1、第一学期小班工作总结第一学期小班工作总结1 时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点： 一、班级状况 我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班两位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、爱好、爱好和生活自理力量及各个方面都进行了调查，使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师同心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍。在嬉戏：我是小司机、大家都是好伴侣等
2、活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也关心幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。 本学期刚开头，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，两位老师任劳任怨，付出更多的爱心和耐烦去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重、主动工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。正是由于我们这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐健壮地成长着。 二、训练教学工作 1、本学期，我和刘老师负责
3、教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的训练教学方案。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护力量。在训练教学活动中，我和施老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安训练、文明礼貌训练、团结友爱训练，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班
4、推出了幼儿讲故事、幼儿律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达力量，激发幼儿对律动的爱好，得到了家长们的好评和关注。通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。 2、教室环境的布置 环境是为训练教学活动服务的。依据教学活动的需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常规训练 1、卫生保健 孙老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。由于我班幼儿刚入
5、园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们两位老师每天都兢兢业业、细心、耐烦的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水分。 2、常规训练 我们非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规训练，培育了幼儿良好的生活和卫
6、生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我们三位老师统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 第一学期小班工作总结2 一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕幼儿园训练指导纲要的基本精神为指导，依据园务方案、结合本园详细的工作要求与指示制定了本学期方案，我们把工作重点落在以幼儿为本，服务家长的目标开展小班年龄组管理工作，促进全班幼儿身心全面地进展。在园领导的指导关心下、在老师们的默契协作下仔细学习，边学边讨论实施，深化开展研讨，不断地更新观念，理清思路，提高新时期幼儿园的训练质量。 一、
7、加强学习，进一步提升理念 理论学习有利于关心老师树立正确的训练观念，关心老师形成与正确训练观念相吻合的训练行为策略，为更好的带领半日活动供应基础与保障。由于师资水平有限，因而时常给学习和讨论带来很多困惑，反映了老师专业化水平的缺乏，特殊是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的总结研讨，往往使教学停滞不前或前进步伐太慢。通过班级组为大家供应的借鉴和启发是挺直的、详细的、可操作的；首先，同一年龄段的幼儿特点相同，进展水平接近，老师的教学方法、策略可以相互启发、借鉴；其次，同一年龄段用法同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题；第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和老师预设的主题比较接近，
8、有利于主题资源的共享。 本学期，首先，我们通过园内组织的集体学习，使我们找到了前进的方向，加大了对小班幼儿年龄特点的了解与学习，同时将教研的学习方式转变为以老师研讨为主，从中转变了老师的课程理念，从而更好的在一日活动中促进幼儿身心全面健康的进展。 二、连续注意实践尝试，逐步提升老师的业务水平 由于幼儿园训练活动内容更具有很大的敏捷性、选择性、针对性。因此，完靠理论上的学习，很难使老师们统一的理解和领悟，而目前在实施教材中，又有很多困难。因此，一日活动除了赐予老师选择教材的权力，赐予老师肯定的时间和空间外，重点还是进行实践操作，在操作中发觉问题。另外加强集体沟通尝试过程中谁有新的、好的阅历准时传
9、递给其他老师。如在活动中我们遇到了困惑怎样开展好一节集体训练活动；活动后我们应怎么进行反思等问题，我们教研组老师进行了相关理论的学习，通过学习我们熟悉到：开展一节好的集体训练活动，需要我们有充分的预备不仅要吃透教材、预备好教具，还要随时留意课堂中的生成课程及应对突发大事的随机训练等。同时我们也深刻熟悉到课后反思的重要性。新纲要中还明确指出：“环境是重要的训练资源，应通过创设并有效地利用环境促进幼儿的进展。”小班孩子的环境创设应当是生活化的。为此，我们在主动创设生活化环境同时，还努力营造幼儿是环境的仆人的互动环境，使孩子活动训练的同时获得美的情感体验。我们还利用角落创设富有训练意义的环境。生活区
10、设置的娃娃家投放了布娃娃，系扣子等，让孩子在为娃娃服务的同时，也提高自理力量。从中理解了在环境创设以幼儿进展为主，环境为幼儿、为训练服务的理念。 在日常训练活动中，深化开展教研活动，提高老师训练教学的质量。通过实践操作体会，我们熟悉到：从教材的制定到实施教学过程，老师们在评课时能够用自己的理念，深化地挖掘活动的深度，不断反思在活动设计和实施中存在的薄弱环节，找到了解决问题的突破口，提出了整改的设计方案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中找到存在的问题，能够开头客观的深层次地剖析评价自己和别人的训练行为，很多老师发觉了自身需要学习
11、的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。 三、加强思想学习，深化养成训练专题讨论 依据本园的实际状况，本学期实行小组式研讨，使研讨活动更敏捷性、操作性。在研讨中老师们开头有了针对性的反思，并能从教材、孩子、活动设计、详情入手。从反思中查找问题的切入口。活动中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式，使老师们渐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有训练” 的训练思想。让老师们带着问题进行反思、研讨、沟通、总结等。转变以往单纯性的研讨。通过相互学习与沟通，老师们已明确自己的观念，只有不断提高自己专业化水平，才能适应训练教学的进展。当然，通过学习，使老师们在实施过程中有了新的熟悉，她们能大
12、胆表达自己见解，提出各种问题和建议，使老师形成一种边思索边实践的氛围，从同伴中寻求解决的方法，从而不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。 第一学期小班工作总结3 一、教学内容： 本学期来，是我从学校出来第一次接触训练类的工作。工作了一段时间后，也让我熟悉到了自己很多不足之处，以下是我这几个月来的教学工作内容： 九月份时，主要开展的是嗨，你好主要是让幼儿学到体会和新伴侣一起玩的欢乐；初步感受上幼儿园的欢乐。熟识幼儿园一天的生活作息。要幼儿适应幼儿园与熟识身边的小伙伴，有什么事情都能告知老师，和伴侣友好相处。 十月份时，这个月主要开展的是小手和小脚，主要是让幼儿了解爱护小手和小脚的重要性。小手
13、和小脚可以做许多事情。学会爱护小手和小脚的方法。同时也要幼儿学会懂得自己的事情要自己做；知道饭前便后要洗手；留意倾听和学习表述自我爱护的方法。在幼儿生活上有不懂的地方时，去训练他该如何做。 十一月份时，主要开展的是颜色躲猫猫，让幼儿学会熟悉颜色，如何辨别颜色，让幼儿能说出这一个物品是什么颜色，另外一个物品是什么颜色。有时，在给幼儿发玩具时，都会提问幼儿玩具的颜色，再把发给能说出颜色的幼儿。剩下一些尚未能记住颜色辨别的幼儿，再教育他们记住这些都是什么颜色的玩具，同时也要幼儿学会正确地、按挨次翻阅图书；观看图画，说说自己如何上厕所；学习遵守嬉戏的规章进行嬉戏。 十二月份时，主要开展的是天才小厨师，
14、让幼儿学习与熟悉食物方面的学问。鸡蛋可以通过不同的制作方式制作出不同的食物，如蛋卷、蛋糕等。引导幼儿什么食物都要吃，不行以挑食。本月也要求幼儿学习到一下几点：1、学习正确的用法餐具的方法；2、简洁介绍食物的名称和食物的制作过程；3、知道汤圆的文化含义。 一月份时，主题活动大大和小小，本月主要是让幼儿学习和熟悉大和小方面的内容。例如：书本上有一内容是一个最大的动物和一个最小的动物做比较，让幼儿熟悉动物的同时，也熟悉到最大和最小。本月时最主要是搞环境布置，还有一些课程尚未顺当进行。本月主要的也让幼儿学习到：学习快速灵敏地思索问题；体验身体收缩与伸展的改变；学习依据要求制作玩具卡。本学期来也开展了手
15、工、我的数学这两门课程，刚开头教幼儿动手操作手工时，幼儿的思索力量有限，并没能答到要求把手工纸撕出来。但通过了每周的动手操作，也有了肯定的进步。能自己动手撕出手工纸，不需要老师引导的也有小一部分幼儿。在数学方面里，幼儿学会了能把握住画圆圈的方法把图画圈出来，以及画横线把相对应的图画连在一起。 二、保健方面： 每天早上，幼儿来园后，给幼儿的后背垫毛巾、预防幼儿在玩耍时出汗过多弄湿衣服。在室外活动时，幼儿出汗了，会准时的给幼儿取下毛巾。每天吃饭时，提示幼儿米饭不要掉在桌子上。并让幼儿吃完饭后把自己的凳子放到指定的地方。午休前让幼儿脱衣物，盖好被子，再检查幼儿是否盖好被子。每天保育员上班后会整理好班上的一切食物，早餐用完后，会整理好桌子上的杂物，擦洁净桌子，最终把食用后的餐具拿去厨房。每天都会用清水稀释一些消毒粉，擦拭各区域及摆放的物品。平常幼儿上厕所时，保育员会跟在后面，幼儿上完厕所后会准时冲洗洁净厕所。午饭时，擦洁净每一张桌子，用餐过后，整理桌面的杂物后，会坐在一旁观看每个幼儿入睡状况。下午幼儿午休醒后，给幼儿穿衣服，并检查穿鞋的状况。放学前，给杯子洗洁净后进行消毒，最终拖洁净地板，再开启消毒灯。 三、平安方面： 每天幼儿上下楼梯时，都会告知幼儿，上下楼梯不要拉衣尾，不许推人，扶着楼梯扶手靠右渐渐走。户外活动时，特殊要留意每个
