1、教师国培年终工作总结带着一份激动，带着一份期待，带着一份新奇，我非常荣幸地参加四川省“四川省农村骨干教师远程培训”。通过“紧张、忙碌、充实”的学_，增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教学指明了发展方向，注入了成长活力，真是受益匪浅。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自己专业成长的步伐迈得更快、更好。年教师节，温总理在河北省兴隆县六道河中学，与教师座谈时的办好农村中小学讲话，体现出国家对农村小学、初中的重视。它既使界人士感到鼓舞，更使农村教师感到自豪与骄傲，相信农村定会迎来又一个春天。通过“国培”学_，不仅使一线教师明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很多
2、的启发，理念发生深刻变化。学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学_的组织者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学_、同桌交流、小组合作、组组交流、全班交流等。当今倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。新课程改革，使教
3、学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教师，若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足（甚至错误）。只有语文素养深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，才能对学生提供积极有效的帮助。作为一名参加“国培”的农村教师，为了国家的兴旺，不仅应学_现代理论、运用现代教学方法、掌握现代教学手段，顺应发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建设祖国。1、树立终身学_观点。学_不仅是发展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径。投入“国培”学_之中，在“不断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机，强化“终身学_”理念。3、把新思考网当作“家”。时间过得真快，忙碌的“国培”即将划上句号。在此依依不舍之际，唯想今后时间有空闲，能常回新思考网坐坐、看看、学学，让自己时刻都跟随专家，不停地努力着、感动着。
