1、物理备课组工作总结物理备课组工作总结1 备课组是学校教学讨论的基层组织。其主要任务是讨论本学科的训练教学规律，总结沟通教学中的阅历教训，讨论学法指导，落实教学方案，指导教学工作。一般而言，它不涉及班级工作，不涉及其他学科的教学与协凋。备课组的特点是：挺直面对师生，植根于训练教学活动之中，具有很强的实践性；对学校，对师生负责，对全面质量管理的全过程负责，同时接受教学管理处的领导；担负着“教书”和“育人”两方面的工作和责任。 一、常规工作和备课组建设 常规到位。即常规工作管理到位，这是备课组建设的生命。通过建立行之有效的各种规章制度进行常规管理，在备课组方面，应以落实规范备课、上课、批改作业、辅导
2、后进生等教学环节为主制定制度。 定人员、定时间、定任务抓备课组活动。活动内容包括：学习二期课改新理念，多媒体手段在课堂教学中的应用，测验考试命题方法和习惯，物理竞赛辅导讨论，课堂例题设计和讲解方式等主题。 二、教学工作 提高训练教学质量是教研组建设永恒的主题。 首先，树立正确的同学观是提高质量的根本。第一，有方案、系统地组织学习国家的方针、政策、训练讨论中的最新成果，转变陈旧的训练观念，更新衡量同学的标准，抛弃“标准=成果=分数”的推断思维方法，使老师在情感上与同学产生共鸣。其次，课堂教学中面对全体同学，要引导老师解决两个问题，一是主观上是否情愿面对全体同学，反映在备课设计、学法指导、班组组织
3、上。二是客观上能否吸引住全体同学，体现在课堂气氛、同学参加的主动性等方面。第三，要从措施上保证老师在课堂教学与管理中实行主动方法，面对那些“基础差一点，反映慢一点，好习惯少一点，问题多一点，分数低一点”的同学。 其次，抓住课堂教学中“两个规范”是提高质量的关键。即规范教学行为和学习行为。要从“小事”的规范做起，如一个教学环节的设计，一道习题的订正等；要从习以为常的不规范的行为改起。规范教学行为以减轻同学负担，规范学习行为以加强爱好和力量的培育。 再次，备课组依据各自特点，组织老师对素养训练思想指导下的课堂教学与管理中的基本功进行一招一式的锤炼，将基本技巧和方法在运用中创新，这是提高质量的保证。
4、 当备课组建设导引老师站在训练教学改革的最前沿讨论训练教学方法时，课堂教学就显示出其特有的魅力，老师的主导作用得到充分施展，同学的思维活动将更加主动、活泼，“两组”建设也将生气勃勃。 本学期我们在苏霍姆林斯基的给老师的建议中学习、工作、进步。“老师进行劳动和制造的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。”老师的工作和成果是一个累积的过程，我们从中体会到了“对这节课，我预备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”的含义。 物理备课组工作总结2 八班级备课组自本学期初建立后，始终秉着“精诚合作，共同进步”的宗旨，分工合作，团结互助，经过三位备课组成员的集体努力，已经
5、取得了肯定的成果。我现将本学期备课组工作总结如下： 一、仔细落实教学常规。 1、坚持集体备课。本学期以来，八班级物理备课组始终坚持集体备课，把教学备课内容责任到人，在中心备课人备完课后再下发到同备课组的其他成员，综合同备课组成员看法后再定稿，作为上课的正式教案。备课组其他成员可结合所在班级的特点，进行二次备课，将二次备课后的教案作为自己最终的教案。这样坚持下来，同备课组的成员之间相互取长补短，进步都很快。 2、仔细上课。我校自推行“一主多辅互动式”教学模式以来，我们备课组始终在课堂上贯彻实施，上课时少讲精讲，严格落实“35+10”，精讲精练，讲练结合，不断探求提高课堂教学效率的方法，向课堂四十
6、五分钟要质量。 3、落实培补工作，夯实基础。针对同学学习状况，开展分层教学，使优生思维拓展，同时关心学困生解决学习上的难题。 二、主动参与教研活动。 我们备课组是一个非常年轻的团队，也是个非常活跃的团队，只要开展教研活动，总能观察我们备课组成员活跃的身影，或作为主讲，或深化课堂充当辅导老师。在今年秋季的赛课活动中，我们组的张云龙老师代表八班级物理备课组参与竞赛，以一节高效的试验课探究串并联电路中的电流规律取得了全校其次名的好成果。 三、仔细参与各级培训学习，不断提升自我。 我们备课组有一个不争的弱势，三个成员都不是物理专业毕业，而是半路改行而来，没有学科背景学问的我们只有通过不断地学习来弥补自
7、身的不足。凡是有学习的机会，我们从不放过，仔细听讲，做好笔记，写好反思，这样一来，业务水平有了很大的提高，并将所学的训练教学理论结合训练教学实际，不断提高教学质量，让学以致用。 在今后的训练教学工作中，我们备课组还是会秉承以前的优良传统，再接再厉，不断探究，力争做得更好！ 物理备课组工作总结3 更多精品 这一学期的训练教学工作即将结束，本学期本备课组的五名老师，提高课堂效果，围绕我校教学工作方案，结合初二班级同学的详细实际，以探究性教学为核心，以进展同学综合素养和全面提高同学力量为目标，深刻挖掘教材内涵，把握准教材和课标要求，培育同学的创新力量，教学中注意理论与实践相结合，重点培育同学应用学问
8、解决问题的力量，老师们同心协力，同心同德，把激发同学爱好，营造良好的学习氛围，诱发同学剧烈的奇怪心和求知欲，让同学在轻松愉悦的心境下，完成了本学期的物理教学任务，本学期的教学工作通过大家的共同努力，取得了肯定的成果，但也存在不足，为总结阅历，查找不足特总结如下： 一、方案完成状况 本学期，由于受到防控甲流的冲击，曾经两次调整进度，最终按学校要求完成工作任务，但是由于时间紧，任务重，同学对学问的把握程度较往年相比会存在着肯定的差异。 二、集体备课状况 本学期，严格按学校要求组织了集体备课，实行三级备课制度，我们五人恰好每人进行了一次单元备课，负责单元备课的老师准时出单元测试题，在用法之前通过大家
9、的审议调整后方可投入用法。在进行课时备课时，实行先个人备课，然后由住被人说课，说出详细个设计思路，详细的环节，操作流程，然后大家评议，在备课过程中，老师们毫无保留，能够把自己的想法说出来，进行沟通，有时其他人不理解为什么要这样设计，每位老师都能说明设计的缘由，每位老师都不回避问题，敢说，敢讲，敢问，敢于探讨，敢于订正，不但背出了教学的最合理设计，也备出了备课组老师之间的情感和备课组凝聚力。 三、试验教学状况 物理试验是讨论物理学的重要方法和手段，加强试验教学，不仅可提高物理教学效果，还可提高同学的试验素养，有助于培育同学的制造性学习力量。学校物理试验包括演示试验、同学分组试验和课外小试验，它们
10、都是很好的素材，只要老师做实施素养训练的有心人，对它们合理的加以应用，肯定会在教学中收到良好的效果。为了搞好试验教学，老师们在备课过程中，注意了试验教学的设计，把试验当做教学过程的重要环节，细心设计，充分预备，老师们主动踊跃预备器材，组织器材，力争把每一个试验做到最好，有时上完课以后还在讨论一个试验如何才能做的更好。 四、训练科研活动 训练科研活动对于这届初二的绝大多数老师来说，已经试验了一年，但在物理这几个人中，只有李老师有肯定的阅历，剩下的这四人平常涉猎的实在是不多，这就需要在集体备课时，李老师要不吝赐教，多起一些带头作用，在备课中主动采纳新的教学方法，按着学校的详细要求，主动参与学校组织
11、的各种教科研活动，我们重点进行了两轮的层推课，第一轮由教研室王贵义老师参与并进行了指导，老师们觉得收获很大，其次轮邀请了于校长和楚主任参与指导，在原有的基础上又有了进一步的提高，本学期备课组长还上了一节立标课。同时，在学校组织教研活动的空隙，组内还进行了研讨课，每位老师在上课时都随时预备有人听课，每位没课的老师随时可以参与听课，课后进行研讨和沟通。就这样使组内的每一位老师在新课改方面有了很大的提高，驾驭新课改课堂的力量有了提升。 我们信任，有我们这五个人的精诚合作和不断努力，在不久的将来我们肯定能够赶上甚至超过其他备课组，我们也肯定能上出既符合新课改理念，又符合学科特点的，实实在在的物理课。
12、五、同学培育状况 本学期根据课程改革的要求，备课组老师们对同学的小组合作学习，进行了培育和训练，主要从以下几个方面着手：增加同学集体荣誉感，实行合作小组管理，讨论组与组之间的竞争内容和方式。在听课过程中发觉，不同的老师在运用这三方面时各有千秋，真正体现出百花齐放，百家争鸣的教学指导思想。 总之，本学期初二物理备课组圆满地完成了学校交给的各项任务，老师们同心协力，同心同德，主动参加课改，主动教研，人人力争做一个最优秀的老师，在教研和训练教学方面都取得了肯定的成果，但也存在肯定的问题，由于课改起步晚，课程紧，向其他教研组，其他学科学习的较少，在以后的训练教学中要加以改进。 物理备课组工作总结4 我
13、的高一物理备课组由五人组成，三位男老师，两位女老师。最大年龄56岁，最小年龄26岁。其中校中层干部（校科研室主任）一人，中共党员一人，民盟成员一人。学历全部高校本科。这些成员除了担当高一班级十个班的物理教学工作以外，还兼任教科研室、物理试验室及部分劳技学科学科的的教学工作。一年来，在校教务处和教科研室的挺直领导下、在班级组各班主任的协作下，团结协作充分发挥备课组的教学讨论和集体备课功能。使高一物理教学质量较往年有较大的提高。 团结协作相互敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组老师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些详细物理问题之争从个别探讨
14、到小组争论，非常活跃。虽然五个人因工作之需在三处办公，但每个工作日都在相互沟通。老老师对年轻老师的关怀形同父女（象孙传钧对饶筱薇老师）。年青老师对老老师非常敬重，发挥年轻人的特长，关心老老师做好部分工作（如打字等）。三个高级高级老师从不摆架子，而是主动、仔细地参加和支持备课组的全部活动，使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地绽开。今年五月份，为了一个气体性质方面的习题，备课组成员分别在不同时间、地点研讨过三次。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上争论，在其他时间这种探讨也时常进行，正是这样，才使得十个班级齐头并进、整体水平不断提高。 紧急有序、步调全都、科研领先是我们备课组工作的
15、另一特色。我组孙传钧老师除担当两个班的物理教学工作外还任校科研室主任和物理教研组长。虽然工作繁杂，但他从不在业务上摆出长者架子。从备课，写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。并始终以一个一般物理老师的身份主动参与备课组活动，紧急的工作，从不影响他参与备课组活动，反而常常提示他人参与活动。担当三个班教学工作的刘芳老师，还担当了班主任工作，备课组活动从不缺席。教案书写也是全物理组较好的范例。学校、教育处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作，百分之百的按时完成，即使有时出现反复，加班加点也不落后。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调全都。讨论课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作主动参加，无一空白一年来有两篇教科研文章在区级刊物上，发表一篇在学区发表，校内发表文章6篇。一年来积累了教学资料20余份（含月考、区抽侧资料） 向40分钟要质量，不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。本学期期中考试期间，高一同学陈家长说“我孩子回家说，物理老师最好，布置的作业最少”题海战的做法目前还未灭迹，我们以往也有过教训，一年来我们坚持不断提高同学学习主动性，爱护高一同学学习的主动性，坚决不搞破坏同学学习主动性的题海战。精选练习，加强概念和方法的复习上的教学研
