1、小学留守儿童工作总结篇小学留守儿童工作总结为了给这些留守儿童营建1个健康成长的良好环境，从20xx年起，我校就启动“留守儿童关爱工程”，现将20xx年的有关留守儿童教育管理工作总结以下。1、肯定了工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推行“关爱工程”，为留守儿童营建了健康、快乐、同等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，构成协力，大力宣扬，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广大未成年人的结合素质。2、主要工作措施(1)建立健全机制，发挥学校阵地的作用。1、建立健全领导负责制度。学校成立了以吴绵景
2、校长为组长的关爱工程领导小组，制定了具体计划，实行了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校订所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每一个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以学生为中心的关爱网络。3、实行教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，全校确立了7101对帮扶对子。帮扶教师常常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成永日记，培养
3、了更多的优秀的教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每个月召开1次帮扶教师、留守儿童、监护人或拜托监护人的座谈会。5、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留守儿童、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。6、重视对留守儿童的心理健康教育。积极营建了良好的环境，针对品德行动偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力展开了心理咨询，心理改正活动，让他们削除不良情感体验，建立乐观向
4、上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。7、建立健全检查考核机制。中心学校积极研究了科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善了工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要根据。(2)构建教育网络，构成关爱协力。1、加强与留守儿童父母或监护人的交换与沟通。2、加强了拜托监护人的培训教育。3、加强同社区、村组和家庭的合作，营建深厚良好育人氛围。(3)明确职责，创造了良好的育人环境。1、加强了寄宿制学校的建设和管理。2、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免1补”、“济难救助”中来，确保他们完成国
5、家规定义务教育。3、整治校园周边环境。4、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机制。5、建立关爱经验交换制度。学校每期进行1次“留守儿童”教育管理工作总结，定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交换、不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。小学留守儿童工作总结随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村充裕劳动力向城镇转移已成必定，催生出了“留守儿童”这1特殊群体，暨由于父母双方或1方外出务工而被留守在故乡，并且需要其他亲人或拜托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营建1个健康成长的良好环境，xxxx年，我校积极响应各级领导的号令，从实际动身，
6、在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这1年多来的工作总结以下。1、摸清情况，确立工作目标马村有4万多人，是属于人均耕地面积较少的地区。因此，仅靠务农为生的老百姓，其生活困难程度可想而知。随着改革开放的不断深入，我乡农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有1部份的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由尊长或其他亲戚帮助看管，我校目前有860名学生，像这样的“留守儿童”就有200人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病
7、、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。儿童是祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引发了社会与相干领导的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有( 中国教育文摘提供)效的措施和办法，狠抓落实，全面推行“关爱工程”，把为“留守儿童”营建健康、快乐、同等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作主旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第1阵地的作用。2、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制定具体计划，实行了“留守儿童”教育
8、工作方案，真正地使学校成了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、实行教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐45名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对23名学生，帮扶教师常常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指点学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成永日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺少家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、大力宣扬，发动社会气力。关爱留守儿童仅仅依托微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了村干部、乡政府人员、村委会成员和退休老师1起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相干人士的热烈支持，纷纭担当了
9、“代理家长”的角色，与孩子们1道，迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校订所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每一个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以学生为中心的关爱网络。5、积极展开文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子1样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周1至周5的午间和下午课后，由结对老师轮番值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外浏览、学习指点、体育活动等。6、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，
10、及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时医治。完全排除他们因病失学、因病至贫的隐患。7、建立健全检查考核机制为了切实加强这1工作的有效性和长时间性，学校将对师生的结对情况进程跟踪和结果的评比考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要根据。8、创造良好的育人环境加强与留守儿童父母或监护人的交换与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交换制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交换;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育管理水平。3、成绩和困难经过近1年来各界人士的共同
11、努力，我校的“留守儿童”工作获得了1定的成绩，学生的行动习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结对的老师中更是出现了像张德磊这样的优秀教师，我们展开关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，或许现在还仅仅是起了个头。但是在那末多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会的和谐发展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的1个社会问题，落实到学校也存在着很多问题，在展开工作的进程中，所需要的开支，(中国教育文摘提供)学校这个大家庭也负担不起，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量，学校那末的爱莫能助。同时，缺少心理教育的老师和相干人员
12、也是制约“关爱工程”的问题之1，对相干人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指点燃眉之急。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应当站在对学生负责、对社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出1代合格的接班人，学校有当仁不让的责任，我们要努力探索促使留守学生健康发展的工作思路，对他们要严慈相济，使留守学生享遭到同其他学生1样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立的个性，构成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。小学留守儿童工作总结随着改革开放的不断深入，我镇农民大量外出务工、经商，只好将子女留在本乡由尊长或其他亲戚帮助看管，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在
13、隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推行“关爱工程”，把为“留守儿童”营建健康、快乐、同等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作主旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第1阵地的作用。2、主要工作措施1、建立健全领导负责制度，学校成立了关爱工程领导小组，制定具体计划，实行了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、实行教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐45名典型学生与我校
14、在职教师结对，每位教师结对23名学生，帮扶教师常常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指点学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成永日记，让留守儿童在教师同学的集体中成长，以对他们缺少家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、大力宣扬，发动社会气力。关爱留守儿童仅仅依托微薄的学校是不够的，所以在这次活动中，还发动了关工委工作人员、居委会成员和退休老师1起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相干人士的热烈支持，纷纭担当了“代理家长”的角色，与孩子们1道，迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校订所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，
15、建立了每一个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同构成了以学生为中心的关爱网络。5、积极展开文体活动。为了“留守儿童”也能像普通孩子1样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周1至周5的午间和下午课后，由结对老师轮番值日在学生活动室和操场组织、安排丰富的问题活动。诸如：课外浏览、学习指点、体育活动等。6、定期安排免费体检。为了“留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时医治。完全排除他们因病失学、因病至贫的隐患。7、建立健全检查考核机制。为了切实加强这1工作的有效性和长时间性，学校将对师生的结对情况进程跟踪和对其结果进行评比考核，学校积极研究科学考核评估的办法，加强了对留守儿童的教育和管理，建立和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行评，作为奖优罚劣的重要根据。8、创造良好的育人环境。加强与留守儿童父母或监护人的交换与沟通;加强对贫困留守儿童的资助工作;建立关爱经验交换制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交换;不断探索新方法、新措施;不断提高留守儿童教育管理水平。总之，留守学生
