1、特岗教师培养学校工作总结（共4篇） 第1篇：学校特岗教师工作总结年特岗教师工作总结学校：董庄中心小学日期：年5月转眼，一年已经过去，特岗教师来我校已经两年时间了，在这一年里我校对这名特岗教师给予了大力支持和关心，无论是在思想上，还是在生活、工作等方面都给予了很大帮助，特岗教师也取得了不错的成果。下面我就几方面做总结 ：一、思想上：这名教师，热爱本职工作，以教为乐，以教为荣，把全部的精力、能力倾注在一切为了孩子的发展，自觉遵守职业道德、规范，树立良好的教师形象。课堂上，循循善诱，力争为学生营造一个融洽的学_环境；课下，主动与同事探究教法、学法，愉快合作，学_优秀教师的先进方法，与同班教师默契配合
2、，实现同频共振。大事小事，顾全大局，团结协作，尽力完成学校交给的各项任务。学校领导班子也经常找她谈话，了解该教师在思想上有什么想法，冰肌是的帮助她解决困惑和卸下负担，使其在思想上轻松，为更好的教学奠定了基础。二、生活上：在生活上一如既往的关心特岗老师。校领导提供了良好的学_、成长环境，周围老师更是毫无保留的将那些宝贵的教学经验交给年轻教师，使特岗教师能够在教学工作中快速成长。三、工作上：这位特岗老师谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。白天除了上课外坚持在办公室办公，研究教材、撰写教案、批改作业一丝不苟。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，学校安排这位老师
3、承担五年级班主任一职，并且在学生管理上让优秀班主任传授经验，使其能够尽快的适应教学工作环境，该师也确实胜任班级管理工作，将班级管的井井有条。并协助校领导做好学生会管理工作，工作态度得到领导、教师以及群众的一致好评。以前大家总觉得刚踏上工作岗位的新教师教学经验不足，然而特岗老师年轻、活泼，从这一学年的教学工作上来看，青年教师对教学也有青年教师的独到之处，悉心培养，他们也会逐渐成为学校建设的一股重要力量。第2篇：特岗教师培养方案特岗教师培养方案一、指导思想特岗教师是学校的未来主力军，他们的素质体现出学校的后劲和实力。根据乾安县和科技局及乾安县教师进修学校的的工作要求，我校将进一步加强特岗教师队伍建
4、设及常规管理，积极开展政治、业务理论学_、思想、听评课及特岗教师读书等活动，努力形成一支师德好、教风严、风气正、干劲足的特岗教师群体，为学校的持续健康发展奠定扎实的基础。二、教师现状分析我校在岗任课教师34人，平均年龄超过50岁，45岁以下只有三人，其中特岗教师1人。教师队伍年龄老化。让特岗教师迅速成长起来，势在必行。特岗教师热情高、精力旺，专业知识比较扎实，热爱学生，工作认真，具有一定的创新能力和创新精神，但是由于他们参加工作时间较短，对教材的驾驭能力还欠缺，教学方法尚在提高阶段，教学经验不足，对班级管理和教学管理还不能完全把握。为了使特岗教师尽快适应岗位，进入角色和成为教学骨干，并适应我校
5、教学环境，特制定此特岗教师培养方案。三、培养目标1加强特岗教师的思想建设，提高特岗教师的思想素质，激励特岗教师热爱的思想。让特岗教师关心学校工作，细心关- 1讲多练，建立师生积极互动学_，在教师的指导下主动、有个性地学_，做好课堂作业的设计和课外辅导。对课堂教学经常进行反思从中找出不足，吸取成功经验，不断更新教学理念，完善教学行为。4.现代技术与信息技术:计算机应用,现代技术理论与学科整合。5.科学研究:积极参与各级课题研究，掌握科学研究方法,进行学科教改课题研究与实践活动。6.抓好特岗教师的课堂教学水平特岗教师指定一名学校骨干教师带扶，制定带扶工作措施和计划安排，带扶教师经常指导，督导、检查
6、、安排特岗教师的教学工作，并向特岗教师学_专业理论知识，特岗教师有不懂的虚心向带扶教师和其他教师请教，做到相互学_、相互促进，共同发展。成立帮扶小组，指定指导老师。五、培养形式采取集中培训与分散培训（自学研修）相结合，采用听、说、看、做、写等形式重点开展师徒结对子的拜师活动。1.集中培训：以学校的集中培训、研讨活动、学科专业知识、技能培训提高及教学研讨活动、业务学_、听课评课为主要形式为主。2.分散培训：以教师个人自学为主的自学研修，读有关教学理论书籍为主，以选学中国教师视频网的春之雨及吉林- 3以中小学教师职业道德规范等德育纲领性文件为切入点，培养特岗教师热爱党热爱社会主义祖国，忠诚于人民的
7、事业，教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教学岗位的思想观念。不断提高广大特岗教师的思想政治素质。2.加强理论学_，是特岗教师快速成长的需要。确保每月一次的集中政治和业务学_，在政治和业务学_中，转变观念，树立正确的观、质量观、人才观；提高认识，学_新的教学方法和。3.加强业务培训，努力提升特岗教师的业务能力和水平。 （1）认认真真抓好教研活动。进行“以课代培”，通过骨干教师观摩课、特岗教师研讨课活动，使特岗教师逐步掌握课堂教学技能。（2）踏踏实实组织好“师徒结对子”活动。在本年度下学期正式启动。做好相应的各项刚准备工作。对特岗教师要求：A要遵纪守法，恪守师德。按时完成“培养方案”中学校
8、组织的各种政治、业务及有关各项学_并做好记录。B要认真学_课程标准，钻研教材，跟随师傅的指导初步确定自己的教学研究方向，认真备课，倡导 “集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”这种高效共享的新型备课方式，徒弟的教案必须有完整的教学目标、教学过程设计、板书设计及课后反思。C要认真听课，促进课堂实效。虚心学_，要多听课，听完课后并虚心向师傅或老教师请教。- 5生进行思想的主要责任人，有些自身素质具备的特岗教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，者和指导者，当好学校实施，教学工作计划的得力助手，还需要对他们进行进一步的引领。多读有关班级管理的书籍，掌握班级管理的技巧。记好读书笔
9、记和心得，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。第3篇：特岗教师培养方案阜平县台峪乡中心校 青年教师培养方案青年教师是事业的未来和希望。青年教师的成长和进步对学校的未来起着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。为进一步加强我中心校青年教师队伍建设，促使广大青年教师迅速成长，培养、造就一支德才兼备的青年骨干教师队伍，同时促进中老年教师知识、理念的更新以及对现代手段的掌握，不断提高学校竞争力，特制定本方案。一、指导思想按照改革和发展总体要求，结合我中心校青年教师的实际情况，紧紧围绕思想信仰、敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平等方
10、面，努力开展以爱岗敬业、甘于奉献为主旋律的师德师能活动，全面提升青年教师的道德水平、学科素养、心理素质、教学能力、科研能力、新课程改革的实践与创新能力，建设一支综合素质优良、具有创新精神的青年教师队伍。二、培养对象1、年以来入职的特岗教师。2、年底在册的代课教师。三、培养目标对新教师培养按类别、定目标、分阶段进行，我中心校培养青年教师的总体目标是“一年达标、两年合格、三年胜任、五年独挡一面”。1、使被培养教师成为热爱事业、责任心强、职业修养高、爱岗敬业的人。2、通过对青年教师进行业务知识培训，使青年教师做到“五个过关”，即：一是理论过关（学课标）；二是专业知识过关，具有扎实的专业教学能力，能胜
11、任各年段工作，能独挡一面（研教材）；三是教学基本功过关（普通话、三笔字、教态）；四是运用现代技术手段过关（多媒体）；五是管理能力过关，能够胜任班主任工作；六是创新能力过关，具备一定的教科研能力。3、争取在三年内，80%以上的青年教师能成为校、乡级优秀青年教师，60%以上的青年教师能成为县以上级优秀青年教师。三、培养类别1、常规教学工作培训，建立“师徒结对”，一对一的帮带关系，主要由教务处指导、组织、管理和考核。（要在正式场合，隆重进行拜师仪式，明确师徒责任和义务）2、班主任工作培训，建立“助理班主任”制度，主要由教务处指导、组织、管理和考核。（30岁以下未担任班主任工作的青年教师，必须兼任“助
12、理班主任”。教务处结合该班正班主任，对其兼职情况进行工作考核。）3、现代技术应用及科研基础理论和实践培训，由学校教务处创建各种有利于学_培训的条件和机会，营造学_和发展的宽松环境，推动青年教师加强业务素养、专业水平、现代理论技术的学_和提高，进行教学改革与实践。四、培养阶段及任务（一）第一阶段（上岗一年）1、加强师德。学校领导和老教师要经常与青年教师谈心，交流对工作的认识，加强教师职业道德，使他们树立正确的观念，热爱事业。2、学上课。青年教师要学课标、研教材，提高驾驭教材的能力；青年教师要学_学校教学常规管理细则，明白教学常规各环节的基本要求；青年教师要多听学校骨干教师的课，初步掌握教学常规和
13、教学基本规律，懂得课堂设计，能够调控课堂。3、学_班主任及管理工作，当好“见_班主任”或“助理班主任”。4、能初步应用现代技术服务进行教学。（二）第二阶段（上岗一到两年）1、教学基本功过关。如：普通话、教态、钢笔字、粉笔字等过关。2、会上课，即学科常规教学过关。（1）熟悉教材过关。一学期内熟悉所教教材，做完教材上所有例_题，一年内通读本学段所有课本，做完一套中考或小考复_资料上所有_题。（2）备课过关。青年教师备课采用指导教师审批制度，不经过指导教师批阅的教案不能上讲台。要书写详细教案，并写好课后反思。（3）教法过关。能结合学生实际、教材内容灵活选用恰当的教学方法进行教学。（4）学生辅导过关。
14、作业全批全改，对后进生可实行面批面改。加强对优等生和后进的课外培优和补差。3、掌握班主任的和管理工作，尝试当好班主任。4、在教学过程中，能较熟练的应用现代技术服务进行教学。（三）第三阶段（上岗三到五年）1、上好课。加强理论联系实际，在课程标准的指导下，创造性的开展教学工作，在吸收他们经验的基础上逐步形成自己的教学风格，研究课堂教学最 2 优化，争创优课，胜任并完成毕业班工作。2、胜任任何年级的班主任工作。3、熟练掌握和运用现代技术服务教学。4、积极参加教科研工作，学_理论，每学期撰写教学总结、教学论文或教学随笔1篇以上，争取在教学专业期刊发表。六、具体措施（一）成立青年教师培养工作领导小组，规
15、划、实施青年教师培训工作1、领导小组 组长：李秀峰副组长：王文进 郑进京、张国胜成员：邢国亭、郄秀梅、高江丽、赵五星，以及各学校副校长、教务主任2、领导小组职责（1）负责组织开展青年教师思想工作，有计划地对青年教师进行理想前途和职业道德规范。（2）具体研究青年教师培养方法，制定青年教师培养计划，多层次、多渠道地开展青年教师培养活动。（3）对青年教师培养工作抓指导、抓管理、抓落实、抓检查、抓考核、抓总结。（二）组建“一对一结对子”的帮带关系，建立“拜师”制度，提高青年教师的思想和业务素质1、建立拜师制度。学校负责组织青年教师与同学科政治素质好、业务能力强、教学基本功过硬的骨干教师结成对子，明确要
16、求指导教师既要关心青年教师的业务成长，也要关心青年教师的思想进步，搞好“传、帮、带”。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课程标准、小中考的命题思路，掌握教学基本功；“带”即带出好的教学作风和思想作风。2、指导教师职责（1）负责青年教师的帮扶工作。对青年教师政治上关心、业务上指导、生活上帮助；从工作态度、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学改革及创新等方面对青年教师进行全面指导。（2）每周对青年教师进行一次说课性质的单元或章节教学指导，并做好相应记录。审阅青年教师教案，并签署意见和建议。（3）每周听青年教师授课不少于一节并做好听课记录，课后及时进行评课；精心指导青年教师上公开课
