1、音乐课堂的教学总结音乐课堂的教学总结1 近年来，我们在音乐教学实践中，为了实践音乐课程标准，促进同学身心健康、和谐地进展，结合儿童奇怪、好动、好胜、好玩以及擅长仿照，接受力量较强，而留意力简单分散的特点，对音乐课堂教学方法做了一些探究性的尝试：在音乐教学中，转变以往静态教学为动态教学的课堂教学方法-互动教学方法，取得了较好的教学效果。现将点滴教学体会求教于大家。 互动教学方法，是通过师生在音乐教学过程中的全面互动，转变传统的要我学为同学主动主动参加式的我要学，从而使同学的主体地位得到了真正的体现。我们在运用互动教学方法教学实践中，就如何将老师的教融于同学的学之中，如何实现以老师为主导、同学为主
2、体，以使教与学达到最优化的整合，作了一些粗浅的尝试与探究。我们体会到：互动教学方法，能体现了音乐课程标准的教学新理念、新思想、新方法。那么，在音乐教学的过程中，如何做到全面的互动?又从哪些方面进行互动呢?我们认为可从如下几个方面去实现： 一、激发互动 为了激发师生间的互动，老师要依据不同的教学内容，采纳不拘一格的教学方法。例如： 1、多媒体电化教学法-充分利用多媒体电教手段，使同学视听结合，培育同学观看力量(眼动)、思维力量(脑动)以及反应等力量(行动)。通过绘画(眼动、手动)的形式表达出来。 2、音乐与美术整合法-让同学一边唱歌(口动)一边把自己的感受(脑动)通过绘画(眼动、手动)的形式表达
3、出来。 3、自主表演法-在同学能有感情(心动)地唱歌(口动)的基础上，通过自主的即兴(脑动)表演(行动)的形式，把对唱曲内容的理解，用形体动作语言表达出来，使同学的唱歌与表演较完善地结合在一起，培育同学的音乐表现力。此外，诸如：欢乐嬉戏法、谜语竞猜法、写谱竞赛法、争论探究法、比较归纳法等，也是激发互动的好方法。 总之，在同学学习音乐的过程中，老师要擅长采纳各种教学方法，尽量给同学以最多样化的学习方式和最大的能动空间，并抓住同学渴望学习的好时机，对同学进行适当的点拨和引导，使同学在剧烈的心理状态下，体验情感、参加学习，激发互动，这样能收到较满足的教学效果。 二、乐于互动 教学过程中，老师不要挺直
4、讲授乐理学问或直截了当地教唱新歌，也不要在观赏音乐时，将自己或前人的思维过程或见解结论强加给同学，要营造一种宽松、平和、公平、有利于同学主动参加的训练环境与学习氛围，形成敬重、关怀、友善、合作、共享的学习的平台，让同学敢动、敢说、敢做，乐于与老师及学习伙伴们互动沟通，促进同学个性的完善与身心和谐进展，同时也培育了同学的交往与合作力量。 例如，在学习火车来了这首歌时，课前先让坐过火车的同学谈谈坐火车时的所见所闻，沟通坐火车时的亲身感受，然后老师作为火车乘客一员，参加同学们合作自编自演的开火车、坐火车嬉戏。这样结合同学自己生活实际的音乐活动，在没有老师事先支配、也没有一味老师主宰的情景下，同学们就
5、乐于与老师互动起来。因此，互动教学方法，不完要求老师讲究教的艺术，还要要求老师转变角色，细心设置、创设适合每节音乐课内容的教学情景，激发同学学习音乐的爱好，使同学敢于互动，乐于互动。 三、全体互动 在音乐教学过程中，老师要为同学制造参加各种音乐活动的机会。同时要将教学内容与教学目标分解成不同学问层次的小内容与小目标，针对不同的同学，进行分类学习、活动指导。使同学的音乐阅历不断得到丰富和升华，获得感受美、鉴赏美、制造美的力量和健康的审美情趣。还要在音乐实践活动中引导同学不断发觉自己，进展自己，激励同学主动开发自己学习音乐的潜能，真正做到面对全体同学，达到全体师生人人参加互动的目的。 例如，在观赏
6、黄河大合唱时，老师不仅要引导同学仔细倾听音乐，还要事先依据同学的各自特点，或组织同学收集有关黄河大合唱的音乐、文字、图片等资料；或组织同学进行不同形式的演唱会；或组织同学出版专题音乐墙报、手抄报；或组织争论黄河大合唱的.价值和艺术价值，争论人民音乐家洗星海对中国音乐事业所做出的宏大贡献等。这样的音乐观赏教学方式和活动，突破了以往以课堂、书本、老师为中心的传统教学模式，取而代之的是一种以同学为主体，师生互动，同学主动探究学习的新型教学模式，而这种教学模式更适合同学主动参加，合作学习的需求。同时，这种教学模式留意了同学个体的差异，让每一个孩子都能感受、体验、参加音乐学习活动，共同享受到音乐带给的欢
7、乐。而且也化解了教学中的难点，以适应不同层次同学的需要。为各种学问层面的同学创设不同的学习的平台、多方位的音乐实践活动空间，从各个教学层面让同学全面接近音乐、理解音乐。这样才能使同学全体互动、得到各自的进展，较好地落实了素养训练。 四、全面互动 1、教与学的互动。重在发挥各具特征的生命个体-老师的教对同学的学发挥触媒催化作用，以及同学的学对老师的教产生主动主动的能动作用与反应。 2、情感沟通的互动。重在要求老师制造性地利用并开发音乐课程资源与多媒体教学手段，引导激发同学对老师、教材、教学手段产生情感的共鸣与谐振。 3、信息流的互动。重在发挥老师在教学过程中对信息流畅通渠道的调控与疏导作用。同时
8、更重在进展同学主动主动传输、猎取、处理、存储和应用信息的力量。 4、师与生间的互动。重在转变老师的角色，建立师生完全公平的人际关系，让同学真正地感到自己是学习的仆人，老师是自己学习过程中可靠的亲热伙伴。 5、生与生间的互动。重在培育进展同学的交往、合作的意识与力量。 6、评价与被评价间的互动。重在民主协商、进展导向、共勉激励、反馈调控，培育同学形成正确的价值观。 我们在运用互动教学方法进行教学实践与探究中体会到：较抱负的音乐互动教学过程的模型可用如下图式所示： 要真正达到音乐互动教学的效果，老师、同学、教材、教学手段这四个环节间，必需达到高度的协调全都。假如某一环节出现了问题，或者是某一环节的
9、缺失，都将会影响音乐互动教学的效果，甚至会导致音乐互动教学的失败。 为使互动教学方法达到最佳效果，我认为：除了要留意加强老师在音乐课堂活动中的应变调控力量外，还要指导关心同学形成自控学习习惯与力量。总之，运用互动教学方法进行音乐教学时，要做到活而不乱，动中有节，动中有序。 音乐课堂的教学总结2 一学期过得真快，转瞬间本学期的教学工作已结束了，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，现就本学期的工作总结如下： 一、指导思想： 着重培育同学具有高尚的、健康的审美情操和较高的音乐鉴赏力量，使同学把握肯定的技能，使同学的音乐素养、音乐学问、音乐技能结构能适应时代的要求。 二、工作状况： 1、紧扣
10、音乐学科特点，采纳不同形式的教学方法，激发同学的学习爱好，取得了成效。如：渗入适当的流行音乐转移同学的学习爱好。采纳积分奖分制进行提高同学的爱好等。 2、仔细贯彻学校方案要求和新课标要求，结合本期制定的进行实施教学，使本期的教学工作能按质按量地完成。 3、狠抓课堂纪律，提高教学质量。课堂纪律是提高课堂教学质量的根本保证。而对于非统考科目的音乐学科，课堂纪律尤犯难抓，针对这一状况，本期充分运用了奖分积分制进行约束同学的课堂学习纪律，效果特别好。 4、运用多媒体教学进行优化课堂。依据教材内容，选取多媒体教学用具，大大提高了教学效率，优化了课堂教学，同时也促进了教学质量的提高，如选一些现实生活中出现
11、的声音作引导。适当选用录像、录音、图片等等的手段进行制造和运用多媒体教学。特殊是本科组xx老师在区进行的音乐课例国旗，国旗真漂亮中所运用的多媒体教学，深受区领导和听课老师的好评，全面革新了区的音乐教学，起到了带头作用。 5、主动与体育科组协作，仔细训练，使校内舞在区、市级获奖。 三、同学状况： 1、学习的爱好大大提高，但学习的思想观念仍是未完全转变。 2、同学普遍已把握了肯定的技能技巧，如：自学唱新歌曲和舞台表演的技巧等。 3、同学的课堂学习纪律大大好转。 4、同学的自我表现力量还较差，有待努力提高。 四、期望与今后努力的方向： 1、同学对音乐科的学习爱好，能进一步提高。 2、教学资料更齐全。
12、 3、今后，仍需不断积累阅历，力求教学方法有所突破，使同学的音乐素养更高。 音乐课堂的教学总结3 任冰雪再冷漠，在阳完中也会悄然溶化；任路途再遥远，在征程中也渐见曙完。任音乐老师已有十四年的时间，训练教学路上我在不断摸索中学习着，内心由迷茫到清楚，慢慢明白，从自己踏进音乐老师队伍那天开头，便开头了自己对训练事业的这份执着。于是我在春季播撒着盼望，在秋季里收获着欢乐，在冬季里又孕育新的期望！劳碌而紧急的教学工作即将接近了尾声，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、思想方面 在“新课程、新教材”的教研总目标指导下，为了增加、提高对新教材新理念的理解与熟悉
13、，我组老师常常在一起学习，大家共同学文件、看报纸、查阅资料、做笔记，统一思想，提高熟悉。每个礼拜一的下午都主动参与各项教学教研活动，并做好笔记，在活动中不断提高自身的熟悉和理解。在全省内组织的教学教研活动中，每位老师都主动参与，仔细听课评课，在实际行动中加深对新课程新课标的熟悉，推动新课标、新教材的实施。主动响应学校的各方面及领导安排的工作。依照师德师风准则要求自己，做一名爱岗敬业的合格老师。 二、教学方面 在爱的训练理念下明确自己的训练职责所在，老师的价值所在。本学期我担当6班级的音乐教学任务，我用学科特有的感情来训练同学，用爱心拉近师生的关系，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。音乐课的
14、基本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和制造音乐为主的审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的抱负境界所吸引、所沉醉，与之产生剧烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪才智、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法，为其终身喜爱音乐、喜爱艺术、喜爱生活打下良好的基础，努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。 在观赏教学方面，我是这样做的： 1、重视课前的教材讨论，加强对音乐作品的理解，针对内容讨论相应的观赏方法，做好反思，写好课堂随笔，有方案有步骤的记录活动过程。
15、2、主动进行理论学习、说课、评课、研讨、录像赏析、外出听课等活动，以改善课堂教学活动，捕获音乐信息，搜集教学资源，加强信息沟通，以便取长补短。 3、注意实践，总结阅历，积累材料，每一次活动的闪完点和缺陷，准时调整课堂，改进方法，完善教学。 4、定期沟通，做好小结。 5、利用课余时间阅读训练书籍，写好读书笔记，这样注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐，尝试营造一种公平、和气、爱心浓郁的音乐课堂。真正的想努力做到让音乐成为孩子们的伴侣，从而喜爱音乐，喜爱生活！ 不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对高班级同学乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐，以后要在课堂中寻求一条更加恰当的路子来。 三、课外活动。 本学期在校领导、老师们的共同努力下，我们音乐科组主动协作体育组较胜利地
