年，我要学会坚持，做到持之
4、以恒。二、反思-我的必修课每一个人的成长，都离不开反思 ，只有经历反思，相信一切的工作就会迎刃而解，我想教学如此，班级管理亦如此。每一学期开学前都要做班主任工作计划，有些人是形而上学的，只是为了应付工作，而我想一个班级活动的开展有助于学生多项能力的发展，于是尽心做，但总有不尽人意之处，有时因为工作多，千头万绪的工作压的自己喘不过气来，就放松了对班级的管理，可是想想，为人师，学生的一切是最重要的，以后我要学会拒绝一些事情，不要让自己太忙，要有思考的时间，要有反思的闲暇。用心做好的计划表，需要不断检测其可效性，对班里绝大多数的孩子是不是有效，是不是有价值的活动，是不是孩子们喜欢的活动，所以对每一周
5、的活动都要有所总结，反思做得好的地方，再一周继续良性循环，做得不足之处，想想是什么原因导致问题的发生，如何避免，我想只有真正做到这一点才能让班级高效运转。三、学_-我的必修课从6岁上学到20岁大学毕业，这14年间，我感触最深的就是，学_没有任何意义，不知道为什么而学_，不知道学_有什么用，只是为了长大找个好工作吗？曾经因为埋头学_，错失了很多东西，因为那时不知道如何学_，学些什么？现在我知道了，从上班第一年起，我开始寻找适合我的素材，适合我学_的，我需要的，孩子们需要的一切东西。孩子们大了，天真依然存在，但成熟的表现也不容小视，如何正确有效地引导孩子，这是我需要学_的，如何为家长提供中肯有效的
6、建议这是我需要学_的，我想学_，只有意识到自己需要什么，意识到自己什么欠缺时，才会真正地想要去学。我要学_心理学，了解每一个孩子的心理，从最根本处走近孩子，帮助他们克服问题；我要学_人际交往学，让自己学会拒绝，学会平心静气地对待所发生的每一件事；我要学_课程学，了解怎样有效地组织课堂，让孩子们喜欢学我想我要学的东西还很多，正是因为孩子们的成长，才让我发现自己是如此的渺小，自己的知识是如此的单薄，所以学_，是我每天的必修课。人没有尽善尽美的，只有永不追求的，只有一直去追求，才能做到自己心中的最好！总想做到最好，什么是最好，其实每个人对事情的评价是不一样的，所谓的最好就是尽自己所能，做到心中的最好
7、，而说真话，这学期，我学期我没有做到我心中的目标，但我现在发现了自己的不足之处，发现了自己还有提升的空间，或许这也是一件好事，让我学会发现了，让我找到漏洞了，关键在于，下学期，我是否真的能做到“亡羊补牢”？给自己打个问号，希望明年结束时，我能为自己打一个大大的句号，肯定的句号！第2篇：名师工作室成长规划、工作计划、总结名师工作室成员个人三年发展规划这次能成为“王素芳语文名师工作室”的一员，很是荣幸。这是对我的一种鞭策。在这里，我将有机会得到更多专家和名师的指导，并能与诸位交流教学的方法和理念。为了督促自己、努力提高自身的综合素质，使学_目标更加明确，现依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人发
8、展规划：一、个人发展目标1.通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教学实践和研究。 2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。 3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。 4.希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果，努力让自己成为教研领域的“常青树”。二、个人发展计划1.不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关学、心理学等理论专著，广泛涉猎教学报刊杂志，密切关注教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。2.优化设计，打磨精品。优化教学设计，积极参与“一师
9、一优课，一课一名师”的教研活动。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，他们或是擅长班级管理的名班主任，或是教坛新秀，或是河北省优秀教师等等。与他们在一起，激情倍增，深感希望满满；我会籍众人之力，进一步反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师大家之间的差距，听别人之课，长自己之能。在这三年中，我一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。3.钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会紧密结合教学实际，积极开展课题研究活动。以科研促教
10、学，提升专业水平。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有1-2 篇教研论文与各位分享，让自己成为一名研究型、学者型的教师。4.做好帮扶，发挥辐射。作为工作室成员，一方面要努力实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。为此，我计划在这三年里结对12名青年教师，发挥“传、帮、带”功能，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。同时，要积极参加县市级示范课或教学评奖活动，开设主题讲座，展示工作室实践成果，追求广泛的辐射效应。三、具体达成目标1.一年内至少要读一本教学理论书籍。2.一年内至少要上一次校内公开课，三年内至少要上一次县级及以上示范
11、课或公开课。3.一年至少要撰写一篇教学研究性论文，三年至少要在CN专业刊物上发表一篇文章。4.三年内至少要获得一次县级以上的、教学、科研成果奖励。 5.要结对12名青年教师，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。6.每学年至少参加4次专题教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。7.协助工作室三年内完成一个研究课题。四、具体实施途径1.不断加强自身师德修养，工作中充满激情，不断培养教研的幸福感。 2.认真研读课程标准和各类教研杂志，积极撰写读书笔记和心得体会。 3.深钻深挖深析教材，把每一堂课都当成公开课或探究课来上。 4.积极参加“名师工作室”组织的各项教研活动，
12、在实践中不断提高自己的核心素养。 5.做一名“善于反思、勤于积累”的教师，在反思和积累中不断提高。 6.坚持教学探究，注意收集素材和资料，积极撰写论文或教学案例等，争取发表。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在征途上能成为真正的名师、学者型的教师！在师德修养上更是令人敬仰的名师！企盼自己能够与名师工作室同成长！名师工作室成员工作计划本学期我有幸成为王素芳名师工作室的成员，多年来日复一日的教学工作，时间长、工作量大、工作强度高使我感到疲惫，但加入这个新队伍，我又有了新动力，这是对我的一种鞭策，让我重新审视了自己，解剖了自己。在认真学_领会名师工作室的职责任务和本学年工作室计划的基础上，我为
13、自己制定以下计划：1.强化学_，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学_语文专业基础理论和教学理论，养成阅读的好_惯。阅读2本以上的专著，并撰写2篇以上的读书心得。2.积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学_，提高自己的教学能力。3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。积极主动参与工作室微信群交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室微信群开展网络备课或专题研讨活动，帮助教师解决教学中的疑难问题。5.培养、带动一批
14、教师的专业成长，提高自己的引领水平。对本校青年语文教师作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。6.及时进行教学反思，撰写随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。总之，我将会借助名师工作室这个学_平台，自加压力，确立目标，提升自身的专业理论素养，进行教学探索和实践活动，希望自己在征途上能成为真正的名师！企盼自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长，回报社会。名师工作室工作总结加入王素芳语文名师工作室以来，已有1年之久。回眸工作室的历程，我充实着、实践着、思考着。一、理论积淀，提升素养我有计划地认真学_新的理念,提高自
15、身素质。认真学_语文新课标，充实自己，并努力做到与教学实践相结合。在我们的成果中，内容有教学案例、学_体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我的学_成果，是我 “学_实践反思再学_”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的实践机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学_我深深体会到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。二、乐于求索，积极科研加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研
16、新教材，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强“素读语文”“本色语文”的研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。我在平时工作中积极指导青年教师成长。关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用，处处起模范带头作用：指导王薇老师上课、课题研究等，充分发挥引领示范的作用。三、课堂教学，追求本真课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。在这半年里，我认真研读关于课堂教学的专著，特别是黄厚江的“本色语文”以及“高效课堂”方面的文章。追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打造简单而实在的高效课堂。积极探索在语文课堂中如何把二者结合起来的路径，力争开创出一种崭新的课堂教学方法。一次次的活动记载了我的成长的足迹，成员们的共同参与，都感受到了工作室浓郁的研讨氛围。在教学中，也取得可喜成
