1、科室年终总结 一、全科人员在政治上仔细学习“xxxx”精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬党的优良传统，坚固树立“一切为病员服务”的理念，加强医患沟通，用“xxxx”的标准规范自己的言行，不断提高思想道德修养，仔细开展自我批判，坚决抵制药品购销中的不正之风，将反商业贿赂提高到政治思想的高度来熟悉和对待，科室内无医药回扣现象发生。 二、全科人员能够自觉遵守院内各项规章制度和劳动纪律，做到小事讲风格，大事讲原则，从不闹无原则纠纷，工作中相互支持，相互理解，科工作人员分工明确，各司其职，各负其责，团结务实，克服人手少、任务重、人员结构不合理的状况，保证正常医疗服务工作的顺当开展。根据“三级甲
2、等”中医院的要求完成各项临床工作，并高质量完成各种软件、台帐的整理工作，仔细学习岗位职责、核心制度，并严格根据职责、制度的要求工作，仔细学习“三基”并开展岗位练兵，做到严格要求、严谨作风、严密组织。严格执行“三合理”规范，做到合理用药、合理收费、服务到人，科室奖金发放不与经济挂钩，较好地完成了领导交办的各项工作任务。 三、“总量掌握、结构调整”。科室内部主动调整医疗结构，实行有效措施，想方设法降低医疗费用，取得显著效果。一是抓合理用药。二是抓单病种费用。三是抓一次性材料的用法。四是加快病床周转。通过实行一系列强有力措施，保证了科室今年圆满完成医院下达的各项费用指标，在科室业务增长速度较快的状况
3、下，使各项费用维持在相对较低的水平，切实减轻群众的负担。 四、主动引进和运用新技术，今年加大了对pph手术的推广和运用，引进了微波治疗仪，在保证疗效的基础上主动寻求新的手术方法，总结临床阅历，切实让病人花最少的钱得到最好的效果。 五、在宣扬工作上，充分利用多种形式，结合我院实际，深化广泛宣扬我院整体功能、医疗范围、专科专病、名医、名药、大型医疗设备以及开展的新项目、新业务等，增加了医院整体知名度和部分专家名医以及专科专病知名度，为医院业务的进展起到了较大的推动作用。 一年来，通过全科同志的共同努力，较好地完成了科室各项工作任务，但工作标准和工作质量与领导的要求还有差距，思路还需要更加宽敞。在新
4、的一年里，要加大政治学习力度，提高工作质量，团结全都，扎实工作，高标准完成本科的工作任务和领导交办的各项临时指令性工作任务。 在深化新课程改革、全面推动素养训练的今日，“科研兴校”已成了不少学校最自觉的实践行动，训练科研作为训练进展的第一推动力，愈来愈显示出其强大的生命力。“科研开路，提高质量”已成为一种趋势，“向训练科研要质量”也已成为训练进展的一种普遍共识。一年来，全校老师以学校新三年进展规划为目标，扎实进行训练教学科学讨论，求真务实，开拓创新。仔细领悟新课程改革精神，努力探究实施素养训练的途径和方法，扎扎实实地开展课题讨论，从培育同学的主体性动身，因材施教，注意同学个性、特长进展，为学校
5、训练教学质量的提高打下了坚实的基础。 一、建立健全教科研管理体制，保证教科研工作有序、高效开展 为主动推动我校科研工作的开展，学校领导对科研工作赐予极大的关注与支持。学校把教科研工作作为整个工作的重中之重，坚持以教科研作为先导的管理思想，形成了以“科研为龙头，促进全面工作”的思路，将训练科研纳入学校的办学规划和年度工作方案之中。为保证教科研工作的落实，学校建立健全学校教科研管理体系。 二、在新课程背景下，努力转变观念，增加教科研力量。 从科研素养上大幅度提高老师的内涵，增加老师的教科研意识，组织老师培训学习是提高老师教科研力量的主要途径之一。提高老师教科研内涵需要老师加强理论学习。学校除了选派
6、部分教科研骨干老师参与上级的培训之外，聘请专家、学者来校面对全体老师做专题讲座，扩大培训面，更重要的还是校本培训，依据本校实际和老师状况，有针对性地进行教科研理论和素养训练理论的学习，不断强化老师教科研求真、合作、制造的意识，不断更新老师的训练观念，树立现代训练理念。 我校仔细组织课题组老师学习相关的训练科研理论学问和新课程理论学问，围绕新课程实施中的一些详细问题开展深化讨论，如新课程实施引起课堂教学策略的改变、学习方式的改变、老师角色的改变、课堂教学评价的改变等方面，请学校骨干老师，围绕主题，进行了专题讲座;同时邀请课程专家来校进行悉心指导。通过学习、培训、讨论、沟通等多种途径，努力建立一支
7、师德高、业务精、功底硬、作风实、擅长创新的优秀教科研老师队伍。 三、落实名师工程，培育训练科研骨干 老师是实施素养训练的主力军。学校的进展离不开高素养的老师队伍，而老师素养水平的提高又依托了一个重要的载体训练科研。事实证明，一位名老师肯定是有先进的训练理念、主动进行训练教学实践的探究者。在实施名师工程的过程中，科研是进展老师的内涵、形成老师独特风格，成为名老师的必由之路。我校采纳“请专家进来讲学，让老师出去进修，着力校本培训”的方法，提高老师的科研力量;除了邀请训练科研方面的专家、学者来校讲学，进行学术指导外，学校还不定期派出骨干老师参与国家、省、市培训，这些措施，缩短了青年老师的成长周期，培
8、育了一支勇于钻研、乐于奉献，具有较高科研素养和训练试验力量的科研骨干队伍。与此同时，学校还树立一些教科研工作的先进典型，擅长发觉，主动扶植，大力宣扬，通过项目合作，集体攻关，用“结、帮、带”的方式来带动相对缺乏理论学问和方法技能的老师开展科研活动，形成了优势互补，共同提高的优秀科研队伍。 四、大胆实践，发表论文，进一步提升科研水平 训练行政部门和.团体的学术性活动有力地促进了学校教科研工作的开展。学校不仅激励相关老师主动参加、虚心学习、踊跃尝试、拼搏争完，而且认可老师在这些活动中获得的各种荣誉称号，使老师们从内心深处焕发出骄傲感、成就感;同时，学校主动担当有关协作活动，让更多更优秀的老师走向前
9、台，展现自我。学校组织老师参与各级训练科研论文大赛，由学校先组织初评，再上报。为了给老师搭建一个展现才华的舞台，为了老师能够有教科研沟通的阵地，学校内部沟通刊物太高训练，老师们投稿踊跃，主动性高，该刊稿源丰富，定期出刊，搜集论文，总结科研成果，学术气氛浓郁，质量较高。 学校鼓舞老师准时总结训练教学阅历，撰写论文。本学期全校老师在省级以上发表论文近100篇，一百多篇论文获奖。 五、联系教学实际，践行课题讨论 课题讨论是训练科研的一个重要手段，也是抓好日常教学讨论的.支撑和理论依据。要使教科研工作达到一个较高的层次，必需开展好课题讨论工作。但是，我们也不提倡大而空的课题讨论，不提倡脱离教学实际的课
10、题讨论，而是结合老师日常教学实践，开展以解决教学中实际问题为主要内容的行动性讨论，让科研与教学有机地结合起来，以科研促进教学。 教科室在教科研管理中，既抓住了“两头管理”(即学期初制订科研工作方案，学期末做好工作总结)，又加强了课题讨论过程的监督检查，包括对立项课题实施过程的定期检查，督促项目担当者定期汇报，召开课题组长会议，对老师科研过程中出现的问题准时关心解决。 六、详细工作 1、组织老师参与江苏省训练学会组织的训练论文、教学案例、多媒体课件制作评比活动。 2、完成了区训练局师训课题区域性现代师训制度之案例讨论的出版校对任务。该书已由苏州高校出版社出版。 3、组织老师参与XX年度现代训练技
11、术论文评比活动。 4、组织开展“书香江苏、网上主题读书”活动。 5、组织老师参与江苏省第十一届“五四杯”征文竞赛活动。 6、组织老师参与无锡市XX年度教科研论文评比活动。 7、召开了训练科研小组成员会议，进行了具体的工作分工。 8、召开小班化课题讨论成员会议，商讨课题开题事宜。 9、制定了校级学科带头人评比方法及修订了校级能手、校级新秀评比方法。 10、召开各课题领题人会议，自查课题讨论状况。 11、预备了小班化课题的开题报告。 12、太高训练征稿及编辑出版。 13、完成了训练局课题“学校实施有效教学的实践讨论”课题调查表。 14、撰写训练局适应太湖新城.、经济进展如何提升办学水平的调查报告。
12、 15、完成学校科技、艺术训练特色建设的现状及对策讨论的报告。 16、完成了骨干老师的考核工作。 17、学校申报了省陶研会会员学校。 18、完成了老师给同学100条建议一书的组稿工作。 19、申报江苏省省级提高高中老师课堂教学行为有效性的讨论并获准立项。 六、工作展望 尽管我校在教科研工作方面取得了一些成果，但与一些教科研先进单位相比，我们还有很大的差距，在很多方面还处于摸索阶段。在以后的工作中，我们将进一步发扬我校重视教科研的优良作风，实行切实有效的措施，强化教科研一体化意识，落实好立项课题的科研试验工作;为老师开展教科研活动创设更宽阔的空间，积累更多的胜利阅历，努力更新训练观念，实施新课程改革试验，探究开展讨论性学习和开发校本课程，培育同学的创新精神和实践力量。通过老师实践探究和讨论，把握训练规律，促进训练力量的进展，使科研带动教研，促进训练质量的提高。与时俱进，开拓进取，不断提升教科研工作的层次与水平。
