1、年高三教研主任个人工作总结个人工作总结年高三教研主任个人工作总结是一篇好的，感觉很有用处，重新编辑了一下发到。更多年个人工作总结,个人工作总结,个人总结,年度个人工作总结,年终个人工作总结,年度考核个人总结,年终考核个人总结等,请关注个人工作总结栏目!在校长室的正确领导下，在学校各职能部门直接指导下，我校全体高三师生牢固树立目标意识和质量意识，突出重点，讲求效益，协同作战，不懈追求，我校XX年普通高校招生考试取得了建校以来历史性的特大丰收：其中，我校高考总分600分以上的考生34名，普通类高考本科达线人数356名，超额完成市局下达的高考预测目标66名，超目标完成绝对人数列居全市各高中之首。另外
2、，体育、音乐、美术等本科达线30人。，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三质量的根本。不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们主要做了以下工作一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径与手段使年轻老师懂得目前工作2、写作强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师分析目标达成的可能*，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会
3、议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到教师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三教师交流。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。此外，在中转优工作二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性。我们把临界生这个群体作为高考复习的主
4、要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则;另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。此外，在高度重视文化课的同时，我们也十分重视音体美专业高考队伍的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。1、实行 “下水上岸”制，提高练习质量。学校和年级部明确要求每位高三教师每周必须完成
5、规定的下水作业量，并将完成情况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作2、有效*训练过程，确保训练效度。训练上，我们特别重视训练的计划性，明确要求各备课组每周制订一份书面训练计划。认真统计分析，对于重点学生更是要求面批到位。我们还十分重视错题档案的建立，指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。及时、认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速、直接地指导后面的复习工作3、强化基础过关，实施分层推进。针对学生基础相对薄弱的现状，我们实施基础题过关的方法，各备课组明确专人负责基础过关题的编制，年级安排专门时间进行检查、最全面的参考写作网站测试。在夯实基础的前提下，实验班适当提升训练难度，重点班实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。成绩的取得是大家共同努力的结果，我们还有很多做得不够的地方，我们一定保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风，在今后的工作以上就是这篇的全部内容，涉及到高三、我们、学生、训练、教师、高考、目标、工作等方面，希望网友能有所收获。 参考*移动版
