1、地理老师教学总结地理老师教学总结1 本学期我担当了九个班的地理教学工作（七班级六个班、八班级三个班），任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下： 一、主动参与课改培训，加强理论学习 促进观念转变依据学校的统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了初一地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般学校课程方案（试验）进行了解读；人民训练出版社、课程教材讨论所的专家从教材编写方面对人教版一般学校地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教
2、材内容作了介绍；广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训；省地理教研员对一般学校新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法；科学的培训使我们对国家新一轮学校课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。 二、仔细做好本职工作及初一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好学校地理睬考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。注意对初一文科班打好基础及培优，组织初一备课组成员做好下列工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行讨论反思与
3、调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度全都。初一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为讨论重点促进同学学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，
4、达到有利于同学综合力量提高的目的。 三、投身单元备课活动，讨论新课标 把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间初一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的方案并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳个人精备集体研讨个人修改的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的讨论 视野也开阔了，目完更光明了，把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了
5、大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题 找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时紧急与教学任务繁重的冲突 2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍旧存在 3、初学校地理连接问题和冲突突出 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰；展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己训练教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养训
6、练新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。 地理老师教学总结2 本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的力量，也体会到同学的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个同学不难，但是要教好整个班级四、五十个同学就必需要全身心地投入到教学工作中去。 在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。 在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，
7、努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注意培育同学的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考 通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些新奇元素。当然还要了解同学原有的学问水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备同学。 再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体同学，充分调动同学学习的主动
8、性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要留意对同学做到收放自如。 不能让同学过于活跃，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的训练考试制度，对同学不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会， 把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受同学欢迎。 还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对同学的作业、测验检查同学对学问的把握状况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解巩固。 最终，
9、为了提高整体教学质量，要对同学分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废。坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。 当然，在工作上我还是存在很多不足。譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中;由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位等等。因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少。今后我将连续努力，不断提高自己的训练教学水平。 地理老师教学总结3 一、仔细分析，主动制定切实可行的学期训练教学方案。 本学期所用法的教材是在
10、国家基础训练课程改革纲要精神和全日制义务训练地理课程标准的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人担当七班级整个班级的地理教学任务，盼望该班级同学通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于同学的学习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，同学的学习主动性不高，更何况我还是一名非专业老师，这样给我带来了很大的压力。 分析和了解同学以前训练教学中存在的各种问题。对以前的学习进行分析，通过与原来所任教的老师进行沟通，了解他们的学习看法、学习方法，通过初考检测成果的名次，分析同学们的学习效果;从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七班级同学是
11、刚从学校毕业，所以在学校第一年的学习中肯定要给他们打好基础，培育良好的学习习惯。 首先，我把以前训练教学得失进行一个回顾、归纳，找出在训练教学中出现的缺憾，避开老问题再次出现;把具有主动意义的训练教学思想、方法发扬，形成具有个性的训练教学风格。另一方面，对同学入学的成果进行分析，通过与同学的沟通及间接了解，对他们的学习看法、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的方案把好了脉，明确了本期的训练教学重点。 二、仔细备课、上课，细致批阅作业。 (一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的讨论教材及同学、查阅资料、学习各种新的训练教学思想、手段。由于
12、第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我常常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富阅历的老老师请教，从他们的阅历中吸取教训;到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为课堂良好教学奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种改善的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们快乐的笑容是我的鼓舞与欢乐。 (二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重学问体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避开了四平八稳、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容进展与合作讲解中，我重点交给同学们如何总结归纳教材内容，把比
13、较烦杂的内容梳理清晰，从四个方面了解各个国家之间的差异，最终又回到各个国家地位是公平的，这样本章内容条理究特别清晰，同学也把握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对出现问题的同学准时地指导，提高了同学的学习效果，增加了学习的爱好。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 (三)仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是
14、与他们最挺直的沟通、与沟通。在同学的作业本上我很少划“”，对于错题我只是在题的旁边划上“?”，或者给一些提示性的评语以及告知同学应当怎样避开错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些同学没有取得抱负的成果，他们的学习看法发生了转变，变得厌学了。这样作业便成为我与同学之间沟通的平台，我给了他们更多鼓舞的话，也谈到了我得期许，盼望他们在期末的考试中能取得好成果就是对老师的劝慰。在最终一次的作业中，我的批语是“现在进入复习阶段，以主动的学习看法投入到期末的复习当中，为了自己的幻想加油!”。 (四)地图训练抓力量。同学地
15、理成果的优劣，在很大程度上取决于同学对地理图表的理解、分析、运用力量的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开头我就给同学强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析力量。尤其是在12月份的地理期末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让同学明白，地理教学尤其是世界地理教学必需学会识图。教学中我擅长指导同学把握基本的地图学问，重点把握最基本的地图阅读和用法方法，培育同学的图像思维力量，把握读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地把握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精准定位，对重要大洲和重要国家的精准位置的把握。 三、深化教研教改，加强校本讨论，不断提高训练教学的水平。 1、主动进行新教材、新教法、新训练思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场训练的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的训练教学思想蓬勃进展，只有融入这时代的步伐，都能适应训练的进展。我主动参与学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校的公开课，我也主动的参与。在整个公开课的活动中，我学会了听课;学会了评课;学会了备课;学会了讲课;学会了我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学阅
