1、20192020学年第二学期班主任工作总结（含疫情期间）时光飞逝，转眼间本学期教育教学工作又画上了句号。这个特殊的 学期，我和全班同学共同经历了“停课不停学”网上学习和复课开学后 的课堂学习。这段特殊的时光，我们#班#名同学克服了种种困难, 大家同心协力，互帮互助，班级凝聚力不断加强，荣获了 #级优秀 班集体称号，在期末考试中取得了优异成绩。回顾本区学期难忘的班 主任工作经历，有欣喜、有收获，也有挑战；有付出、有经验，也 有遗憾，总结如下。一、经验和收获1 .强化纪律，培育良好班风良好的班风是一个优秀班集体的重要标志。作为班主任我一直都很注 重培育良好的班风。从抓班级纪律入手，使班内每一个同学
2、都能自 觉遵守纪律，自觉维护班级荣誉是形成良好班风的重要措施。今年 寒假，突如其来的新冠疫情打乱了正常的开学时间，我们按照教育 局要求开展了“停课不停学”网上教学工作。虽然同学们不能到学校上 课，但我意识到网上学习决不能放松对学生的管理。网课开始前， 我就在班级群内召开了 “特殊”的班会，在鼓励同学们做好自身防控的 同时，和同学们共同讨论上好网课的必要条件。经过讨论，大家达 成了 一致意见，最后“约法三章”：一是按时上网课，决不退到、早 退；二是认真听课，积极回答问题，决不中途当“逃兵”；三是按时 完成作业，有问题及时找老师请教，决不拖沓。严明的纪律，收 到了良好的效果，“停课不停学”的#个月
3、时间，我班同学都能按时上 网课、完成作业。有同学因事请假后，也都能及时找科任老师补课, 完成老师布路的各项任务。复课开学后，回到课堂，同学们继续保持了良好的纪律，全班同 学都非常珍惜来之不易的复课学习时间，大家互帮互学，团结友爱，形成了“比”、“学”、“赶”、“帮”的良好风气。各科任老师都对我班严 明的纪律、浓郁的学习氛围竖起了大拇指。2. 加强协调，凝聚工作合力良好班集体的建设，绝不能靠班主任一个人孤军奋战，而是班主任、科任教师、家长密切配合、共同努力的结果。而我作为#班的班主 任，就如同一支粘合剂，把这儿个重要因素紧紧地粘合在一起。我 的做法是增强沟通，争取老师和家长互相理解、互相支持。其
4、实， 班主任、科任教师、家长都有一个共同的目标，那就是把孩子培养 成德智体美全面发展的有用之才。有了这个共同目标，只要老师和 家长多联系，多商量，甚至成为朋友，许多问题解决起来就容易多 了。疫情期间，我专门建立了 一个“家长、教师联系群”。老师们在 没有课的情况下，和家长聊聊孩子的学习状况、精神状况。在学 习方法、良好生活习惯培养、疫情防控等方面给家长出出主意， 想想办法，大家聊得很和谐，家长也能切身感受到老师是真心为孩 子着想。这样，老师在管理孩子时，偶尔有些不当家长也能理解。 老师敢管，家长支持，学生努力，当多方力量凝聚在一起，形成合 力的时候，就会迸发出强大力量。虽然#个月的疫情同学们未
5、能到校 上课，但是复课开学后，我班同学依然展现出了积极向上的良好精 神风貌，并被评为#级优秀班集体，令我非常骄傲。3. 开展活动，渗透思想教育对学生进行思想教育是班主任工作的重要内容。本学期，我坚持以 活动为载体，让学生耳濡目染或亲身经历活动过程，在思想上受到 洗礼，收到润物无声的效果。(1)加强爱国主义教育。疫情期间，我每周一按时组织“特殊”的 升旗仪式，同学们通过班级群将自己在家参加升旗仪式的视频发到 班级群，眼望冉冉升起的五星红旗，听着威武雄壮的国歌，从同学 们庄严肃穆的表情中，我可以感受到他们深深的爱国之情。每周的 班会课，我让同学们在班级群内说一说在电视上或网络中看到、听 到的医护人
6、员“舍小家、为大家”的感人事迹和国家把人民生命健康放 在第一位，不惜一切代价救治患者的责任担当。这些感人事对同学 们触动很大，在她们的心灵深处“热爱国家”、“热爱人民”的种子正在 萌芽、生长，从而会体会到只有祖国的强大，人民才能幸福的道理。（2）加强疫情防控宣传教育。疫情期间，为了提高同学们疫情防 控意识和技能，培养良好的卫生生活习惯。我在班级群内组织开展 了“疫情防控知识”抢答赛和“疫情防控靠大家”自办手抄报评比活动。通过竞赛、评选的方式调动同学们学习疫情防控知识、掌握疫情 防控技能的积极性，培养了良好的生活卫生习惯，收到了不错的效 果。4. 干部轮换，人人参与管理为了让每一个同学都能积极参
7、与班集体建设，我在班干部任用上采用 “轮换制”，两周为一个任期。任期中班长、体育委员、学习委员、 劳动委员、学习小组长自己制定管理措施，向我汇报，我同意后 他们就可以按照自己的方式对同学进行管理。任期结束后由班上同学 打分，进行满意度测评，90%以上同学支持的可以连任一期，低于 90%支持率的，则换其他同学任职。通过这样的“轮换”机制，锻炼 了同学们的管理能力，调动大家积极参加班级管理的热情。机会面 前人人平等，人人都是“班干部”，人人都是老师的得力助手，真正 实现了人人有事做，事事有人管，促进了班集体健康发展。特别是疫情期间，我们当值的班干部，积极协助我联系上网课迟到 的同学，有的班干部用微
8、信等方式帮助同学讲题，得到了家长的称 赞。二、问题与不足 成绩固然可喜，但在看到成绩和经验的同时，我也进行了深刻反思, 一些问题需要在今后工作中认真纠正。1. 学困生转化是短板。我班的#学困生只有两名进步比较明显，在期 末考试中取得了不错的成绩，另外#名学困生成绩没有明显提高， 个别学困生成绩甚至越来越差了，这反映出我在班级管理中对学困 生转化工作重视程度不够，缺少方法的短板。2. 班级建设缺少内涵。我注重纪律管理和班风建设，但是缺少围绕 学生“核心素养”培养的规划，重表象，轻内涵，重眼前，轻长远， 制约了班级向着更高层次发展。三、新学年努力方向针对反思的问题，结合成功经验，新学期重点做好以下工作：1. 继续强化班级管理，培育积极向上的良好班风和敢于质疑，互帮互 助的学风。2. 继续密切联系家长，形成家校合力，共同促进学生健康发展。3. 继续实行班干部“轮换制”，让全班同学都参与到班级管理和优秀班 集体建设中来，培养学生集体荣誉感和责任感。4. 改进学困生工作，建立学困生管理档案，一生一策，结合科任教 师、家长共同研究制定转化方案，持之以恒，争取每个学困生都有 显著进步。5. 围绕学生“核心素养”，加强学科教学，努力把学生培养成为德才兼 备的拥有人才。XXXX学校XX班：XXXXX年XX月
