1、教科室工作总结教科室工作总结1 训练事业要进展，训练科研要先行。训练科研与学校训练改革和进展有着密不行分的关系。特殊是当前新课程实施，更为教学活动给予了全新的内容。使我校的教科研工作呈现出一派生气。教科室本着求实、上进的原则，主动实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的进展战略，坚持科研工作“为改革实践服务，为提高质量服务、为提高师生素养服务”的“三为”思想，以“求新、求活、求进展”为工作思路，着力营造科研创新的良好氛围。现将本学期教科室工作作一个简洁的回顾： 一、进一步深化校本培训，造就一支高素养的老师队伍。 1、坚持开展理论学习，转变老师观念 教科室主动组织，引导广阔老师学习新的训练
2、理念，加强新课程工作阅历的推广和深化。仔细学习新课程精神，提倡全体老师不仅要教好，而且要教而思、教而研。加强老师的教科研意识。 2、深化教研组，主动推动校本教研活动与实践讨论 校本教研对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学要求，学校领导重视老师的专业进展，尽可能地支配相关学科老师外出学习取经，主动参与区级教科研活动。另一方面以学校为主体，广泛开展课堂教学研讨活动。本学期开设了三十五节校级公开课，以教学研讨为突破口，老师做好听课记录、评课记录、反思体会，开展多种形式的专题研讨活动，以提高老师的执教水平。 3、准时总结老师训练成果并加以推广应用 教科室做好了教学案例、信技整合、论文推举工作。
3、经学校推举孔泉荣老师的论文避实击虚睹影知竿在国家级刊物语文周报上发表；吴文英老师的论文素养训练与中学思想政治课改革在省级刊物苏州科技学院学报上发表；邢德清老师的如何才能备好一堂课和浅谈职业中学的英语教学两篇论文在英语周报上发表；王勇校长的“双语教学”的熟悉与实践探究在省级刊物苏州训练学院学报上发表。 二、深化校本讨论，有效开展教研活动，提升教研力量 本学期教科室连续开展以“备、说、讲、评”为主的校本教研活动，以教研组为单位，人人参加说课和讲课活动。现在，可以欣喜地看到，老师们在校本教研的路上已经迈出了可喜的一步。 语文组围绕如何加强诵读以培育同学的阅读力量这一主题，主动开展校本教研并取得了不错
4、的效果。英语组“如何提高同学在英语课堂中的主动性和爱好性”的校本教研活动。数学组校本教研的主题是“如何在农村中学中挖掘身边的教学资源”，服务课堂教学。物理组以分组”合作学习”模式为契机的校本实践与探究，从而形成了我校训练科研的百花齐放的景象，取得了良好的成效。 三、推动学校名师工程。 仔细做好中青年骨干老师培育工作，制定骨干老师集体备课，课后反思，期中汇报，期末总结的制度，充分发挥骨干老师辐射带头作用，整体推动学校训练科研水平和层次。仔细组织校内评课、说课活动，深化课堂教学讨论。开展新课程教学模式研讨活动，注意理论与实践相结合。加强对老师教学“六仔细”工作中科研含量的考核。加强老师培训和学习，
5、目标明确，分层要求，全面推动，确立明确的培训思路、培训重点和培训策略，切实提高培训学习的实效性，努力推动老师的专业化进展。 四、进展性思索与展望 基层学校的训练科研，如何更好地为学校的训练、教学等各项工作服务，如何更好地为老师的进展服务，值得我们主动思索和探究。学校至今缺乏有较大影响的科研成果。学校将主动组织老师申报教科研课题，开展教科研活动，在各方面赐予支持。科研扬师，优化队伍的路途相当坎坷，学校在“科研兴师”“科研兴教”“科研兴校”如何扎扎实实地实施，看来所要化的功力非轻。以诗为魂，拓展校本的特色训练举措如何自然地融入教学实践，如何使之成为教学改革的载体而力避累赘，使之激发素养训练的升华而
6、切戒浮夸，实谓特色建设中不行回避的科研课题，当慎思妥处之。 教科室工作总结2 本学期教科室工作坚持把训练科研作为提升学校训练教学水平的推动器，在学校领导的指导和关怀下，在全体老师的努力下，切实转变训练教学科研的观念和思路，将各级立项课题和课堂教学的讨论相结合，真正做到了科研为学校常态教学为科研供应平台、为学校提高常态教学质量服务，我们以贯彻实施新课程标准为契机，以课程改革为动力，以培育同学的创新意识和实践力量为重点，以课题讨论为抓手，以业务培训为重点，以多种形式的活动为载体，主动实施“科研兴师”、“科研兴教”、“科研兴校”的进展策略，坚持科研工作“为课改实践服务，为提高质量服务、为提高师生素养
7、服务”的思想，以“求新、求活、求进展”为工作思路，努力在全校大力营造科研创新的良好氛围，使科研工作与训练教学工作形成一种良性互动的有机统一，促进了训练教学质量的稳步提高。现将本学期教科室工作状况作一个简洁的回顾与总结： 一、大力加强校本研训，全面提高训练教学质量。 教科研工作的基础是广阔老师。训练科研工作的科学有效开展，必需有一支具有肯定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。而老师的科研力量来自学习，来自实践。为了关心老师在课程改革试验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与校本研训作为课程改革最重要的环节。 教科室和教育处有效协作，以基于课堂的常态问题为研训目标，以业
8、务学习、领导听课、组内听课、下沉领导指导为载体，大力加强校本研训力度，取得明显的效果。 二、有效开展立项课题的讨论，引领学校的教革方向。 抓好教科研队伍建设，充分调动老师的主动性，增加其对教科研工作的责任性，是做好教科研工作的必经之途。抓好课题讨论过程，让课题为老师成长服务，为训练、教学服务。 三、关注专业进展，使培训在训练管理中开花 1、校本培训更富特色。教科室主动协作上级主管部门做好老师培训工作，参与了“学校数学观摩沟通会”、“国培方案”老师培训，本校还组织了全体老师进行教学设计的考核。 2、服务老师更加主动。收取老师微型课题论文，仔细组稿、推举参赛，并取得较好的成果。 四、关注成果形式，
9、使讨论在课堂教学中结果 1、围绕课题出成果。老师成果要围绕拟定的微型课题，强化课堂观看与反思，本学期通过仔细审核、修改、组稿参赛，共有50篇次论文获奖。 2、形式多样求实效。除论文外，理论学问竞赛、辅导同学作文绘画等均有收获。 3、详细工作实效如下： 20xx年9月13日将各校点选送参与“青少年科技创新大赛”的同学品仔细审核、选择后送出参赛，共推送同学作文作品24件、绘画作品23件。于xx月29日收到获奖通知：绘画一等奖1名;二等奖4名;三等奖2名。作文二等奖2名;三等奖3名。 20xx年9月15日，推送老师论文22篇至景洪市教研室，参赛省训练科学院组织的论文竞赛。于12月23日收到获奖通知：
10、二等奖7名;三等奖6名;鼓舞奖4名。并已颁发奖状。组织我校师生参与语言文字报社的语言文字学问竞赛报名工作，送出参赛.到景洪市训练局关工委杨秀兰老师处，其中老师xx7名，同学117名，并于11月1日组织报名师生参与了竞赛。 20xx年9月26日组织老师参与“云南省中学校幼儿老师训练科研理论学问大赛”，参赛老师14人。于xx月21日收到获奖通知：一等奖2名;二等奖2名;三等奖4名。 教科室工作总结3 本学期，教科室在“敬重每个人，进展每个人”办学理念的指导下，围绕学校质量建设中心工作，按方案开展老师进展与评价、教研组建设和教科研等工作，现将本学期工作总结如下： 着力转变老师训练教学观念，规范教学行
11、为，落实教学环节，加大老师学习、沟通和培训的力度，多层面提高老师队伍素养。 1、开学初，全部老师从学习读书、教改教研等多个方面进行了年度规划。 2、在区训练局的组织下，暑假及开学初多数老师参与了远程研修。 3、在青年老师培育方面，主要开展了两项工作。一是教科室在教研组支配的基础上，确定了35岁以下青年为徒弟与老老师结成师徒子，并签订了相对稳定的“师徒协议”，关心青年老师成长。二是制订了名师培育方案。 4、加强老师外出沟通学习，参与各级各类培训及教研会议，学校按方案组团外出进行校级沟通，本学期，宋丽丽老师赴滨州学习；赵强、宗国锋老师的班主任培训；学校数学组观摩市省数学优质课活动；伏圣娟、宗国锋、
12、吴钦韦赴泰安文言文新训练方式研讨会、学校语数外史地生政的各科老师参与区高校课堂研讨会；老师外出学习达50多人次，较多的老师通过此类活动，开拓了视野，转变了观念，与其它学校建立了联系，与其他同行建立了友情。 6、根据学校的管理思路和工作重点，制定了老师评价和进展系列制度和方案。在班级组中制定了集体备课制度，利用集体备课制度培育老师的训练教研活动。以集体备课和业务学习为着力点，以各类教研活动为平台，加强教研组和学科建设。 教研组长是每周业务学习和教研活动的组织者，备课组长是集体备课和班级学科教学管理的第一责任人。要求业务学习有预备有主题有记载，集体备课有中心发言人组内老师广泛参加。在创建、日常管理
13、和青年老师队伍培育方面，教研组长和备课组长发挥了较大的作用；在全校内制定可行的评课议课制度，让老师们尤其是青年老师在同科内取长补短，总结阅历，获得较好的效果。 7、准时有效地利用老师进展课活动。每周利用老师进展课聘请区内外训练教学专家来我校作报告，专家的报告为老师们带来了新奇的血液、带来了新的教学思路。 教科室工作总结4 本年度教科室仔细实行区教科室期初会议精神，在上级教科部门指导下，学校党政的挺直领导下，本室基本完成了期初方案的各项工作，主要以课题讨论为先导，连续大力推行训练行动讨论，引导更多的老师主动参加训练科研，加强训练反思，改进训练行为，提高教学效率。回顾过去的.一学期，在以下几个方面
14、取得了肯定的成果： 一、仔细做好了教科研队伍的建设 推动学校名师工程，仔细做好中青年骨干老师培育工作，制定骨干老师集体备课，课后反思，期中汇报，期末总结的制度，充分发挥骨干老师辐射带头作用，整体推动学校训练科研水平和层次。仔细组织校内评课、说课活动，深化课堂教学讨论。开展新课程教学模式研讨活动，注意理论与实践相结合。加强对老师教学“六仔细”工作中科研含量的考核。加强老师培训和学习，目标明确，分层要求，全面推动，确立明确的培训思路、培训重点和培训策略，切实提高培训学习的实效性，努力推动老师的专业化进展。 二、仔细做好了课题申报工作 三、仔细做好了xxxx年度各级论文评奖工作 教科室仔细传达上级下
15、发的各类论文评比通知，准时告知各相关老师，主动组织送评，并取得很大成果。 四、主动鼓舞中青年老师主动参加各级各类评课活动，有以下青年老师获得五、努力营造深厚的教科研气氛。 进一步加强了对老师训练观念的引导，使广阔老师对训练科研的本质、目的、过程、方法、意义有个较为全面的熟悉，强化科研意识。聘请专家来校讲座，组织老师外出观摩、学习，加强校外沟通。促使更多老师参加训练科研，在整个学校形成深厚的训练科研氛围。 教科室工作总结5 学校里的工作千头万绪，而教科室则是承上启下的部门，负责将幼儿园里的各项工作详细支配实施。本学期，我们教科室连续发挥传动作用，做好各项工作，精彩完成训练教学任务。 常规工作 井然有序 首先，我们连续抓好常规训练教学工作。从一日活动支配表的合理性到活动过程中的有效性，一些详情管理毫不松懈。我们督促班级组想方设法努力提高集体备课质量，要求人人要针对活动主动发言，研讨最佳活动方案 ，将教学具预备落实到详细的人、详细的时间，为下周教学工作做好充分的预备，确保训练教学质量。平常教学活动中，常常巡察观看老师教学状况，发觉问题准时沟通
